Киберзапугивание: что нужно знать родителям

Киберзапугивание предполагает использование электронной связи для запугивания и преследования кого-то. Он включает отправку неприятных сообщений электронной почты или текстовых сообщений, публикацию унизительных фотографий или передачу неловкой информации.

Психолог Дэн Олвей (Dan Olweus, 2012), пионер в издевательствах, утверждает, что киберзапугивание является переоцененным явлением. Киберзапугивание, по его мнению, гораздо реже, чем традиционное, личное издевательство. В опросе, основанном на большой американской выборке из более 400 000 студентов в 3-12 классах, около 17% детей сообщают, что они были оскорблены словесно, а около 4% заявили, что они были кибербелли.

Olweus также указывает, что существует много совпадений между киберзапугиванием и традиционными издевательствами: 88% детей, подвергшихся киберзавершению, также стали жертвами какой-то формы издевательств. Тем не менее, это означает, что более одного из десяти детей, которые подвергаются киберубилии, не испытывают лишения в личной жизни.

• Дружба: Сроки подсчета!
• Как плохие боссы могут причинить вам боль
• Можете ли вы просто перестать думать о чем-то?
• Пограничный расстройство личности и предчувствие тревоги
• Конкурентный диск родителей не для детской игры

Взгляд врача на киберзапугивание

Как врач, я почтительно не согласен с увольнением Ольвеуса киберзапугивания. Потому что киберзапугивание настолько публично и так легко распространяется, что оно может быть разрушительным. Девочка-подросток, которую я знаю, мы назовем ее «Дженнифер», почувствовала себя опустошенной, когда обнаружила, что группа других детей создала страницу Facebook «Мы ненавидим Дженнифер», в которой накопилось много «симпатичных» и «последователей». Подросток мальчик, которого я знаю, чувствовал себя сердитым и униженным, когда «друг» опубликовал обновление статуса, предположительно от него, требуя необычных сексуальных предпочтений.

Дети часто чувствуют, что не могут избежать киберзапугивания, потому что они следуют за ними домой, даже в свои спальни. Традиционное издевательство обычно происходит в школе или вокруг нее, но киберзапугивание может случиться в любое время, 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.

• Мое беспокойство и мое плохое настроение
• Опасен нереалистичный оптимизм в отношении проблемного употребления алкоголя.
• Энергетическая терапия Acupoint Tapping: лучшее лечение ПТСР?
• Ночные ужасы хуже среднего возраста
• Страдать от низкой самооценки? Рассмотрим феминистского терапевта

Конфликт распространен среди детей. Исследование, проведенное в 2015 году в области цифровой деятельности 13-летних, показало, что 42% детей сообщили, что у них по крайней мере ежемесячный конфликт с кем-то в Интернете. Большая часть этой цифровой «драмы» включает в себя людей, которых знают дети в повседневной жизни. Это похоже на много конфликтов, происходящих в Интернете, но, с другой стороны, молодые подростки испытывают много конфликтов с друзьями в школьной столовой!

Киберзапугивание – это больше, чем просто цифровой конфликт. Это преднамеренная, целенаправленная подлость в масштабе, который трудно или невозможно для детей справиться самостоятельно. Будучи объектом киберзапугивания, он связан с депрессией, беспокойством, злоупотреблением психоактивными веществами, проблемами в школе и другими негативными последствиями (см. Kowlaski et al., 2014).

Анонимность открывает дверь для киберзапугивания

Одним из самых неприятных аспектов киберзапугивания является то, что он часто анонимен или делается людьми, использующими поддельные личности. Это заставляет детей с тревогой задаваться вопросом, кто на них нападает и почему.

Сокращение комментариев на любом новостном сайте показывает, что анонимность может выявить худшее в людях. Люди делают вещи анонимно, что они никогда не будут сталкиваться лицом к лицу. Некоторые взрослые не могут устоять плохо, когда их личность скрыта. Сдержанность при анонимных обстоятельствах может быть еще сложнее для подростков и подростков, которые, как правило, более импульсивны и менее опытны в понимании чужих перспектив.

Кроме того, поскольку дети, занимающиеся киберзапуском, не сразу видят влияние своих действий, они могут избежать признания того, насколько вредно их поведение. Косвенность киберзапугивания может изолировать их от здоровой вины. Они могут сосредоточиться радостно, пренебрежительно или самоуверенно, чувствуя себя сильным, не сталкиваясь с бедствием своей жертвы.

Роль родителей в предотвращении киберзапугивания

Родители могут играть важную роль в минимизации и решении проблемы киберзапугивания. Вот несколько идей:

1) Научить «сетевому этикету» и безопасности в Интернете

Никто не рождается, зная, как правильно вести себя в Интернете. Подобно тому, как мы учим наших детей вести себя добросовестно и вежливо, мы также должны дать им четкие указания относительно того, что является или не приемлемо в электронной связи. Например:

• Неправильно перенаправить сообщение, отправленное кем-то другим. Если отправитель хочет, чтобы другие люди увидели сообщение, отправитель может передать его.
• Нехорошо притворяться онлайн, чтобы быть тем, кем вы не являетесь. Это не смешно; это обманчиво.
• Нехорошо говорить о чём-то в Интернете, потому что эти комментарии живут вечно и распространяются, как рак.

В том же духе важно научить детей соответствующим правилам безопасности, таким как избегать анонимных сайтов и не раскрывать пароли или личную информацию.

2) Используйте настройку и контроль разумного предела

Я настоятельно рекомендую дождаться окончания средней школы, чтобы дети имели профили в социальных сетях. Дети, вероятно, столкнутся с меньшим количеством проблем с социальными сетями, если они переживают худшее из менталитета стада средней школы. Уровень киберзапугивания среди детей увеличивается после пятого класса и достигает пика во время восьмого класса (Hinduja & Patchin, 2008).

Кроме того, если ваш ребенок достаточно молод, чтобы пообедать, ноутбук, планшет и / или мобильный телефон вашего ребенка также нуждаются в постели. Вы были бы удивлены, как многие дети сообщают всю ночь напролет, и ничего хорошего не происходит со средним днем ​​общения!

Мониторинг цифровой активности вашего ребенка также может быть важным, особенно когда ваш ребенок впервые учится использовать текстовые сообщения или социальные сети. Несмотря на то, что может сказать ваш ребенок, большинство родителей, по крайней мере, время от времени проверяют цифровую деятельность своих детей. Согласно отчету Pew 2016 года, 61% родителей проверили, какие сайты посещали их подростки, 60% проверили профиль своих социальных сетей в подростковом возрасте, а 48% просмотрели телефонные звонки или сообщения своих подростков. Молодым и более импульсивным подросткам необходимо пристальное наблюдение.

Хотя есть скрытые способы отслеживания цифровой активности вашего ребенка, я рекомендую быть выше совета по этому поводу. Когда ваш ребенок впервые изучит текст или использует сайт в социальных сетях, вам может потребоваться регулярно проверять его. Как только они получат зависание вещей, вы можете проверять только время от времени или только если у вас есть причины для беспокойства.

3) Откройте диалог с вашим ребенком о киберзапуске

Ограничения и мониторинг могут заходить только до сих пор. Если дети полны решимости обойти их, они это сделают. Таким образом, разговоры, которые позволяют детям изучать проблемы, представлять себе перспективы других людей, анализировать последствия и планировать, как справляться с трудными ситуациями, жизненно важны для борьбы с киберзапугиванием.

Профилактические исследования в области образования говорят нам о том, что дети лучше учатся, когда они активно участвуют в размышлениях и навыках, а не пассивно слышат лекцию. Кроме того, требуется больше, чем один разговор, чтобы помочь детям по-настоящему понять важные понятия.

Попробуйте помочь ребенку продумать проблемы, задав такие вопросы, как,
"Что бы ты сделал, если…?"
«Как ты себя чувствуешь, если …?»
«Почему, по-твоему, кто-то может это сделать?»
«Что может случиться?»

Не забудьте обратиться к оправданиям, которые дети иногда используют для рационального среднего поведения. К ним относятся: «Он рывок, поэтому не имеет значения, если я имею в виду его», «Все ненавидят ее!», «Она сделала что-то хуже!», И «Это была просто шутка!» Попросите вашего ребенка объясните, почему эти оправдания не оправдывают жестокость.

Вы также можете найти продуманные викторины и действия на www.TextED.ca и www.stopcyberbullying.org/index2.html, чтобы помочь вашему ребенку научиться справляться с трудными ситуациями, связанными с цифровой связью.

4) Поощрять положительные личные отношения

Дети, которые имеют здоровые дружеские отношения и хорошие отношения со своими родителями, с меньшей вероятностью будут вовлечены в киберзапугивание и лучше оснащены, чтобы справиться с ним, если это произойдет (см. Kowalski et al., 2014). Таким образом, делать приятные действия с вашим ребенком и время, чтобы собраться вместе с друзьями, могут быть косвенными, но важными способами борьбы с киберзапугиванием.

Если ваш ребенок кибератен

Ваш ребенок будет чувствовать себя лучше, чтобы заниматься киберзапуском, если у него или нее уже есть план вместо того, что делать.

Шаг первый: не отвечайте!

Ответ сердито на неприятные электронные комментарии или изображения может вознаградить человека, делающего киберзапугивание, давая этому человеку интересную реакцию, которая заставляет его или ее чувствовать себя могущественным. Ответ сердито может также обострить взаимодействие, заставляя человека, делающего киберзапугивание, чувствовать себя оправданным, чтобы что-то сделать хуже.

Шаг второй: сделайте снимок экрана

Это дает доказательства и дает вашему ребенку возможность сообщать о киберзапуске в какой-то более поздний момент.

Шаг третий: заблокируйте отправителя, если возможно

Это не обязательно останавливает киберзапугивание, потому что существует так много потенциальных онлайн-мест для жестокости, но, по крайней мере, это заканчивает прямую цифровую связь с человеком, занимающимся киберзапуском.

Шаг четвертый. Расскажите взрослым

Дети часто не говорят родителям или учителям, когда они подвергаются киберубилизации. Как и в случае с личным издевательством, они опасаются, что взрослое вмешательство заставит человека заниматься запугиванием и рассказать обострение проблемы. Дети также опасаются, что их родители будут слишком остро реагировать и конфисковать свои электронные устройства или настаивать на том, чтобы они закрыли все счета в социальных сетях.

Пообещайте вашему ребенку, что вы не будете «откидываться» (по крайней мере, не в присутствии вашего ребенка!), Если он или она приходит к вам с проблемой, связанной с киберзапуском! Вместе вы можете решить, какие будут ваши дальнейшие шаги. В зависимости от ситуации это может быть связано с сообщением о поведении, поиском союзников для вашего ребенка или выяснением способов избежать контакта с человеком, занимающимся киберзапуском.

Похожие сообщения:

Сексуальный подросток в перспективе

Это запугивание или обычная подлость?

Сиблейское насилие и запугивание

_____________________________________________________

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+ Twitter: psychauthormom

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на ежемесячный информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге « Растущая дружба» .

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

– Вы когда-нибудь хотели пройти курс воспитания, который вы могли бы сделать при ВАШЕМ удобстве? Ознакомьтесь с этой интересной и увлекательной серией аудио / видео по детским чувствам и дружбе от The Great Courses®: воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% скидка на www.TheGreatCourses.com/Kids

– Умное воспитание для умных детей: Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

– Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

– А что я? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете сослаться на этот пост, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

Фото: «Cyber ​​Bullied» от Wen Tong Neo / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Для дальнейшего чтения:

Андерсон М. (2016). Родители, подростки и цифровой мониторинг. Исследовательский центр Pew. http://www.pewinternet.org/files/2016/01/PI_2016-01-07_Parents-Teens-Dig…

Hinduja, S., & Patchin, J. (2013). Социальное влияние на поведение киберзапугивания среди учащихся средних и старших классов. Журнал «Молодежь и юность», 42, 711-722.

Jones, LM Mitchell, KH & Walsh, WA (2014). Систематический обзор эффективного обучения молодежи: последствия для образования в области безопасности в Интернете. Исследовательский центр по преступлениям против детей. http://www.unh.edu/ccrc/pdf/ISE%20Bulletin%201_A%20Systematic%20Review%2…

Kowalski, RM, Giumetti, GW, Schroeder, AN, & Lattanner, MR (2014). Запугивание в эпоху цифровых технологий: критический обзор и метаанализ исследований киберзапугивания среди молодежи. Психологический бюллетень, 140, 1073-1137.

Olweus, D. (2012). Киберзапугивание: переоцененное явление? Европейский журнал психологии развития, 1-19. http://blogs.edweek.org/edweek/inside-school-research/Cyberbullying,%20O…

Smith, PK (2012): Cyberbullying: вызовы и возможности для исследовательской программы – ответ на Olweus (2012), European Journal of Developmental Psychology, 9, 553-558

Underwood, MK & Faris, R. (2015). #Being 13: Социальные медиа и скрытый мир подростковой культуры сверстников. https://assets.documentcloud.org/documents/2448422/being-13-report.pdf