«Умение» лидера может определить успех. Умения, которые характеризуются стремлением к росту, гибкости и приспособляемости, продолжают развивать мозг лидера и создавать резервуары неиспользованного потенциала.
Понятие мышления и то, как это может повлиять на производительность, излагается профессором психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек в ее книге « Mindset: The New Psychology of Success».
Двек утверждает, что каждый человек имеет один из двух основных мышлений. Если у вас есть «фиксированное» мышление, вы считаете, что ваши таланты и способности исправлены или установлены в камне – либо у вас есть, либо нет. Этот человек вынужден постоянно проявлять себя, пытаясь добиться успеха любой ценой. Однако это мышление фактически приводит к застою и снижению производительности. Если у вас есть второй менталитет или «рост» мышления, вы знаете, что ваши таланты и способности построены с течением времени, поэтому вы пользуетесь всеми возможностями для роста и успеха.
Двек показывает, как менталитет роста развивается в детстве и в раннем взрослом возрасте и управляет каждым аспектом нашей жизни, от работы до отношений с воспитанием. Большая часть ее работы основана на мозговой науке, которая показывает, что у нас есть «пластичные» мозги, способные к обучению, пока мы не умрем. Она описывает, как творческие гении во всех областях деятельности, применяют свой менталитет роста для достижения результатов. Двек также показывает нам, как мы можем изменить наше мышление в любом возрасте.
В статье от 19 июня 2009 года BusinessWeek , Джон Р. Райан, президент Центра креативного лидерства, обсуждает, как мы можем применять идеи Дуэка к лидерству в организациях. Он предполагает, что во-первых, менталитет роста должен стимулировать руководство лидеров человеческого таланта организации, уделяя особое внимание долгосрочному развитию людей. Во-вторых, Райан утверждает, что лидер должен создать организационную культуру, которая позволяет принимать риски и допускать ошибки, ссылаясь на исследования Dweck, которые показывают, что фиксированные менталитеты людей происходят из раннего детства, когда их судили и критиковали за ошибки. Наконец, Райан утверждает, что лидеры слишком часто опираются на их лавры и достижения прошлого, основывая свою работу на своем эго, а не на постоянном обучении.
Исследование мышления профессора Двека бросает вызов лидерам, чтобы развить их мышление роста, независимо от возраста и опыта, и бросает вызов педагогам и родителям, чтобы изучить, как они развивают мышление роста у наших детей.
Рэй Б. Уильямс является соучредителем успеха IQ University и президентом Ray Williams Associates, компаний, расположенных в Фениксе и Ванкувере, обеспечивая обучение лидерству, личный рост и услуги по обучению руководителей. www.successiqu.com
<! – EndFragment->
