Помогать ребенку в аутизме улучшить социальные навыки

Источник: Pixabay

Каждый родитель хочет, чтобы их ребенок дружил, преуспел и был счастлив. Но для многих родителей детей с аутизмом эти цели сложнее достичь, особенно в социальных сферах, где их ребенок может испытывать беспокойство и бороться за установление связей с другими. Есть ли способ научить детей аутизму навыкам, необходимым им для того, чтобы увидеть социальное взаимодействие в позитивном свете, а не в часто отрицательном, вызывающем беспокойство способе, который они обычно испытывают? К счастью, существуют поддерживаемые исследованиями стратегии для осуществления социальных навыков с вашим ребенком, которые могут быть включены в ваш средний день. Эти стратегии могут начинаться с сосредоточения внимания на прямых, простых социальных навыках у очень маленьких детей с аутизмом в спектральных расстройствах (ASD) и перехода к более сложным, косвенным социальным навыкам, таким как нюансы языка тела или разрешения конфликтов, поскольку дети становятся более комфортными с основами ,

Стратегия 1: Моделирование (и объяснение) социальных взаимодействий

Дети часто учатся, наблюдая и подражая окружающим. Как наиболее доступный источник социального обучения вашего ребенка, старайтесь как можно чаще моделировать соответствующее социальное поведение для своего ребенка. Это моделирование важно для всех детей, чтобы изучать социальные навыки, но дети с аутизмом могут не понимать, какое социальное поведение они наблюдают, не сопровождая словесного объяснения. По этой причине найдите время, чтобы объяснить социальным сценариям вашему ребенку. Возможно, вы не сможете сделать это сразу после каждого социального взаимодействия, с которым вы сталкиваетесь, но, когда вы можете поговорить с ним, подумайте о том, что именно произошло, и выделите социальное поведение, с которым они могут бороться, например, выражение лица, тон голос и язык тела, которые были очевидны в ситуации. Итак, когда ваш ребенок спрашивает, почему вы вели себя в некотором роде, объясните обоснование ваших действий и предложите ему задавать вопросы, а не давать смутное объяснение или вообще ничего. Когда взрослые моделируют совместное, просоциальное поведение и поэтапно объясняют ситуацию, дети более способны взаимодействовать со сверстниками и инициировать их. Для детей с аутизмом ключевая часть объяснения. Они не могут подхватить некоторые нюансы или стратегии, продемонстрированные в моделированном поведении, без дополнительного словесного описания.

Стратегия 2: обсуждение социальных сценариев

• Любовь, секс и романтика с различными способностями
• Кэперник берет колено
• Как исцелить Изначальную рану
• Почему не жертвы сексуального домогательства идут вперед?
• Почему Trump Post на Twitter?

Вместо того, чтобы моделировать поведение напрямую, вы можете представить сценарии на бумаге, которые вы можете обсудить и изучить с вашим ребенком. Таким образом, вам не нужно ждать, пока возникнет реальный пример, прежде чем решать его вместе, готовя ребенка к будущим взаимодействиям. Как и при моделировании, словесное описание сценария должно сопровождаться визуальным представлением ситуации, и вы даже можете представить варианты ответа, как реагировать, из которых может выбрать ваш ребенок. Используя ту же самую предпосылку для обсуждения социальных сценариев, представленных в комиксах, мультфильмах, фильмах или других медиа, ваши детские встречи могут также помочь в понимании вашим ребенком социальных взаимодействий. Эта стратегия была легко включена в повседневную жизнь родителей с детьми с ASD.

Стратегия 3: Ролевая игра

Если ваш ребенок борется со специфическим взаимодействием со сверстниками, действуйте и предлагайте отзывы о том, как они могут приблизиться к ситуации. Практикуйте поворот, заставляя его действовать так, как если бы он был сверстником, а также действовать как он сам. Укажите различия в поведении, которое каждый из вас проявляет в ролевой игре, и укрепляет социально приемлемые ответы для него. Ролевая игра может помочь детям применить навыки, полученные в гипотетических ситуациях, которые вы, возможно, смоделировали, обсудили и перешли через разговоры о социальных сценариях в реальной жизни. С помощью ролевой игры ваш ребенок может практиковать свои навыки в среде с низким уровнем риска с вами, прежде чем столкнуться с проблемой, находясь рядом с коллегой, давая ему время подумать о его реакции и выбрать самый просоциальный ответ.

• Как подойти к беспокойству с умом, часть 2
• Слишком много синаптических связей в мозжечке создает проблемы
• Анализ длинной серии сновидений: презентация конференции
• Нобелевский кивок к иррациональному
• Что считается сексом?

Стратегия 4: найти родительскую систему поддержки

Как родитель ребенка с ASD, значительная часть результатов ребенка зависит от вашего терпения и понимания их дефицита социальных навыков, а также от вашей способности работать с детьми с вашим ребенком. Это непросто. Изучите родительские группы для детей с аутизмом или найдите способ организовать даты игры между вашим ребенком и другими людьми с ASD, чтобы у вас были люди, с которыми вы можете обсудить трудности. Когда обучение социальным навыкам для детей сочетается с вмешательствами родителей, которые помогают им понять своего ребенка и научить их, как помочь своему ребенку управлять социальным взаимодействием, у родителей и ребенка больше положительных результатов. Найдя группу поддержки, вы можете исследовать различные стратегии после обсуждения плюсов и минусов с другими, которые понимают ASD и медленно укрепляют доверие, чтобы помочь вашему ребенку преодолеть сложные ситуации. Группы поддержки могут быть в сети, например, этой группы Autism Moms на Facebook или лично. Их можно найти просто путем поиска «родителя ребенка с группой поддержки аутизма» в вашей любимой поисковой системе Интернета.

Прежде всего, верьте

Поверьте, ваш ребенок с ASD способен изучать эти навыки. Если вы не верите, что есть потенциал для перемен, ваши усилия по обучению новым навыкам не могут быть плодотворными. Способность участвовать в социальных взаимодействиях и играх предсказывает многие другие результаты, связанные с ASD, такие как когнитивные навыки, самоуважение, регулирование эмоций и мотивация. Мы можем смягчить риск развития проблем в других областях путем повышения социальной уверенности с помощью таких стратегий, как эти, для построения социальных навыков.