Выступая с классом 6-го класса о Teasing, возник вопрос о названии названий: «Что называется?» В раннем подростковом возрасте (около 9-13 лет) ответа много, и потому, что имя-вызов в этом уязвимом возрасте обычно не является бесплатным, но критическим, намерение не является добрым, а эффект не является хорошим.
Призвание имен обычно атакует какой-то подразумеваемый или наблюдаемый признак со словом, предназначенным для вреда, – физическим («жирным»), социальным («странным») или психологическим («глупым»), – и это может быть очень трудно трясти , Имя выделяет вас как человека, «другого», который не соответствует идеалу студента или социально управляемому имиджу, и в результате ему присваивается ярлык, который могут быть привязаны к другим ученикам (которые его называют). Когда вызов по имени является постоянным, а не случайным, постоянство его может стать убедительным. С достаточным повторением значение имени становится принятым как реальность, а обычное использование становится общеизвестным. Имя представляет собой то, как человек – ложь, рассказанная так часто, что понемногу это постепенно считается, даже человеком, названным именем.
«Эй, странный, ты никогда не вникаешь!» – спрашивает лидер группы. Последователи послушно смеются. И теперь, в сомнении, человек задается вопросом: «Разве я не слишком отличаюсь для того, чтобы кто-то хотел, чтобы я был другом?» В худшем случае самый сильный вызывающий голос может быть собой, когда звание называемого имени становится самонадеянным. Высшая сила предрассудка – яд самоотречения, когда считается, что полученная критика.
Следующими самыми мощными именами-именами являются родители и сверстники, каждый из которых наносит большой урон, но несколько по-разному. Если плохие имена родителей могут влиять на имидж семьи, например, называемый «ленивым» (см. Предыдущий блог), плохие имена от сверстников могут влиять на социальную репутацию, например, называться «проигравшим». В обоих случаях вредные имена могут иметь долгосрочное влияние.
Таким образом, молодой взрослый описывает имя, которое его сверстники дали ему заикаться в средней школе: «Говорящий», в ответ на его нерешительный характер речи. «Потому что у меня был забавный способ поговорить – не смешно для меня (потому что я действительно застенчивый, чтобы говорить), но забавный для них (потому что они смеялись и подражали мне). Слава Богу, что логопед помогает мне учиться не брать дразнить лично – как будто со мной что-то не так. И я работал очень усердно, поэтому к юбилею средней школы в «Дебатах» я редко заикался в своей речи. Но результат был забавным, или, может быть, «странным» было лучшее слово. Старое имя «Talker» застряло. Даже сегодня, будучи взрослым, когда я сталкиваюсь с некоторыми из этих старых учеников средней школы и средней школы, «Talker» – это то, как они приветствуют меня – как я хорошо знаком. Они больше не скупы; они даже не помнят, как это название получилось. Хотя это уже не причиняет мне боль, иногда это напоминает мне о грустных чувствах, которые у меня были тогда ».
Сила имени заключается в том, что он социально идентифицирует вас. И так как в подростковом возрасте подделка новой социальной идентичности является частью проблемы развития, называются имена, и имена, которые можно научиться называть себя, имеют формирующую силу. Поэтому, когда родители неоднократно называли подростка «ленивым» за соску, «безнадежным» за то, что он допустил еще одну ошибку, «эгоистичный», не думая о них, «безответственный» за потерю вещей, «испорченный» за то, что не оценил все, что дано » разочарование «за то, что они не оправдали ожиданий», «провал» за то, что он бросил класс, «смущение» за то, что он не очень хорошо отражается на родителях, и множество других критических имен, как молодой человек может идентифицировать себя, может пострадать.
Не преувеличенные, похвальные имена, как правило, более полезны: такие имена, как «мужественный», «упорный», «креативный», «тяжелый труд», «чувствительный», «добрый», «поддерживающий», «чуткий», «смешной», «Умный» и т. Д., Как правило, повышают самооценку молодого человека, а не вибрируют его. Иногда родители забывают, как их восприятие и мнение похожи на мощное зеркало, в которое каждый день смотрит подростк, чтобы увидеть верное отражение себя людьми, которые знают и любят ее лучше всего. Старая поговорка: «Палочки и камни могут сломать мои кости, но имена никогда не могут причинить мне боль», просто неверно. В человеческих отношениях слова наносят большую часть психологического ущерба. Поэтому осторожность для родителей: «Следите за своим языком».
Здесь стоит повторить записку трезвого предупреждения, которое написал читатель. «В детстве моя мать сказала, что я« самый ленивый ребенок, которого она когда-либо видела ». Она так часто говорила, что каждый раз, когда ножом ударяют в меня ножом. Это было неловко! Учителя поддерживали ее и в ее подлости. Если бы я не двигался достаточно быстро, если бы я сидел слишком долго и т. Д., Она объявила бы это всем, кто будет слушать! Но если бы я встал, чтобы что-то сделать, она бы высмеила меня за то, что я «нервничаю» из-за слишком мутной ерунды, и я «сводил ее с ума»! Я никогда не знал, что я должен был делать! Я боролся с этим лейблом всю свою жизнь … Это одно слово («ленивое») действительно испортило мне голову … и вызвало у меня большую печаль, которая продлилась всю жизнь ».
Наконец, в беседе с теми шестиклассниками, о которых говорилось вначале, им было много, чтобы говорить о том, чтобы иметь дело со средним именем, которое приходило им на ум. Перефразируя, следующий список включает некоторые из их идей.
«Называть имя – не дружелюбная вещь».
«Называющий имя составляет ложь о вас, чтобы причинить вам боль».
«Тебе не нужно верить, что против тебя названы плохие имена. У вас есть выбор."
«Если имя кого-то называется не смешно, то это не смешно».
«Имя-вызов – это человек, который чувствует, что зовёт имена».
«Имена вызывающих абонентов имен, которые они не хотят вызывать».
«Помните, что вам нравится, когда люди называют вас плохими именами».
«Когда они продолжают называть вас по имени, не надавите на себя».
«Если есть сомнения, спросите кого-то, кто любит вас, чтобы рассказать вам, почему».
«Ваша работа – любить человека, которым вы являетесь».
«Никогда не называй себя плохими именами».
Все это звучало как хороший совет для меня.
Подробнее о воспитании подростков см. В моей книге «ВЫРАЖЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА» (Wiley, 2013). Информация на сайте: www.carlpickhardt.com
Запись на следующей неделе: подростковый возраст и сила родительских запретов
