Продолжение первой части.
Итак, что мы можем сделать с насилием в отношении молодежи?
Хотя для оказания помощи молодым людям, подверженным риску, разработано много различных программ, они часто сосредотачиваются на конкретных причинах насилия, игнорируя других. Существует так много школ, которые могут сделать для преодоления последствий нищеты, домашнего насилия или других социальных проблем, которые делают молодых людей более склонными к развитию эмоциональных проблем, которые могут взорваться в результате насилия.
Тем не менее, образование может в какой-то мере помочь обучению молодых людей с высоким риском более эффективных способов борьбы с конфликтом в их жизни. Эффективные программы
- Обучение навыкам самоконтроля – Начиная с раннего детства, дети, склонные к тому, чтобы стать правонарушителями, часто демонстрируют реальные проблемы с самоконтролем. Они, как правило, очень импульсивны и разрушительны в школе и дома. У многих из этих детей диагностированы проблемы с дефицитом внимания, хотя их действие часто достаточно серьезное, чтобы привести к ранним кистям с законом. Кража, часто пропуская занятия, угрожая или запугивая других учеников, и даже пожар или вандализм вряд ли являются редкостью. Потенциал серьезных проблем еще больше для детей, которые развивают проблемы с поведением, прежде чем им исполнится десять лет. Чтобы помочь детям с высоким уровнем риска, были разработаны специальные программы для обучения навыкам самоконтроля. Исследования, посвященные эффективности этих программ, имеют тенденцию демонстрировать скромные преимущества, хотя пока неясно, насколько хорошо они работают для предотвращения насилия.
- Обучение социальной компетентности – поскольку многие дети-проблемы склонны быть «одиночками» с плохими социальными навыками, обеспечивая их обучением, чтобы помочь им стать более эффективными социальными решателями проблем, может стать эффективным способом сокращения насилия. Школьные программы, такие как игра «Хорошее поведение», успешно использовались у детей, начиная с дошкольного учреждения вплоть до двенадцатого класса. Исследования, изучающие дошкольные программы, которые помогают подготовить учащихся с высоким уровнем риска для школы, свидетельствуют о том, что он может уменьшить более позднее участие в системе уголовного правосудия на целых 75 процентов.
- Создание лучших семей – исследования уже давно продемонстрировали, что поддерживающие семьи и сильная связь между родителями и детьми могут иметь жизненно важное значение для предотвращения преступности. Для оказания помощи детям, находящимся в группе риска, были разработаны дошкольные программы, которые способствовали бы хорошему воспитанию в семьях. Например, Программа Child-Parent Center, созданная в Чикаго, Иллинойс для детей, находящихся в неблагоприятном положении, способствует академическому и социальному успеху, используя аутрич-деятельность, включая домашние посещения и обучение родителям, чтобы поощрять участие в школе и общение с семьей. Долгосрочные исследования результатов показывают, что дети, которые проходят через программу, намного успешнее избегают проблем с законом или развития проблем с наркотиками или алкоголем. Пока неясно, насколько полезны такие программы для предотвращения уличных стрельб или других форм экстремального насилия.
- Борьба с насилием со стороны СМИ. Как отмечает Бушман и его соавторы в своей статье, «поезд покинул станцию» в том, что касается насилия со стороны СМИ. В среднем, дети тратят около четырех-пяти часов на просмотр телевидения каждый день и будут видеть тысячи убийств или других актов насилия по телевидению или кино к тому времени, когда они достигнут совершеннолетия. В то время как родители часто сталкиваются с проигранным боем, защищающим своих детей от такого насилия на экране, есть все, что они могут сделать, чтобы уменьшить его эффект. Американская академия педиатрии рекомендует создавать дома без экрана, убедившись, что в детских спальнях нет телевизоров, компьютеров или видеоигр. Кроме того, при ограниченном доступе к телевидению, видеороликам и видеоиграм легче сказать, чем делать, родители также могут поговорить со своими детьми о том, как они видят насилие в средствах массовой информации. Наблюдая за этими телевизионными шоу с детьми и организуя сеанс «дебрифинга», родители могут помочь детям справиться с тем, что они видят. Бушман и его соавторы также отмечают, что рейтинговые системы для разных видов СМИ часто сбивают с толку, что затрудняет родителям следить за тем, что наблюдают их дети.
- Сокращение доступа молодежи к оружию. Хотя контроль над оружием по-прежнему является спорным вопросом в Соединенных Штатах, существует множество основных мер предосторожности, которые могут предпринять родители для обеспечения того, чтобы оружие не использовалось неправильно. Просто поощрение законных владельцев оружия, чтобы запереть оружие, может помочь предотвратить чрезмерно большое количество самоубийств, связанных с оружием, случайных расстрелов и убийств, которые привлекают детей каждый год. Несмотря на то, что есть другие способы ранения или убийства других людей, кроме оружия, огнестрельное оружие определенно облегчает убийство. В тот же день, когда Сэнди Хук расстреливал, человек в Китае ударил двадцать два ребенка – все они выжили. Пока неизвестно, приведет ли большее управление оружием к сокращению уличных или школьных съемок, что делает оружие более трудным для злоупотребления, по-видимому, разумной мерой предосторожности.
- Сокращение злоупотребления алкоголем и наркотиками в молодежи – поскольку употребление наркотиков и алкоголя у молодых людей часто связано с такими проблемами, как жестокое обращение с детьми или запугивание, помогая подросткам справляться с наркоманией, является еще одной важной стратегией сокращения насилия. Исследования последовательно показали, что алкоголь может быть важным фактором в молодежном насилии, а «жесткая политика» для предотвращения употребления алкоголя несовершеннолетним значительно снижает уровень насилия.
- Улучшение школьных климатических условий – один из самых важных способов, с помощью которых школы могут помочь снизить риск насилия, – это поощрение чувства принадлежности и доверия для всех учащихся. Хотя это может быть особенно сложно в районах с высоким уровнем риска, ученики из разных культурных традиций должны уметь учиться без атмосферы страха, которая часто приводит к конфликту. Часть проблемы связана с чрезмерным использованием политики «нулевой толерантности», которая приводит к тому, что ученики могут быть отстранены или изгнаны по частным причинам. Вместо этого родители, учителя и школьные администраторы должны работать вместе, чтобы помочь маргинализованным детям оставаться в школе. Программы реституционного правосудия, дающие жертвам возможность говорить о том, как нарушаются правонарушители, могут улучшить проблемы школьного климата.
Но даже при наличии таких программ можно ли идентифицировать молодежь, подвергающуюся риску насилия, пока не стало слишком поздно? Учителя и родители должны знать о возможных предупреждающих знаках и пытаться вмешаться, прежде чем проблемы перерастут в насилие. В частности, при стрельбе из ярости это может быть чрезвычайно сложно, поскольку каждый случай отличается. Некоторые потенциально опасные молодые люди не могут давать никаких подсказок, и вопросы конфиденциальности часто ограничивают, насколько «snooping» действительно возможен.
Такая информация, которую многие молодые люди высокого риска предоставляют на сайтах социальных сетей, таких как Facebook, Instagram или Twitter, может помочь выявить проблемы, особенно подсказки о запугивании или враждебности в школе. Киберзапугивание, «пылающий» или злонамеренные сплетни часто можно поймать на самых ранних стадиях, а полицейские силы начали «добычу данных» для выявления потенциально насильственных молодых людей.
Это также приводит к проблеме того, как реагировать на подобные проблемы. Следует ли выделять молодых людей, потому что они могут разразиться? Политики «нулевой толерантности», используемые во многих школьных округах, относятся к молодым людям как к потенциальным преступникам из-за относительно небольшой угрозы, с которой можно было бы справиться без привлечения полиции.
С другой стороны, даже когда стрелялки-стрелки «утешают» свои намерения, многие друзья и семья могут им не поверить. Поощрение молодых людей выступить с информацией о другом означает признание того, что большинство из этих проблем, скорее всего, не пойдет никуда. Подростковый возраст может быть эмоциональным американским горки, и мы все говорили или делали угрозы, которые мы не имели в виду. Также крайне важно, чтобы консультации по вопросам психического здоровья были легко доступны молодым людям, которые в этом нуждаются больше всего. Слишком часто молодые люди, подверженные риску, вынуждены самостоятельно решать проблемы, такие как издевательства, а учителя или родители часто плохо оснащены, чтобы справляться с эмоциональными проблемами, которые могут развиться.
Другая проблема заключается в том, как сообщества могут заниматься школьными съемками после их возникновения. Например, когда журналисты и телевизионные команды спускаются в сообществах, например, в результате резкого расстрела, следующий «медиа-цирк» может быть столь же травматичным, как и сама стрельба. Мало того, что жертвы могут попасть в засаду в результате запросов на интервью и «откровенных» снимков их горя, которые будут показаны в эфире, но средства массовой информации часто становятся ареной для антиобщественных юношей, которые становятся «звездами» из-за крайних актов насилия. Такое волнение в средствах массовой информации помогает вдохновлять подражателей, а также делает восстановление от горя намного труднее для тех, кто остался позади.
Требуется гораздо больше исследований, чтобы узнать о лучших способах предотвращения актов экстремального насилия и помочь сохранить безопасность молодых людей, будь то в небольших общинах или в городских условиях, где преступность чаще встречается. В то время как школьные съемки все еще редки, уличных стрельб нет, и, как указывает Брэд Бушман и его соавторы, мы должны признать, что насилие с оружием в Соединенных Штатах намного выше, чем в любой другой стране с высоким доходом.
Тем не менее, как мы видели в этой статье из двух частей, существует множество различных причин насилия среди молодежи, и для поиска эффективных решений требуется гораздо больше исследований. Хотя нет никакого способа быть уверенным, где или когда следующий Сэнди Хук или Коломбина произойдет, потребность в действии – это то, с чем мы все должны столкнуться.
