Дональд Трамп победил на президентских выборах в избирательном колледже, но не во всеобщем голосовании, но он избран президентом. В студенческих городках по всей стране студенты реагируют на это неожиданное изменение различными способами. Некоторые печальны и напуганы, другие возмущены и рассержены, а другие приподняты и взволнованы. Какую роль должны играть психологические педагоги – или любые преподаватели – как пыль и реальность ситуации?
Мои два класса встретились вчера, на следующий день после выборов. Я решил, что я не буду доводить результаты выборов до тех пор, пока студенты не сделают это. Почему я не поднял его? Во-первых, я не знал политических склонностей своих учеников в любом классе и не хотел расстраивать никого из них, создавая неудобную ситуацию или незапланированные дебаты – для всех. Во-вторых, темы, которые должны быть освещены в этот день, не имели ничего удаленного с политикой или президентством. В-третьих, я все еще чувствовал свой собственный путь в этом смелом новом мире. Тем не менее, если бы эта тема была поднята, я бы возглавил ее обсуждение. Это не пришло, но оба моих класса были подчинены, даже немного отвлечены, что неудивительно.
Я знаю, что те чувства отвлечения, которые маскируют беспокойство и беспокойство, среди многих других, распространены в кампусах по всей стране. Один из моих коллег из колледжа южного либерального искусства опубликовал на Facebook, что любой студент или преподаватель, который хотел зайти, чтобы обсудить событие и его последствия, мог прийти в свой офис. Это было мило. Отдел в моем собственном кампусе сегодня открывает свой общий зал для всех и всех жителей кампуса, которые хотят обработать событие с другими. Опять же, продуманный, заботливый ответ, призванный помочь студентам продвигаться вперед.
Что могут делать педагоги? Вот несколько советов – действительно, это напоминания о том, что многие из вас делают рефлексивно:
Будь там. Пусть ваши ученики знают, что вы можете обсудить выборы и услышать их проблемы открытым, непредвзятым образом. Напомните учащимся, что у вас есть рабочее время, и что они могут встретиться с вами. Настройте встречи или встречи по мере необходимости – скорее на этой неделе, вероятно, лучше.
Слушайте и отвечайте с осторожностью. Вы можете сейчас лизать свои раны, но вам также нужно следить за своими учениками. Некоторые из студентов, которые вас ищут, могут опасаться за свое будущее в этой стране. Ваш ответ должен быть сострадательным, а не кавалером. Страх сейчас реальный среди многих, и ваша ответственность – задумчиво реагировать.
Некоторые студенты более расстроены, чем другие, сосредоточиваются на них. Студенты из цветных и ЛГБТ-студентов, скорее всего, будут особенно сомневаться в том, что будущее – их будущее. Вы должны быть успокаивающим присутствием и менш, а не паникер. Будущее всегда неопределенно, но вы и ваша настоящая реакция могут быть огромной помощью: вы здесь, здесь и сейчас, для поддержки. Сделай это.
Будьте честны в своих политических склонностях, но помните, что это не о вас. У зеркалирования чувств у учеников есть свои пределы, и вы можете поделиться тем, что вы думаете и о выборах, – и вы должны. Просто помните, что вы все еще находитесь на водительском месте в отношениях, так сказать, и что студент, который приходит к вам на помощь, хочет успокоить или уха, а не лекцию или повторение своего политического пути (у вас есть коллеги, супруг или партнер, дети, соседи и другие, которые разделяют ваше мнение и могут их повторить). Студенты, которые приходят к вам, могут захотеть звуковой платы, а не эхо-камеры (разве у нас не хватило этого в течение последних 18 или около того месяцев?).
Предложить перспективу. Выборы происходят раз в четыре года, а большие ряды электората регулярно разочаровываются результатом. И затем маятник откидывается назад, и счастливые дни здесь снова. Вы, вероятно, опасаетесь политических штормов раньше и забываете, как ваше первоначальное расстройство или возмущение в конечном итоге исчезло (обратите внимание, что я не предлагаю вам стать самодовольным или пассивным). Я полагаю, что, как показывает аффективная литература по прогнозированию, мы часто переоцениваем, как ужасное или прекрасное будущее события будут – реальность, как правило, более умеренная, когда наши чувства касаются). Мы приспосабливаемся к ситуациям, а затем двигаемся вперед. И в любом случае, как насмешливо напоминает нам Джордж Харрисон: «Все должно пройти».
Предложите прогноз. Призывайте студентов к действиям, вступая в политический клуб кампуса, принимая участие в митинге или протесте (как я пишу, многие из них происходят в наших крупных городах), или просто вентиляционные (хотя и конструктивно) с друзьями и одноклассниками. Если ничего другого, этот поворот истории интересен – будет интересно, нет, увлекательно видеть, что происходит. Напомните студентам о том, что мы не являемся «банановой республикой», этот порядок следует за выборами и что в правительстве существуют сдержек и противовесов, чтобы не допустить превышения исполнительной власти, и что бесчисленные политические организации готовы справиться с последствиями – при необходимости, с юридическими ответами.
Юмор помогает. Много. Это, пожалуй, самый конструктивный из механизмов защиты, и теперь немного смеха оправданно, так как мало кто ожидал этого конкретного результата. Как заметил Черчилль: «Демократия – худшая форма правления, за исключением всех остальных». К этому я добавлю, что жизнь может быть странной, но она по-прежнему прекрасна – об этом стоит вспомнить только сейчас.
Поощрять действия. Возможности существуют, чтобы что-то делать сейчас или в будущем. Фрустрации могут быть повернуты к действию здесь.
Что, если студент действительно огорчен? Действуйте и действуйте быстро. Поощрите ученика пойти в колледж или университетский консультационный центр. Предложите ему погулять. Убедитесь, что выполнены действия.
А что, если вы огорчены? Ищите друга, чтобы вы могли услышать вас и, в случае необходимости, профессионала, который вас проведет.
