В зависимости от того, кого вы спрашиваете, это только начало самого или наименее прекрасного времени года. Поскольку наши дети начинают свои летние перерывы, это отличное время для регистрации. Некоторые конкретные области, которые могут быть существенными, – это академическая успеваемость, социальные соображения и участие в здоровом образе жизни, как я опишу ниже.
Академическая производительность: для многих детей скоро появятся отчеты и конференции родителей и учителей, и мы будем лучше понимать, как они это делают. Если ваш ребенок борется, лето – идеальное время для рассмотрения ресурсов, чтобы помочь им добиться успеха в краткосрочной перспективе, а также в подготовке к падению. Может быть очень полезно подготовить список вопросов для учителя вашего ребенка и конкретно просить рекомендации в течение лета и какие ресурсы они предлагают. Например, если финансово осуществимо, репетиторство или летняя школа могут быть хорошими вариантами. Иногда «тестирование» оправдано для выявления академических сильных и слабых сторон, к которым требуются школы. «Тестирование» можно назвать несколькими вещами, но обычно оно включает в себя тестирование интеллекта (или тестирование IQ), тестирование достижений (например, оценку академических навыков, таких как чтение и математику), и, возможно, психологические меры, чтобы увидеть, могут ли быть эмоциональные причины, ребенок борется в школе. Тестирование может быть завершено персоналом Совета по образованию или в частном порядке за определенную плату. Это может занять много времени, чтобы обеспечить назначение на тестирование, и поэтому это должно работать как можно скорее, если это рекомендуется, или если вы считаете, что это может быть полезно. Тестирование обычно сопровождается письменным докладом, состоящим из индивидуальных рекомендаций, которые могут быть реализованы в следующем учебном году.
Социальные соображения: Лето – хорошее время, чтобы обратить внимание на ребенка и рассказать о своей социальной жизни. Например, был ли он необычайно облегчен тем, что школа закончилась? Он / она с нетерпением ждет летней социальной активности? Эти соображения могут пролить свет на то, как ваш ребенок делает со сверстниками. Особую озабоченность вызывает поразительно высокий уровень издевательств / виктимизации, испытываемых детьми; мои коллеги обнаружили, что большой процент родителей, около 50%, не знает, когда это происходит (Shemesh et al., 2013). Поэтому, возможно, нам необходимо спросить об издевательствах и предпринять действия, если они обнаружены. Обсуждение со школьным персоналом является важным первым шагом к его прекращению.
Забота о здоровом образе жизни: мы находимся в обществе, где растут проблемы с педиатрическим ожирением и расстройством пищевого поведения. Лето может стать отличным временем для начала здорового образа жизни. С другой стороны, это может быть время для беспокойства. У наших детей могут быть видения с одной стороны, лежащие вокруг еды мороженого и чипсов все лето или, с другой стороны, без потери веса к тому времени, когда начинается школа. Как родители, мы можем, по крайней мере, тщательно следить за едой и физической активностью нашего ребенка в течение лета. Мы также можем поддержать анте, помогая нашему ребенку найти способы увеличить физическую активность (например, в лагерях, возможно, приступить к новым действиям так же просто, как даже ходить, бегать или плавать). В прошлом году моя группа помогала детям с избыточным весом в районе Нью-Йорка находить низкие или не требующие затрат ресурсы физической активности в своих районах. Есть удивительное количество опций, которые можно найти через интернет-поиск (например, http://www.nycgovparks.org/programs/recreation/shape-up-nyc). Если у вас есть какие-либо опасения по поводу нарушения режима питания, консультации с вашим педиатром могут помочь вам решить, требуется ли дальнейшее вмешательство.
И, не в последнюю очередь, ваш ребенок, несомненно, будет ценить дополнительное удовольствие, которое они получат с собой в течение лета. Не забудьте «запланировать» много!
Литература:
Shemesh, E., Annunziato, RA, Ambrose, M., Ravid, N, Mullarkey, C., Rubes, M., Chuang, K., Sicherer, M., & Sicherer, SH (2013). Ребенок и родительские сообщения о запугивании в последовательном образце детей с пищевой аллергией. Педиатрия, 131 (1), e10-7.
