Истинное признание богатых и могущественных

Градуированный сезон здесь – ежегодная возможность для богатых и могущественных поделиться личной мудростью об успехе с коллегами старшего возраста. Я люблю и ненавижу это время года. Зачем? Потому что то, что говорят известные люди, часто настолько вдохновляет и истинно. И то, что они говорят, часто не то, что мы действительно учим или моделируем для наших детей.

Вот несколько вдохновляющих строк из речей этого года:

• Арианна Хаффингтон, выпускники колледжа Смита: признавшись, что в жизни больше, чем в американском долларе, Хаффингтон сказал: «Я хочу попросить вас … переопределить успех … В настоящее время понятие нашего общества об успехе состоит в основном из двух частей: денег и власть. … Но пришло время для третьей метрики … основанной на благополучии, мудрости, нашей способности удивляться и отдавать ».

• Выпускники Барака Обамы в Университете Morehouse. Президент признал, что его успех исходил из «особой обязанности, которую я чувствовал … чтобы помочь тем, кто в ней нуждается больше всего, людям, у которых не было возможностей, которые у меня были, – потому что там, кроме благодати Бога , идите ». Говоря о своем желании стать лучшим отцом и хорошим мужем, он утверждал, что« успех во всех других аспектах жизни ничего не значит без успеха дома ».

• Стивен Колберт, выпускники Университета Вирджинии: признавая, что успех связан с тяжелой работой и настойчивостью, Колберт сказал: «Вы можете научиться раньше, чем большинству поколений, трудный урок, который вы всегда должны делать для себя. Не существует тайного общества, которое однажды вечером коснется вас на плече и покажет вам дорогу ».

• Нейт Сильвер в выпускники колледжа Рипон: Сильвер призвал выпускников заглянуть внутрь себя и принять их различия, признав: «Мы все маленькие существа в невероятно большой и сложной вселенной. Когда наука предполагает, что наши лучшие планы не сработают, гораздо более вероятно, что вина лежит на нас – с нашими предположениями ».

• Мелинда Гейтс для выпускников Университета Дьюка: признавая, что способность подключаться через технологию ничего не значит, если вы не можете создать позитивные изменения, Гейтс умолял: «Я не хочу, чтобы вы подключались, ради единства. Я хочу, чтобы вы соединились, потому что это вдохновит вас на то, чтобы что-то предпринять, чтобы изменить мир. Человечество в реферате никогда не вдохновит вас на то, как встретится с другим человеком. Бедность не заставит вас что-то делать, но встречать людей – это будет вдохновлять вас! »

• Кори Букер для выпускников Йельского колледжа: признав, что то, что находится внутри вас, самое главное, Букер сказал: «Настоящая храбрость держится за тихий голос в вашей голове, который говорит:« Я должен продолжать ». Это тот голос, который гласит: «Ничто не является провалом, если оно не является окончательным». Этот голос, который говорит вам: «Убирайтесь с кровати. Продолжать. Я не уйду ».

Я слушал все эти речи. И я почувствовал вдохновение. Но только на мгновение. Потому что речи – это только слова. Хорошо, да. Но только слова.

Что действительно определяет успех для нового поколения? Это то, как мы родитель, учим и наставляем детей и подростков каждый день. Это выбор государственной политики, который мы делаем для образования, семейных услуг и здравоохранения. Это то, как мы моделируем сотрудничество и вежливость.

• IQ и Ценности наций
• Музыкальное обучение помогает обучению и памяти
• Переход на пониженную передачу
• Вернуться в Школьный блюз
• Это колледж или универмаг?

Итак, как мы это делаем? Давайте зададим себе несколько вопросов из речей этого года.

• Как наша система образования развивает «благополучие, мудрость, способность удивляться и отдавать?»
• Как мы учим детей, что «успех дома» важнее денег и статуса?
• Как мы помогаем детям понять, что нет ни одного способа добиться успеха, чтобы каждый человек «прокладывал себе путь» для себя?
• Как мы помогаем молодым людям понять, что «вина лежит с нами – с нашими предположениями», а не возлагает вину на других?
• Как мы вдохновляем детей «принимать меры, чтобы изменить мир» через их отношения с другими?
• Как мы воспитываем этот «неподвижный голос» в голове маленького ребенка, который помогает им преодолевать трудности и препятствия, что удерживает их, несмотря на неудачи?

Лично это вопросы, которые вызывают меня с постели по утрам и заставляют меня идти. Итак, недавно я опубликовал бесплатную электронную книгу « Рефрейминг-успех: помощь детям и подросткам» изнутри. Я приглашаю вас проверить это, присоединиться к этой важной дискуссии и свободно делиться книгой с другими.

Каждая из этих выпускных выступлений подчеркивала, как молодые люди должны развивать свои собственные внутренние компасы, в том числе навыки, которые способствуют повышению устойчивости, обучению, заботе и самосознанию.

• Лекарство от беспокойства: как я решаю?
• Построение наследия: человек, названный Chatza
• «RoboRoach» – это плохая новость во многих путях
• Плохие виды спорта или недостаточно спорта: в чем проблема?
• Эволюционная психология для детей – часть 1

Делаем ли мы достаточно, чтобы развивать эти навыки? Нет, мы не. Пришло время, когда богатые, сильные, знаменитые и не очень известные говорили своими действиями, а не просто словами. Что произойдет, если эти истинные признания приведут к политике образования? Как мы изменим то, как мы родитель и учим?

© 2013 Мэрилин Прайс-Митчелл. Все права защищены. Пожалуйста, свяжитесь для получения разрешения на перепечатку.

Мэрилин Прайс-Митчелл, доктор философии, является психологом развития, работающим на пересечении развития молодежи, лидерства, образования и гражданского участия. Следуйте за ней в ROOTS OF ACTION , TWITTER или FACEBOOK .

Фото: RapGenius (Creative Commons)