Что нового в нейрообразовании

ИСХОДЯ ИЗ

В более раннем посте я объяснил новую тенденцию «нейрообразования». Наука открыла для себя много вещей об учебе и памяти, которые еще не были включены в школьные программы. Школы настолько сосредоточены на обучении детей тому, что нужно знать, чтобы пройти экзамены, утвержденные правительством, которые, похоже, не обходят ученикам, как развивать их способность учиться и помнить.

Он-лайн Universities.com только что опубликовал очень хороший пункт о том, как «нейронаука меняет класс». В статье объясняются девять вмешательств в области нейрообразования:

• Психотерапия, медикаменты или чувство тела для психического здоровья?
• Мозг Здоровые закуски, чтобы наслаждаться на вашем столе
• Наши стареющие клетки: что такое анализ крови может действительно рассказать вам
• Тюрьма или лечение людей с психическими заболеваниями?
• Диеты не работают при напряжении

1. Когнитивное обучение . Существует существующая система алгебры, в которой используется ИИ на базе компьютера, чтобы адаптироваться к потребностям учащихся, а также отслеживать прогресс учащихся и мыслительные процессы, чтобы учителя могли лучше помочь им учиться.
2. Высшая школа начинается позже в этот день . Поскольку подростки не получают достаточного сна и не функционируют рано утром, некоторые школы начинают школу позже. Я согласен с этой политикой и продолжаю предлагать дневной сон (последние воспоминания консолидируются вздремнуть).
3. Промежуточное обучение . Студенты учатся больше, когда эпизоды обучения разнесены со временем, а не толкаются в один эпизод. Многие учителя уже это делают, но все они должны, потому что исследования четко установили, что это лучший способ создать прочную память.
4. Индивидуальная инструкция. Это слишком трудоемко, чтобы быть очень практичным, но цифровые инструменты становятся доступными для помощи. Кроме того, преподавателей поощряют подвергать студентов новому опыту при представлении информации для создания совершенно новых нейронных связей или для подключения новой информации к предыдущим опытам, которые были у студентов. Проблема в прошлом, я думаю, заключается в том, что учителя отказываются от представления о том, что учащиеся должны всегда использовать свой предпочтительный режим (визуальный, слуховой, кинестетический). Я думаю, что они должны использовать все три, чтобы расширить свои возможности.
5. Меньше времени простоя . Блог использовал другой заголовок, но две идеи здесь хорошо установлены, но в большой потребности в большей реализации. Один из них – заставить учащихся читать больше. Исследования ясно показали, что люди, которые читают более сложные книги, часто имеют большее разнообразие и число нейронных связей. Тем не менее, большинство подростков, как известно, избегают чтения, и многие учителя позволяют им уйти от него. Другое крайне необходимое вмешательство – иметь более короткие летние перерывы, круглогодичную школу и более частые короткие перерывы.
6. Лучшая идентификация и устранение недостатков в обучении. СДВГ и дислексия – две большие проблемы. Исследования все еще показывают, что мы не оптимизировали практику исправления, но доступны полезные вещи, которые не всегда реализуются на практике.
7. Увлекательная учебная среда. Положительное подкрепление – самый мощный инструмент обучения. Работает забавная окружающая среда, включая дружеские игры и соревнования. Больше учителей должны попробовать это, если они не настолько обернуты в играх, что академическая строгость орошается.
8. Командное обучение. Студенты лучше запоминают информацию в течение длительного времени, если учатся в группах. Существуют хорошо известные формализмы для эффективного обучения команде. Выполнение этого через Интернет может быть особенно полезным. Недостаточно, чтобы учителя знали или использовали групповое обучение оптимальным образом.
9. Нейрообразование. Идея состоит в том, чтобы тратить меньше времени на преподавание контента и многое другое на укрепление и развитие самого мозга. Уже известно многое, что не реализуется в школах. Больше применения неизбежно.

Я делаю все возможное благодаря своей электронной книге, лучшим классам, меньшим усилиям и своей новой книге Power Memory 101, которую издатель выпускает в августе этого года.

ТЕПЕРЬ РЕКРУТИНГ УЧИТЕЛЕЙ: Я разрабатываю новый учебный ресурс для науки средней школы. Уроки основаны на «мозговом» обучении или «нейрообразовании». Идея состоит в том, чтобы научить студентов аспектам функции мозга, которые помогут им лучше справляться в школе. Теперь я добавил некоторые из этих материалов в раздел мозга нашего модуля Organ Systems нашего веб-сайта средней школы.

Кроме того, я изобрел новую систему обучения, обучения, изучения и запоминания всех в той же визуальной и концептуальной среде. Эта среда создается как виртуальная флеш-карта с одной картой, которая содержит материал для нейрообразования, который будет охватывать 1-3 типичных периода класса. Система основана на файле PowerPoint, который содержит таблицу. Значки, представляющие ключевые понятия, помещаются в верхний левый угол ячейки, причем соответствующая текстовая информация помещается как маркированный текст в соответствующую ячейку. Каждый объект затем помечен для анимированного отображения при щелчке мыши в любом месте экрана. Лекции, исследования и самотестирование происходят в режиме слайд-шоу, когда пользователь перемещается по одиночному экрану с помощью мыши, от иконки до соответствующего текстового поля до следующего значка и т. Д.

• Какая дисциплина подходит детям?
• Мартовское безумие в течение всего года
• 8 секретов для избиения плохого настроения
• Выборы 2012: дети в бюллетене
• Кризис отцовства

Система, казалось бы, обладает следующими полезными функциями: всеобъемлющий, целостный доступ ко всей информации, компактный, гибкий / расширяемый, организованный, легко и быстро изученный, самотестируемый в стиле флеш-карт, воплощенные ключевые принципы запоминания и легкость построены и модифицированы.

Я верю учителей, чтобы проверить эту презентационную / учебную карту в своем классе. Я ограничу участие в первых 50 учителей средней школы, которые регистрируются. Подробности ниже:

Что я обещаю вам:

1. Вы получаете бесплатную электронную копию флеш-карты и доступ к учебному материалу.

2. Мое обещание сохранить вашу анонимность, сохраняя при этом право собирать данные обследований от всех участвующих учителей и их учеников.

3. Электронная копия, поясняющая, как создавать и использовать одноплатформенную флеш-карту.

4. Уведомление о том, когда и где публикуется отчет о результатах, и электронная копия отчета.

Что вам нужно для Agee:

1. Согласитесь преподавать по крайней мере один период школьного класса этой осенью с «флеш-карты» и предоставить учебную копию каждому учащемуся.

2. Заполните простой опрос вашего мнения. Попросите ваших студентов заполнить простой обзор веб-сайтов своих мнений.

3. Войдите в список ожидания, отправив мне свое имя и адрес электронной почты для wklemmATSIGNcvm.tamu.edu