Я только начало учебного года, уже тестируются оценки, и не всегда с лучшими результатами. У вашего ребенка есть стиль обучения, который иногда мешает успеху в школе? Его часто называют медленным, ленивым или разрушительным? Без понимания и поддержки дети с разными стилями обучения, чем их сверстники, могут страдать от низкой самооценки, беспокойства от слишком большого давления или негативного отношения к школе и обучению.
Не каждый ребенок может быть супер учеником, но каждый ребенок может стремиться достичь своего потенциала. Представление вашего ребенка – это ресурс, который можно использовать для максимизации своего индивидуального стиля обучения и повышения ее мозговой силы и общей успеваемости в школе.
Вот шесть инструментов воображения, чтобы попробовать:
Идите в тур по ее мозгу. Попросите вашего ребенка сделать несколько глубоких «воздушных шаров» – обняв ее пупок, медленно и глубоко вздохните в ее нижнем животе, чтобы он надавил на нее, как надувной баллон. Теперь попросите ее закрыть глаза и взять вас в путешествие по ее мозгу и описать то, что она видит. Какие изображения и символы счастливы? Что мрачно или грустно? Какая часть связана с домашним заданием и школой? Изображения, которые она вызывает в воображении, дадут вам общий набор символов, о которых можно говорить и работать.
Очисти его мозг. Поощряйте вашего ребенка занять время перед домашним заданием, чтобы очистить свой нечеткий мозг от негативных мыслей о его способностях или предмете под рукой. Попросите его начать воздушное дыхание, а затем представьте, что вы очистите пыль, беспорядок и мрачные места с белыми мыльными пузырями, светом или чем-нибудь еще, что всплывает. Он может представить свой мозг, чтобы научиться, или он может увеличить свою мозговую мощь с помощью Супер-умного решения. Закончите, представив себе, насколько он удовлетворен, когда он успешно завершит свою домашнюю работу.
Пригласите мастера темы для справки. Ваш ребенок может закрыть глаза и обратиться за специальной помощью – с чтением от Мастера чтения или математической помощью от Математического Мастера. Например, попросите ее подробно описать мастера и рассказать волшебнику, что она хочет от него. В случае одной девушки волшебник орфографии помог превратить ее орфографические упражнения в забавную обучающую игру. Ее правописание улучшилось до такой степени, что было всего 3 или 4 ошибки в каждом диктате абзаца с 27! Мастера также могут помочь во время викторины, когда они могут придумать правильный ответ, даже если ребенок не может.
Отдайте его чувствам. В следующий раз, когда ваш ребенок явно огорчен во время домашней работы, попросите его назвать это чувство. Затем спросите его, что вам хочется рассказать. Когда детям разрешено давать голос своим чувствам, таким как гнев, их чувства будут много, чтобы рассказать вам! Спросите своего ребенка, как выглядит это чувство, и где он живет в своем теле. Как только чувство имеет имя, голос или личность, вы можете работать с ним. Вы можете договориться с ним, задать ему вопросы, нарисовать его, стереть, окружить его успокаивающим или нейтрализующим цветом и т. Д.
Создайте идеальную школу. Послушайте мысли и заботы своего ребенка о школе и спросите его о своих любимых предметах: что является самым простым и сложным? Как ему нравится школа? Предложите ему визуализировать то, что он хочет, – описать свою школу сновидений. Вы узнаете много о нем, сделав это, это приблизит вас, и это даст вам массу идей для игры.
Дайте тесты положительному вращению. Предложите вашему ребенку оценить степень, на которую он надеется, в верхней части возвращаемого теста. Попросите его представить улыбку на лице его учителя, когда она вручает его ему. Это не фокус-фокус. Визуальное хорошую оценку укрепит его цель и заставить его работать, чтобы достичь ее. Наград за четкие цели и тяжелая работа – это практическая магия.
Шарлотта Резник, доктор философии, является детским образовательным психологом, ассоциированным клиническим профессором психологии в Лос-Анджелесе и автором новой книги «Воодушевление воображения вашего ребенка: как трансформировать стресс и тревогу в радость и успех» (Perigee / Penguin 2009, www .ImageryForKids.com).
