Недавний сегмент Good Morning America сообщил о нынешней одержимости подростками «Любит» в социальных сетях, прежде всего на Facebook и Instagram. Чтобы быть в клубе «100 Likes», девушка должна накапливать не менее 100 Likes для своих фотографий, или они считаются смущением. По словам девочки-подростка, опрошенной для этого сегмента: «Если я получаю меньше, чем 100, я бы удалил фотографию, потому что это было недостаточно». Ее друг говорит: «Каждый в школе получает 100 или больше; нехорошо быть единственным, у которого его нет ». Чтобы измерить, получают ли ваши снимки 100 или более, Likes оказывает большое давление на девочек; если они не могут достичь отметки 100, они считают, что у них нет одобрения их сверстников.
В то время как большинство взрослых могут рассуждать о том, что это нецелесообразный способ оценить, насколько вы симпатичны, популярны или привлекательны, важно помнить, что девочки могут легко попасть в эти числа в качестве меры их ценности. В отличие от прошлого, когда нам приходилось догадываться о том, нравятся ли нам люди или нет, сегодняшние девочки могут посмотреть на их фактическое количество друзей, последователей, любящих и взглядов, чтобы показать их популярность. Для них цифры кажутся ощутимым способом оценить, приемлемы они или нет, и они учатся полагать, что они не в порядке, если другие не подтверждают свою ценность, обращая внимание на них в режиме онлайн. Как точно заявил д-р Робин Сильверман, «Жизнь для Любви» легко становится новой реальностью девушки [i].
Как родитель, вы, вероятно, думаете, что это постоянное давление, которое должно быть «Понравилось», звучит как изнурительный способ жить. Кто может расслабиться, когда все, что вы говорите и делаете, анализируется, фотографируется, публикуется для аудитории и оценивается? Чувствовать, что вы всегда должны быть всегда, всегда в наличии, и если вы слишком долго не будете проверять свой телефон или компьютер, жизнь может оставить вас позади? Это приводит к новым культурным ожиданиям для девочек, которых просто не было даже десять лет назад.
Каковы результаты того, что Ana Homoyoun называет гиперсоциализацией в сегодняшних девушках? Поскольку эта тенденция настолько новая, мы не знаем диапазон ее далеко идущих эффектов. На данный момент здесь приведен пример текущих результатов:
В случае, если вас обескураживает, одна положительная нота в этой области – это вывод о том, что даже когда дети упускают из виду соответствующие социальные подсказки, они могут быстро совершенствоваться с практикой и со временем от технологии. В интересном исследовании исследователи изучили две группы предков, которые готовились к 5-дневному беспроблемному учебному лагере на открытом воздухе. Все дети были испытаны на их способности читать эмоциональные сигналы в выражениях людей. Затем половина из них отправилась в 5-дневный лагерь, где никакая электроника не была разрешена. Другая группа осталась дома, все еще используя свою электронику, пока они ждали, чтобы пойти в лагерь. После всего лишь 5 дней от их технических экранов и участия в мероприятиях на открытом воздухе, которые требовали личных контактов, туристы стали значительно лучше читать эмоциональные сигналы лица (группа, которая осталась дома, не обнаружила никаких изменений) [iv].
Вынос: важно предпринять дополнительные усилия, необходимые для расширения возможностей для вашей дочери участвовать в личных беседах и оставлять свои технологические устройства на некоторое время. Когда она взаимодействует с другими, не убегая в игры или не беспокоясь о текстах или обновлениях, которые ей не хватает, она учится присутствовать и развивать социальные навыки, которые ей понадобятся в будущем.
Заметки.
[i] Робин Сильверман (2014). Могу ли я любить? Подростки, чувство собственного достоинства и количество понравившихся им людей в социальных сетях. Источник: drrobynsilverman.com.
[ii] Homayoun, A. (2012). Миф о идеальной девушке: помогать нашим дочерям найти подлинный успех и счастье в школе и жизни. Нью-Йорк: Пресмыкающаяся пресса.
[iii] Штайнер Адэйр, C. (2013). The Big Disconnect: защита детства и семейных отношений в эпоху цифровых технологий. Нью-Йорк: издатели Harper Collins.
[iv] Uhls, Y., Michikya, Morris, J., Garcia, D. Small, GW, Zgourou, E., & Greenfield, PM (2014). Пять дней в открытом учебном лагере без экранов улучшают
навыки с невербальными эмоциями. Компьютеры в человеческом поведении. DOI:
10,1016 / j.chb.2014.