В феврале 2012 года губернатор Нью-Йорка Эндрю Куомо после долгой вражды с государственным учительским союзом пришел к соглашению о всеобъемлющей системе оценки учителей для государства. Соглашение было принято таким образом, чтобы штат штата Нью-Йорк имел право получить гонорары в размере 700 млн. Долл. США в фонды «Топ», национальный тотализатор, возглавляемый президентом Обамой, который выделил средства государствам, принявшим его политику в области образования.
В рамках новой системы, известной под названием «Ежегодный профессиональный обзор эффективности» (APPR), 40 процентов оценки учителей будут основываться на стандартизированных тестах, тогда как остальные 60 процентов будут основаны на субъективных измерениях, таких как наблюдения в классе и опросы учащихся. Затем учителя будут отсортированы по четырем категориям: неэффективные, развивающиеся, эффективные или высокоэффективные.
Однако есть один улов. В законопроекте говорится: «Новая рейтинговая система запретит учителю или руководителю, который оценивается неэффективно в объективных мерах роста учащихся, получая общую оценку развития». Другими словами, если учитель не может воспитывать своих учеников «тестовые баллы в течение двух лет подряд, даже если он или она считается высокоэффективным в отношении субъективных мер, учитель может быть уволен.
Недавно окончил Сиосетскую среднюю школу. План APPR моего округа был одобрен в начале этого учебного года. Месяц спустя экзамены на обучение учащимся (SLO) были развязаны всем ученикам моей школы по всем предметам, включая искусство, музыку и физическое воспитание. Да, в классе тренажерного зала были выставлены многочисленные экзамены с яркими зелеными Скантронами. Хотел бы я шутить.
Учителя будут проводить тот же экзамен в начале и в конце года. С помощью измерений с добавленной стоимостью и тупой формулы будет определена эффективность учителей. Более того, в Нью-Йорке общая государственная помощь школам теперь привязана к оценке учителей, что накладывает дополнительные нагрузки на наиболее обедневшие общины в нашем государстве.
Я не могу начать описывать некоторые из разговоров, которые у меня были с преподавателями, многие из которых являются ветеранами с многолетним опытом работы в этой профессии, которые чувствуют себя униженными, деморализованными и избитыми этим процессом.
Я не хотел иметь ничего общего с тестами, поэтому я отказался от каждого теста SLO. Каждый раз я помещал свое имя в тестовый буклет и Скантрон, а затем передавал пустые предметы моему учителю. Не было никаких последствий.
В то же время нарастала напряженность оппозиции. Два руководителя, Шон Фини из Школы Уитли и Кэрол Беррис из средней школы Южного Сайда, взяли на себя инициативу и разработали письмо, в котором протестует система оценки. По состоянию на январь 2013 года в документ подписали 1535 директоров, а также 6500 родителей, преподавателей и студентов.
Если мне абсолютно ясно, что губернатор Эндрю Куомо проигнорировал голоса студентов, учителей, директоров и родителей, которые серьезно обеспокоены оценкой. Он откровенно говорит миллионам студентов и учителей, что их ценность не более, чем число в электронной таблице.
Он забыл, что оценка лучше всего делать, когда целью является не наказывать и награждать учителей, а оказывать им поддержку, поощрять сотрудничество, поощрять самооценку и допускать богатые и длительные наблюдения со стороны руководителей и коллег.
Так что губернатор Куомо, расскажи, как это. Вы можете уволить моих учителей. Вы можете закрыть мою школу. Вы можете разбить мое сообщество. Вы можете убить любовь к обучению у детей. Но не говорите мне, что это потому, что вы хотите лучшего для меня. Я не глупый маленький ребенок. Ты меня слышишь?
Этот кусок первоначально появился в The Nation.