Знаете ли вы, что значит действовать, не задумываясь? Конечно, в какой-то момент времени все выступили из импульсов, но что, если это было обычное явление? Что, если ваши мысли случайным образом пробегали по вашему разуму и пытались остановить одного из них, было похоже на попытку остановить грузовой поезд? Вы знаете, что значит быть таким безумным, о котором вы не можете думать? Что, если ваш плавкий предохранитель был настолько коротким, что каждая мелочь вызвала поведенческий взрыв? Ясно, что если бы эти чувства присутствовали больше времени, чем вы, вы бы не чувствовали себя очень хорошо о себе.
Теперь подумайте, как бы вы себя чувствовали, если бы вы были подростком, испытывающим эти запутывающие и сильные эмоции? Представьте, что вы смотрите в зеркало и хотите, чтобы вы могли меняться, только вы не знаете, с чего начать? Вы чувствуете, что утонете, но вы сражаетесь с каждым, кто пытается помочь вам спасти вас. Хуже того, некоторые из тех людей, которые хотят помочь, действительно не получают то, что происходит внутри вас. Они не понимают, что если бы вы знали, как измениться, вы бы это сделали давно.
Тревожно думать, что многие молодые люди борются с невнимательностью, гневом, беспокойством, импульсивностью и списком продолжаются и продолжают … Чтобы получить реальный взгляд на свой мир, мы должны попытаться увидеть что-то в их глазах.
Способы сделать разницу:
1. Целостное понимание
«Ищите сначала, чтобы понять, затем быть понятым». ~ Стивен Кови
Вы можете поверить, что вы вращаете свои колеса с этим подростком. Все, что вы пытаетесь, бесполезно, так что теперь? Возможно, вам нужно пойти в ядро и по-настоящему попытаться понять обеспокоенную молодежь? Социолог Макс Вебер использовал термин «verstehen», что означает эмпатически понять поведение человека. Это слово инкапсулирует, пытаясь по-настоящему испытать, насколько это возможно по-человечески, то, что чувствует другой человек.
Слишком часто для использования проблемной молодежи используется метод резака для печенья. Есть списки мест и стратегий, чтобы вытаскивать идеи, чтобы помочь изменить поведение, но этот подход не всегда работает. Уникальность, которую каждый молодежь приносит к столу, уникальна, как и его ДНК. Существует старая поговорка: «вы не можете по-настоящему понять кого-то, пока не пройдете милю в его / ее ботинках», и это высказывание может легко примениться к работе с беспокойной молодежью. Если мы хотим помочь этим молодым людям, мы должны снять обувь и начать работать изнутри и снаружи.
2. Разработайте отношения
«Я узнал, что люди забудут, что вы сказали, люди забудут, что вы сделали, но люди никогда не забудут, как вы их почувствовали». ~ Майя Анжелу
Построение отношений с обеспокоенной молодежью легче сказать, чем сделать. Часто эти молодые люди не очень доверяют, особенно взрослым и авторитетным деятелям. И, честно говоря, у них могут быть веские причины не доверять. Подумайте об этом – если вы постоянно в беде, почему бы вам доверять тем, кто объясняет последствия? Ответ на связь с беспокойным молодым человеком заключается в развитии здоровых отношений.
Отношения начинаются с открытого диалога в настройке «один на один». Когда вы рассказываете молодому человеку, что он заботится, он или она будет слушать, даже если вы думаете, что ваши слова испаряются в воздухе. Но для построения отношений требуется больше слов. Это требует времени и присутствия. Вы должны уметь слушать и понимать. Не удивляйтесь, если молодежь сначала не открывается, продолжайте пытаться. Модель тепла, заботы и безусловного позитивного отношения.
Было сказано, что «терпение – это добродетель», и это справедливо при работе с беспокойной молодежью. Построение отношений с неспокойной молодежью – это не то, что может быть принудительно. Это займет время. Это требует доверия. Это требует присутствия. Больше всего – это требует терпения.
Вывод
Неспокойной молодежи нужны люди, которые искренне заботятся. Они могут сражаться, когда пытаетесь помочь. Они могут бежать, когда вы приближаетесь, но не сдавайтесь. Я помню, как читал рассказ о важности помощи. Я рассказал об этом ниже, поскольку, как я думаю, это относится к работе с беспокойной молодежью.
Когда мальчик шел по берегу, он собирал морскую звезду и бросал их обратно в океан. Старик спросил его, что он делает, и мальчик ответил: «Бросив морскую звезду в океан … они умрут, если я не выброшу их обратно в воду». Старик сказал мальчику, что их слишком много, чтобы сделать разница. К этому комментарию мальчик поднял еще одну морскую звезду и осторожно бросил ее обратно в океан, посмотрел на мужчину, улыбнулся и сказал: «Это имело значение для этого!», Адаптированный из The Star Thrower Лорен Эйзели (1907 – 1977) ,