У каждого есть неиспользованный потенциал в какой-то творческой области. Тем не менее, некоторые люди имеют гораздо больше, чем другие, например, Шекспир, Леонардо Да Винчи, Томас Эдисон или Стив Джобс. Помимо «творческих» генов существуют как минимум три ключевых фактора окружающей среды, которые влияют на творческие достижения.
Гены и личность
Большое количество писателей-фантастов производят истории на английском языке сегодня, но сомнительно, что любой из них может соответствовать достижениям Уильяма Шекспира. Его пьесы, несомненно, выдержали испытание временем и сегодня более широко исполняются, чем у любого другого автора. Шекспир также внес сотни новых слов на язык, что не имеет аналогов никому другому.
Ученые озадачились причинами такого необычного творчества на протяжении веков, и традиционная мудрость сегодня предполагает, что существует по крайней мере четыре ключевых компонента. Первый столп творчества имеет правильные гены.
Некоторые люди рождаются с большими перспективами быть творческими, чем другие, хотя точные биологические механизмы остаются мутными (1). Как и многие другие черты характера, творчество генетически наследуется с генами, составляющими пятую часть индивидуальных различий в исследованиях близнецов.
В тестах на креативность человек оценивается высоко, если они делают много необычных ассоциаций, придумывая атипичные применения для знакомых объектов, например, подавая свои гвозди с помощью кирпича или используя его в качестве молотка. Такие идеи называются расходящимся мышлением, потому что они отличаются от более суровых представлений о том, для чего нужен кирпич.
Быть достаточно умным, чтобы научиться читать и писать, важно для того, чтобы быть выдающимся писателем, и то же самое относится к овладению базовыми приемами в других искусствах. Разумеется, интеллект (т. Е. Оценка IQ) играет удивительно малую роль в творчестве, как показано в продольном исследовании Термана умственно одаренной молодежи (2). Эти люди выросли, чтобы быть очень успешными в образовании и получили хорошую работу, но были ужасно посредственными в отделе творчества, не производя ни книг, ни изобретений. В дополнение к творческим генам, которые каким-то образом способствуют расходящемуся мышлению, существует не менее трех критических экологических воздействий.
Три экологических компонента творчества
Второй столп творчества – это окружающая среда для молодежи, и жить в богатом доме не имеет никакого преимущества, как иллюстрируют многие выдающиеся писатели, такие как Диккенс и Джеймс Джойс, которые выросли в крайней нищете.
Творчество усиливается персональными трагедиями, такими как преждевременная смерть родителя (события, которые разрушают образование и могут фактически уменьшить интеллект). Дети часто развивают богатый образный мир как побег от таких трагедий. (Такой стресс также способствует психологическим проблемам, помогая объяснить, почему творческие люди настолько уязвимы для психических заболеваний).
Третий столп творчества – политический фон. Творческие люди часто оказываются в роли аутсайдеров независимо от того, являются ли они этническими или религиозными меньшинствами, иммигрантами или гомосексуалистами (это похоже на иммигрантов в области гетеросексуалов). В США иммигранты в семь раз чаще преуспевают в творческих занятиях по сравнению с теми, чьи семьи были здесь в течение нескольких поколений (3).
В случае Шекспира его выдающаяся семья была охвачена религиозным конфликтом, усугубленным изменениями в религии правящего монарха и, возможно, скрылась, чтобы избежать угрозы сводного казни. Быть аутсайдером заставляет людей видеть мир по-другому от основного направления, и эта наклонная перспектива способствует творческому мышлению.
Четвертый столп творчества включает в себя правильное место в нужное время. Ренессанс Флоренция была хорошим местом для жизни, если вы хотели быть художником или скульптором, потому что семья Медичи щедро покровительствовала этим искусствам как способ проецирования собственной силы, тем самым привлекая амбициозных художников. Более того, присутствие успешных художников означало, что ученики имели хорошую возможность учиться у мастеров. Письменный талант Шекспира был также взращен, присоединившись к талантливой группе актеров / писателей, и он не мог писать свои пьесы, если бы остался в Стратфорде-на-Эйвоне.
Хотя у каждого человека есть какая-то искра творчества, которую они должны культивировать, большинство из нас не собирается поджигать мир нашими творческими продуктами. Теперь мы знаем, почему. Это не смягчает удар по нашей гордости, но это дает нам четыре утешительных оправдания:
У меня нет генов для этого.
Мои родители разрушили мое творчество, оставаясь женатым и живым, и не смогли эмигрировать.
Увы, я являюсь членом недискриминационного большинства против большинства.
Если бы только я добрался до Силиконовой долины в начале 80-х годов!
источники
1. Reuter, M., Roth, S., Holve, K., and Hennig, J. (2006). Идентификация первых генов-кандидатов для творчества. Brain Research, 1069, 190-197.
2. Суботник, РФ и Арнольд, К. Д. (1994). Продольное исследование одаренности и таланта. В РФ Суботник и К. Д. Арнольд (ред.), Beyond Terman: Современные продольные исследования одаренности и таланта (стр. 1-23). Норвуд, Нью-Джерси: Ablex.
3. Герцель В., Герцель М.Г., Герцель Т.Г. (2004). Колыбели возвышения: детство более 700 известных мужчин и женщин. Скоттсдейл, Аризона: Одаренная пресса психологии.