заклятых

Frenemies: Когда друзья работают горячим и холодным

Источник: https://www.flickr.com/photos/qmnonic/144891251/

Некоторые дружеские отношения ядовиты. Одной из них является дружеская связь «дружба» или «бешенство». Однажды ваш ребенок будет счастлив и взволнован, и с таким другом будет так весело; на следующий день он или она приходит домой эмоционально кровоточить от злобных атак друга.

Если вы стали свидетелями этого сценария, вы, вероятно, сказали своему ребенку: «Держитесь подальше! Это не здоровая дружба! »Но почему-то ваш ребенок продолжает возвращаться.

Незначительные различия распространены в детской дружбе и не являются поводом для беспокойства. Если баланс сил кажется равным между друзьями, незначительные конфликты могут быть возможностью для обучения. Если дети хотят держать своих друзей, им нужно выяснить, как идти на компромисс и как попробовать снова после разногласий.

Если у вашего ребенка, как представляется, много мелких споров с друзьями, вы можете поговорить о путях решения конфликтов, кроме как просто настаивать на своем пути, например, задавать вопросы, чтобы понять перспективу другого ребенка, по очереди, предлагая третий альтернативный, а иногда – как акт доброты – просто вдаваясь и делающий то, что хочет друг.

• Природа и последствия чувствительности шума у ​​собак
• Сила позитивной психологии
• Для любви к собакам: три способа помощи сопутствующим животным
• Дети и катастрофы
• Сиблейские злоупотребления и издевательства, часть 2

Введите Frenemy

Однако исследование Патрисии Хоули из Университета Канзаса и ее коллег указывает на более опасный тип отношений – дружбу, связанную с бистратегическими контроллерами . Эти дети оба очень добры и очень агрессивны, особенно своим друзьям, и они умело владеют обеими стратегиями, чтобы улучшить свое социальное господство. Бистратегические контролеры умеют понимать чужие перспективы, но они используют это знание, чтобы лгать, спорить и манипулировать агрессивными, способствующими самореализации способами. Бистратегические дети получают достаточную доброту – нужным людям в нужное время – держать их на крючке и достаточно подлости – подходящим людям в нужное время – поддерживать или улучшать свой социальный статус и удерживать других в равновесии.

Хоули наблюдал эту бистратегическую модель в более сложных формах у детей из дошкольного возраста через подростковый возраст. Дети всех возрастов, похоже, обращаются к этим социально сильным, но стратегически недобрым детям. Бистратегические дети – забавные, захватывающие и популярные, но они также рискованны, потому что они могут безжалостно включать своих друзей, когда это соответствует их интересам.

• Регенерация себя – использование правильной информации
• Грязная дюжина, которую родители должны защищать
• Есть ли еще пробелы в скрининге?
• ПТСР является хроническим нарушением чувства организма: почему нам нужны воплощенные подходы к лечению травм
• Трансперсональная психология

Что вы можете сделать, если ваш ребенок связан с bistrategic frenemy? Вот несколько возможностей:

– Назовите шаблон. Дети, как правило, живут в данный момент, поэтому вашему ребенку может понадобиться ваша помощь, чтобы признать, что этот друг иногда хорош, а иногда и означает. Если возможно, попробуйте указать этот шаблон, связанный с кем-то, кроме вашего ребенка. Нежные вопросы будут работать лучше, чем страстные проповеди. Например, вы могли бы спросить что-то вроде: «Что вы заметили о том, как Кара относится к Фиби? Как вы думаете, что такое Фиби? Как вы думаете, почему Фиби пытается дружить с Кара? »Вы также можете предупредить своего ребенка, что если Кара будет говорить о Фиби за ее спиной, она может очень хорошо делать то же самое с другими людьми, включая их.

– Подготовьте своего ребенка, чтобы он мог эффективно говорить, когда это необходимо. Просто рассказывая своему ребенку: «Не дружайте с ним», вряд ли сработает, потому что бистратегические дети часто находятся в центре удовольствия. Но вы можете подготовить своего ребенка для обработки средних жестов. Бистратегические дети социально сообразительны, поэтому они склонны ориентироваться на уязвимых детей. Возможность уверенно говорить уверенно может сделать вашего ребенка меньше цели.

Если bistrategic frenemy будет добрым, это нормально для вашего ребенка, чтобы пообщаться с ней. Но если френемия означает для вашего ребенка, вашему ребенку нужно позвонить ей, а затем уйти, если необходимо. Например, если frenemy делает средний комментарий к вашему ребенку, ваш ребенок может сказать спокойным, но громким голосом: «Это было то, что нужно сказать». Затем уйдите. Немногие дети хотят, чтобы их публично называли скупыми. Если frenemy устанавливает игру, в которой ваш ребенок всегда имеет худшую роль, вы можете спокойно сказать: «Это не весело для меня». Если ничего не изменится, ваш ребенок должен уйти.

– Предложите другие альтернативы дружбы. Иногда дети терпят злоупотребления от бистратегических бешенств, потому что считают, что у них нет альтернатив. С младшими детьми вы можете организовать даты игр с детьми более добрыми. Со взрослыми детьми вы можете вести их к внешним занятиям, которые не связаны с бешенством, и это может привести к более здоровой дружбе. Наличие еще одного круга друзей может быть очень приятным для детей, когда они попадают в грубое место со своими школьными друзьями.

– Разговор о значениях. В некотором смысле, бистратегические контроллеры являются социальными виртуозами. Но относиться к другим с жестокостью просто неправильно. Поговорите с вашим ребенком о том, что означает настоящая дружба. Большинство детей отмечают лояльность и доброту, которые бешеные проявляют непоследовательно. Поощряйте вашего ребенка задуматься о том, как он себя чувствует, когда он с другом, который работает горячим и холодным, и спокойным теплым другом. Вы также можете поделиться своим убеждением, что быть твердым теплым другом – это правильная вещь.

_____________________________________________________

Похожие сообщения:

Какие друзья научат детей

Создайте новых друзей, но сохраните старые … или нет

Популярные дети

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на ежемесячный информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге «Растущая дружба».

Источник: Эйлин Кеннеди-Мур, с разрешения

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

– Вы когда-нибудь хотели пройти курс воспитания, который вы могли бы сделать при ВАШЕМ удобстве? Ознакомьтесь с этой интересной и увлекательной серией аудио / видео по детским чувствам и дружбе от The Great Courses ^® : Воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% скидки : www.TheGreatCourses.com/Kids

– Умное воспитание для умных детей: Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

– Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

– Что обо мне? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете сослаться на этот пост, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

Фото: «капель» Мэтта Макгилливрея / CC BY 2.0

Для дальнейшего чтения: Hawley, PH & Geldhof, GJ (2012). Социальное доминирование дошкольников, моральное познание и моральное поведение: эволюционная перспектива. Журнал экспериментальной детской психологии, 112 , 18-35.

Hawley, PH, Little, TD, & Card, NA (2007). Привлекательность среднего друга: качество связи и процессы подростков с просоциальными навыками. Международный журнал по поведенческому развитию, 31, 170-180.