Ключевая роль интуиции в решениях студентов

У меня просто был трудный разговор с моим сыном Джонатаном. Он умный 23-летний, который любит служить людям. Наша дискуссия была трудной, поскольку она касалась несоответствия его недавним рабочим столом ожидания работы в высококлассном ресторане в Беверли-Хиллз, штат Калифорния. Несмотря на то, что это касалось служения людям, это просто не подходило, поэтому он подал в отставку. Он огорчился из-за того, что он чувствовал себя как укусы, что он чувствовал себя разочарованием для своих родителей и что он не совсем понял, почему он не смог овладеть этой конкретной работой.

Я напомнил ему, что это не имеет никакого отношения к его IQ или его таланту. Фактически, я напомнил ему о работе коммутатора в загородном клубе, который у меня был подростком, который закончился тем же результатом. Я не мог справиться с этой простой задачей. Этот инцидент заставил меня расспросить все о моей ценности.

Разговор продолжался в самых разных отраслях промышленности, где он был одарен службой и был желателен работодателями. Во время этой беседы мы оба согласились на то, что взрослые редко говорят со студентами или молодыми кандидатами на работу, но являются одним из величайших предикторов успеха в карьере.

Это идея личной интуиции.

Какую роль играет интуиция?

Я считаю, что сотрудники, преподаватели, работодатели и родители должны помочь студентам сосредоточиться на поиске областей интуиции, когда дело доходит до выбора рабочих мест и карьерных путей. Рассмотрите этот факт: каждый человек, независимо от IQ или таланта, имеет естественные области личной интуиции. Они часто являются субъектами, которые, когда они приходят, заставляют что-то происходить внутри. Что-то вроде:

  1. Учащийся подпитывается темой.
  2. У ученика есть естественное представление о том, как его перемещать.
  3. Студент чувствует себя комфортно на этой арене.
  4. Студент наиболее уверен, когда возникает эта проблема.
  5. Студент хочет изучить его и узнать больше.
  6. Студент наиболее влиятелен, когда говорит об этой области.

Мы все встретили учеников, которые выглядят как неудачники среди своих сверстников, часто потому, что они не соответствуют нормальной форме студента. Затем, внезапно, они обнаруживают, что любят электронику, или они узнают, сколько они тянутся к лошадям, или готовят – вы называете это. Почти мгновенно этот молодой человек меняется, и большая часть изменений связана с самооценкой и амбициями. Что случилось? Они нашли область естественной интуиции. Это «предсказатель будущего».

Джимми – пример. В детстве он не вписывался в отношения с другими мальчиками по соседству. Он не занимался спортом, но предпочитал оставаться внутри и играть сам в своей комнате. Более того, его родители заметили, что он играет со своими носками. Хммм. Это просто странно. К счастью для Джимми, его мама и папа не заставили его вписаться в внеклассные занятия, которые ему не нравились. Вместо этого они купили ему больше носков, заметив, что он был самым креативным, когда он представлял их персонажами. Я так рад, что они это сделали, потому что их сын, Джим Хенсон, фактически сделал карьеру из этих носков. Он назвал их Маппетцем.

Взрослые просто нашли и следовали его интуиции.

То же самое можно сказать и о взрослых в жизни молодого Стефана Спилберга. Стивен работал штатным, неоплачиваемым стажером в Universal Studios, когда руководители заметили его умение понимать, как рассказать историю. Они побудили его пойти глубже в этом районе. Спилберг направил свой первый фильм Инди в 16 лет. Опять же, я так рада, что он это сделал.

В двадцатые годы Тайлер Перри жил на улицах Атланты, пытаясь продать пьесу, которую он написал церквам в этом районе. В то время как он не зарабатывал большие деньги, он получил достаточную поддержку от тех, кого он встретил, которые предположили, что это было естественным подходом и не сдаваться.

Опра Уинфри на самом деле уволилась из местной местной якорной позиции в 23 года. К счастью, несколько пожилых людей напомнили ей, чтобы она не сдавалась, находясь перед камерой.

Помощь выпускникам найти работу в области их интуиции огромна. Это усиливает их самооценку, поскольку они испытывают большее желание и способность расти. Короче говоря, они чувствуют себя лучше о себе. Возможно, самое важное, это способствует пути к лидерству и влиянию. Мы наиболее влиятельны, когда работаем в области естественной интуиции.

Как вы думаете? Как вы поощряете учащихся находить свою область личной интуиции?