«Мне нравится»: почему девушкам нужны больше перерывов из социальных сетей

Источник: Карисса Роджерс / Фликр

Недавний сегмент Good Morning America сообщил о нынешней одержимости подростками «Любит» в социальных сетях, прежде всего на Facebook и Instagram. Чтобы быть в клубе «100 Likes», девушка должна накапливать не менее 100 Likes для своих фотографий, или они считаются смущением. По словам девочки-подростка, опрошенной для этого сегмента: «Если я получаю меньше, чем 100, я бы удалил фотографию, потому что это было недостаточно». Ее друг говорит: «Каждый в школе получает 100 или больше; нехорошо быть единственным, у которого его нет ». Чтобы измерить, получают ли ваши снимки 100 или более, Likes оказывает большое давление на девочек; если они не могут достичь отметки 100, они считают, что у них нет одобрения их сверстников.

В то время как большинство взрослых могут рассуждать о том, что это нецелесообразный способ оценить, насколько вы симпатичны, популярны или привлекательны, важно помнить, что девочки могут легко попасть в эти числа в качестве меры их ценности. В отличие от прошлого, когда нам приходилось догадываться о том, нравятся ли нам люди или нет, сегодняшние девочки могут посмотреть на их фактическое количество друзей, последователей, любящих и взглядов, чтобы показать их популярность. Для них цифры кажутся ощутимым способом оценить, приемлемы они или нет, и они учатся полагать, что они не в порядке, если другие не подтверждают свою ценность, обращая внимание на них в режиме онлайн. Как точно заявил д-р Робин Сильверман, «Жизнь для Любви» легко становится новой реальностью девушки ^[i].

Как родитель, вы, вероятно, думаете, что это постоянное давление, которое должно быть «Понравилось», звучит как изнурительный способ жить. Кто может расслабиться, когда все, что вы говорите и делаете, анализируется, фотографируется, публикуется для аудитории и оценивается? Чувствовать, что вы всегда должны быть всегда, всегда в наличии, и если вы слишком долго не будете проверять свой телефон или компьютер, жизнь может оставить вас позади? Это приводит к новым культурным ожиданиям для девочек, которых просто не было даже десять лет назад.

Каковы результаты того, что Ana Homoyoun называет гиперсоциализацией в сегодняшних девушках? Поскольку эта тенденция настолько новая, мы не знаем диапазон ее далеко идущих эффектов. На данный момент здесь приведен пример текущих результатов:

• Движимый праздник памяти
• Прослушивание опыта
• Что вы могли бы предложить?
• Сколько мировоззрений есть? Устойчив только один?
• Кто-нибудь стоит ли отключить свой телефон?

• Это может помешать созданию подлинной идентификации. Когда вы всегда «на», у вас нет времени, чтобы задуматься, а тем более выяснить, кто вы и что вы хотите для своей жизни. Разработка подлинной идентичности требует простоев и размышлений, а гиперсоциализированная жизнь не позволяет пространство для этого развития. ^[II]
• Это может препятствовать развитию здорового самооценки. Когда она основывает свое чувство того, что она основана на том, сколько «любит» она может получить, ваша дочь никогда не будет чувствовать себя достаточно хорошо, как она; она всегда будет искать внешнюю проверку ее ценности. Даже когда эта проверка является поверхностной, она будет продолжать искать ее.
• Это может препятствовать развитию социальных навыков . В ироническом повороте гипер-социализация в режиме реального времени может помешать развитию навыков общения с девушками. По данным Американской академии педиатрии по коммуникациям и средствам массовой информации, значительная часть социального и эмоционального развития этого поколения происходит, когда они находятся в Интернете и на мобильных телефонах. Штайнер Адайр соглашается, когда она пишет, что чем больше энергии ваша дочь тратит на общение через тексты и социальные сети, тем более вероятно, что она будет упускать из виду разговоры и опыт, которые способствуют развитию реляционных навыков, необходимых для здоровой дружбы и эмоциональной интимность. ^[III]
• Это может препятствовать развитию эмпатии . Еще одна проблема, которая возникает в результате социального развития, которая происходит в значительной степени в режиме онлайн, – это увеличение жестокости и неуважение к чувствам других людей. В отсутствие личных бесед, в которых девочки учатся интерпретировать соответствующие социальные сигналы, они менее склонны к развитию эмпатии и осознанию того воздействия, которое их общение может оказать на других людей. В таких условиях такие тенденции, как киберзапугивание, секстинг и преследование, будут продолжать процветать.

В случае, если вас обескураживает, одна положительная нота в этой области – это вывод о том, что даже когда дети упускают из виду соответствующие социальные подсказки, они могут быстро совершенствоваться с практикой и со временем от технологии. В интересном исследовании исследователи изучили две группы предков, которые готовились к 5-дневному беспроблемному учебному лагере на открытом воздухе. Все дети были испытаны на их способности читать эмоциональные сигналы в выражениях людей. Затем половина из них отправилась в 5-дневный лагерь, где никакая электроника не была разрешена. Другая группа осталась дома, все еще используя свою электронику, пока они ждали, чтобы пойти в лагерь. После всего лишь 5 дней от их технических экранов и участия в мероприятиях на открытом воздухе, которые требовали личных контактов, туристы стали значительно лучше читать эмоциональные сигналы лица (группа, которая осталась дома, не обнаружила никаких изменений) ^[iv].

Вынос: важно предпринять дополнительные усилия, необходимые для расширения возможностей для вашей дочери участвовать в личных беседах и оставлять свои технологические устройства на некоторое время. Когда она взаимодействует с другими, не убегая в игры или не беспокоясь о текстах или обновлениях, которые ей не хватает, она учится присутствовать и развивать социальные навыки, которые ей понадобятся в будущем.

Заметки.

• Трудные семейные отношения: пребывание с ограничениями
• Анита Блейк и Волшебный негр
• Любовь – желание, а не эмоциональная потребность
• Работает ли домашняя работа?
• Эмоциональное насилие: Есть ли у вас отношения? Вы можете быть намного ближе, чем вы думаете!

[i] Робин Сильверман (2014). Могу ли я любить? Подростки, чувство собственного достоинства и количество понравившихся им людей в социальных сетях. Источник: drrobynsilverman.com.

[ii] Homayoun, A. (2012). Миф о идеальной девушке: помогать нашим дочерям найти подлинный успех и счастье в школе и жизни. Нью-Йорк: Пресмыкающаяся пресса.

[iii] Штайнер Адэйр, C. (2013). The Big Disconnect: защита детства и семейных отношений в эпоху цифровых технологий. Нью-Йорк: издатели Harper Collins.

[iv] Uhls, Y., Michikya, Morris, J., Garcia, D. Small, GW, Zgourou, E., & Greenfield, PM (2014). Пять дней в открытом учебном лагере без экранов улучшают

навыки с невербальными эмоциями. Компьютеры в человеческом поведении. DOI:

10,1016 / j.chb.2014.