Преподавание общей психологии с большей целью

«Психология позволила мне открыть глаза на разные культуры вокруг меня, когда я узнал, что мы все продукты нашего воспитания. Это было особенно полезно, когда у меня была возможность пообщаться с полицейскими в Кабуле. Базовое понимание того, почему разные культуры различают, значительно облегчило понимание того, как они отличаются друг от друга ».

Кадет курс West Point, класс 2014 года, отражающий курс «Общая психология для лидеров»

Для большинства студентов общая психология может быть немного подавляющей. После нескольких вступительных замечаний в начале курса о важности психологии как науки и ее значимости для решения практических вопросов инструкторы обычно погружаются в содержание курса с предположением, что ученики будут любить материал (многие этого не делают), и что важность и актуальность теорий, моделей и результатов психологии очевидны (часто это не так). Более того, мы обычно начинаем с наименее интересных тем – с самого начала, по крайней мере, с точки зрения студента, включая историю психологии и методов исследования. Чтобы адекватно охватить дисциплину в одном семестре, учащиеся должны переварить новую тему на каждый урок или около того. В совокупности общий подход к обучению общей психологии заставляет учащихся бросать вызов общей картине, углубляться в конкретный контент, который они могут найти особенно интригующим, и оставаться мотивированным, чтобы изучить материал. Возможно, неудивительно, что так много учеников с энтузиазмом не участвуют в своем курсе общей психологии и в конечном итоге сосредотачиваются на академических специальностях, которые поражают их как более полезную для будущих планов.

В Военной академии США (Вест-Пойнт), в отличие от большинства других университетов, нам повезло, что у студентов есть общая цель в выборе участия в этом учреждении. Миссия учреждения состоит в том, чтобы создать лидеров характера, которые после окончания и ввода в должность второго лейтенанта в армии США квалифицированы и готовы вести других в боевых и других сложных условиях. Таким образом, все курсанты (как мы говорим о наших учениках) войдут в профессию оружия и должны быть готовы к тому, чтобы быть технически опытными, а также понимать свое поведение и поведение других, чтобы эффективно вести себя в трудных условиях, в которых армия офицеры окажутся.

• В защиту долга
• Воображение в действии: интервью с Шэном Макниффом
• Извращенная политика США в отношении наркотиков способствует наркомании и смерти
• Усилить?
• Сексизм в практике психического здоровья

По этой причине вступительная психология в Вест-Пойнте превратилась в начальный курс лидерства, «Общая психология для лидеров». Курс имеет две общие цели, определенные в начале руководства по курсу. Во-первых, курсанты должны «применять научный метод для исследования причин или корреляций поведения человека в данной ситуации». [1] Во-вторых, они изучают психологию «быть эффективным лидером характера, используя ваши научные знания о человеческом поведении, чтобы объяснить, предсказать и изменить поведение в данной ситуации ». Хотя курс использует стандартный учебник по психологии, используемый во многих других традиционных колледжах и университетах, содержание курса, таким образом, основывается на том, как психология может предоставить курсантам необходимые инструменты вести и влиять на других в сложных условиях. Для иллюстрации ключевых идей, теорий и принципов используются соответствующие контексты и примеры домена (в данном случае применимые как к Вест-Пойнту, так и к действующей армии).

Курсанты West Point изучают взаимосвязь между мозгом и поведением, в общей психологии для лидеров.

Источник: Майкл Д. Мэтьюз

Например, офицеры армии должны развивать других, обучая и совершенствуя новые навыки. Общий курс психологии в Вест-Пойнте, как и другие в гражданских учреждениях, охватывает классическое обусловливание, оперантное кондиционирование, наблюдательное обучение и когнитивные принципы. Как и ученики в других местах, ожидается, что курсанты получат словарь и понимание основных терминов, включая условные раздражители и условные реакции, типы графиков подкрепления или общие предубеждения в познании. Но они должны применять свое понимание к тому, что курс называется «интегрированными целями эффективности» (или IPO, армия любит акронимы). Например, для того, чтобы окончить Уэст-Пойнт, все курсанты должны пройти курс боевого плавания. Некоторые компоненты курса сложны для многих курсантов, таких как выполнение погружения с высокой платформы, ношение боевой униформы и ботинок, а также перемещение нескольких подводных препятствий в течение установленного срока. Общий курс психологии включает IPO, описывающий этот сценарий, чтобы проиллюстрировать, как классические концепции кондиционирования могут объяснить реакцию страха, которую многие кадеты испытывают в этой ситуации. Как только они поймут и смогут применить эти принципы в этом контексте, инструкторы могут затем экстраполировать эти принципы на понимание эмоций и реакций, курсанты могут испытать себя или увидеть своих солдат, например, посттравматическое стрессовое расстройство.

• Переход от школы и дома к колледжу
• Ежемесячные медитации для приглашения к эротизму (июль)
• Политическая корректность
• Бермудский треугольник и аксиологический треугольник
• Понимание поведения через систему ToK

Чтобы помочь курсантам развивать более глубокое знание психологии и ее актуальность для понимания своего поведения и поведения других, курс включает в себя два письменных задания. Первый называется интегративной рефлексивной бумагой. Кадеты должны анализировать свое самосознание, свои конфликты и то, как они могут их разрешать, этическое и нравственное развитие, и как переход к взрослой жизни путем применения теорий личности и развития к их собственному развитию. Когда я преподаю этот курс, я призываю курсантов завершить инвентаризацию достоинств (VIA-IS) «Ценности в действии» [2], чтобы узнать их личную иерархию сильных сторон 24 персонажей и рассмотреть, как использовать эти сильные стороны в достижении академические цели, воспитание отношений с другими людьми и преодоление препятствий в их жизни. Учитывая трудности, связанные с успешным курсантом, научиться использовать сильные стороны персонажа или развивать самоанализ, анализируя свою жизнь через объектив других теорий, подчеркивает практическую значимость психологии для жизни как курсанта и офицера армии.

Второе требование к написанию – документ, посвященный исследованиям. Как описано в общем курсе по психологии, «Цель этой статьи – помочь вам стать более эффективным критическим мыслителем в области психологии, а также помочь вам развить понимание методов исследования и как интерпретировать и оценить описательную и выведенную статистику , В растущем мире, богатом информацией и данными, лидерам необходимо эффективно и эффективно осмысливать свой мир и окружающую среду, чтобы они могли быстро принимать обоснованные решения ». В мире, где все чаще доминируют« альтернативные факты »и претензии« поддельные » новости ", оттачивание навыков критического мышления, возможно, является самым важным результатом общего курса психологии.

Из более чем 1200 курсантов, которые ежегодно записываются в Вест-Пойнт, только около 50 человек будут заниматься психологией. Но, после окончания школы, все они станут армейскими офицерами и будут вести солдат в различных миссиях. За последние 37 лет мой опыт состоял в том, что концепции, изученные в общей психологии, если они ассимилированы и используются, относятся к числу наиболее важных вещей, которые курсанты могут изучать в Вест-Пойнте. Как я предлагаю в своей книге : «Сильная голова: как психология революционизирует войну» , [3] психология теперь является доминирующей наукой в ​​определении успеха или неудачи в военных действиях 21-го века. Выбирая своих выпускников с утонченным знанием базовой психологии, мы готовим будущих офицеров армии к успешному выполнению любых заданий, которые они когда-нибудь будут решать. В той степени, в которой другие студенты в традиционных колледжах и университетах могут столкнуться с аналогичными проблемами в своей выбранной карьере, было бы замечательной целью разработать общие курсы психологии, которые более эффективно определяют и устанавливают актуальность области для различных сфер деятельности.

Примечание. Представленные здесь мнения относятся к мнению автора и не отражают позицию Военной академии Соединенных Штатов, Департамента армии или Министерства обороны.

[1] Военная академия Соединенных Штатов, отдел поведенческих наук и лидерства (2016 год), Общая психология для лидеров: Руководство по курсу PL100 (весенний семестр 17-2).

[2] Петерсон, К. и Селигман, MEP (2004), Сильные стороны и добродетели: справочник и классификация (Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета).

[3] Мэтьюз, MD (2014). Глава Сильный: как психология революционизирует войну. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.