7 секретов счастливого мозга

Источник: http://jillhandrews.com/blog/

Мне нравится мой мозг моего ученика, и вы тоже .

Положительные переживания меняют мозг, делая счастливые связи между мыслящим мозгом и чувственным мозгом. Более счастливые связи, которые выживают и процветают … чем больше обучения происходит.

Мозговые связи связаны с тем, что мы знаем, тем, что мы понимаем, тем, что мы чувствуем, и тем, что мы на самом деле делаем в мире.

Мозговое счастье – это не мыслительная позитивность – это чувство позитивности.

• Почему SeaWorld не может плавать: цензура и деловая этика
• Прорывы в гонке преуспевают там, где заканчиваются школы
• Среда № 1 ребенка
• Дорога в аду пробита хорошими намерениями
• Вы сидите на следующей большой вещи?

Позитивность воспитывает внутреннюю мотивацию для улучшения себя, других людей, регулирует стресс и уравновешивает потребности. Эффект позитивности позволяет нам переориентироваться на чужую точку зрения и рассматривать все варианты. Чувства замкнутой оппозиции вытесняются с открытым взглядом. Чувства порождают мышление.

Кэрол Двек описывает идеальное соотношение положительности (принять самотестирование) как 3-1 положительных к отрицательным чувствам, которые создают непредвзятое мышление. Аффективная позитивность позволяет мозгу вырасти в здоровый ум, который открыт для новых идей и решений.

Теория теории познания предполагает, что мысль предсказывает действие, а аффективная теория обучения предполагает, что чувство предсказывает мысль. Положительные преподаватели психологии, ориентированные на аффективное обучение, предлагают, чтобы уроки учили и наделяли эмоции, чтобы учителя моделировали и обрабатывали эмоции, а учащиеся выражали эмоции и управляли ими.

• Неравные общества более религиозны
• Почему ADHD такой общий диагноз среди мальчиков?
• Поднятые волками: Не имеет ли друзей ее вина?
• Не нужно быть благодарным?
• 5 Вопросы, связанные с обращением к школе для первого собрания команды

Задача – как и во всех образовательных в этой поведенческой статической «реформе» эпохи образования – состоит не в том, чтобы просто вспомнить 7 счастливых секретов мозга на тесте. Скорее, задача состоит в том, чтобы практиковать их ежедневно до тех пор, пока 7 счастливых действий мозга не станут частью повседневной мышцы или процедурной памяти ученика.

7 секретов счастливого мозга гарантируют, что сила умственного мозга разблокирована. На конференции «Изучение и мозг» в Сан-Франциско в прошлом году (февраль 2014 года) я представил эти 7 секретов счастливого мозга для педагогов.

СЕМЬ СЕКРЕТОВ

1. Приоритет эмоций . При каждой возможности каждый предмет обсуждает, исследует, моделирует и признает чувства. Мозг нуждается в улучшенном образовании в эмоциональном обучении и компетентности, потому что эмоции – это ответ на неврологию «назад к основам», фильтр и активатор всех знаний, понимания и прикладных навыков.

2. Задействуйте силы . При каждой возможности у каждого испытуемого наблюдайте, тренируйте, балансируйте, координируйте, поощряйте, настаивайте и поощряйте позитивные эмоциональные сильные стороны, потому что эмоциональная сила – всего лишь еще один дескриптор эмоционального интеллекта. Мозг зависит от изысканной эмоциональной синхронизации, чтобы достичь потенции.

3. Предусмотреть возможности . При каждой возможности по каждому предмету учат студентов создавать и деконструировать опыт, чтобы избежать аффективного диссонанса. Мозг жестко связан с оптимизмом, поэтому научите студентов, как использовать их мозги, чтобы соломинка солома в золото.

4. Активируйте положительную память . При каждой возможности каждого предмета возникают положительные эмоции, связанные с предшествующим положительным опытом. Мозг – это резерв положительного эмоционального опыта, который можно сифонировать, чтобы оживить обучение по мере необходимости.

5. Поощряйте позитивный самопознание . При каждой возможности каждого предмета учащиеся влияют или изменяют самоназвание ученика из-за отказа или неудачи, ожидая успеха. Мозг – это повествовательный мозг и рассказы, которые он сам предсказывает и предсказывает результат.

6. Отвратитесь от страха . При каждой возможности каждого предмета учат студентов расслабляться и чувствовать себя эмоционально безопасными, потому что страх лежит в основе эмоциональной, социальной и академической неудачи. Мозг захватывает страх и препятствует новому обучению, потому что, хотя страх может вызывать внешнее соблюдение, он не может перемещать положительные эмоции, которые вдохновляют внутреннюю мотивацию.

7. Создайте поток . При каждой возможности в каждом предмете возникает врожденное любопытство и не прерывается стремление к ней. Мозг – жадный и любопытный ученик, когда новые связи стимулируются к росту и потоку, а устаревшие соединения отбрасываются.

Теперь вы знаете, как включить счастливого и сделать день вашего мозга!

Цитата дня : Это самая удивительная вещь, обнаруженная во вселенной, и это мы . Дэвид Энгельман, Инкогнито: Секреты мозга

———

Особая благодарность Джилл Эндрюс из Анн-Арбора, штат Мичиган за предоставление мне разрешения использовать ее очаровательные произведения искусства. Надеюсь, что в будущих постах будут представлены и другие ее оригинальные рисунки, а также для сотрудничества с ней другими способами. Джилл – недавно вышедший на пенсию научный преподаватель университетского уровня, специализирующийся на общественной пропаганде и создатель рисунков и кукол. Ее рисунки и куклы – настоящие драгоценные камни.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ В МОЕЙ КНИГИ : Положительная психология в классе начальной школы (WW Norton & Company, 2013) предназначена для того, чтобы помочь учителям создавать классные классы психологии, соответствующие эмоциональной неврологии.

ПОСЛЕДУЮЩАЯ МЕНЯ НА TWITTER : https://twitter.com/pattyogrady