Реформа школы? Позволь им съесть пирог!

Согласно мифологии, Мария Антуанетта была осведомлена о голоде среди простолюдинов. Ее ответ на голод и нехватку хлеба «позволили им есть торт». Сомнительно, что она когда-либо произносила эти слова, и они похожи на заявление Мари-Терезы, жены Людовика XIV примерно 100 лет назад. Однако эти слова хорошо подходят для моих целей.

Великая истина в этой мифологической истории заключается в том, что высший класс не всегда признает потребности граждан низшего класса. Можем ли мы повторить эту ошибку сегодня, когда речь идет о образовании? Несмотря на то, что здесь, в Соединенных Штатах, мы гордимся тем, что не сознаем себя и предоставляем равные возможности для всех, тяжелая, холодная, научная истина заключается в том, что наши усилия по обеспечению равноправия в классе нереалистичны и могут быть причиной негативных образовательных результатов для всех социальных классы. Для всех людей невозможно обеспечить равные возможности для каждого уровня образования. Большинство людей приходит к выводу, что то, что сдерживает продвинутое академическое образование, – это плохое преподавание и / или несоответствующие учебные материалы.

Эти хорошие люди считают, что если бы система могла быть изменена, так как французская революция привела к постепенному экономическому улучшению, которое в конечном итоге ушло с голода, каждый студент мог бы заполнить пирог. Но критическая разница заключается в том, что употребление торта не похоже на обучение. Почти каждый может есть торт, но обучение требует определенных заранее существующих возможностей и возможностей в каждом ученике.

В отличие от здорового питания, многие другие специальные ингредиенты необходимы для академического мастерства. В целом, они включают в себя семьи с двумя родителями, воспитание, структуру, развитие самоконтроля, стимуляцию мозга через родительское чтение и семейные обсуждения, раннее чтение и т. Д. И т. Д. И изучение абстрактных академиков на высоком уровне, вероятно, ограничено от 25 до 40% от числа учащихся, в связи с нормальным распределением интеллекта. Я живу в современном, прогрессивном сообществе, но только 19% населения имеют степень бакалавра в колледже.

• Естественное лечение розового глаза
• Риски для психического здоровья спортсменов
• Помогите ребенку сосредоточиться и сосредоточиться в 2015 году
• Вы зависимы от страха?
• Иногда я ненавижу его

Большинство студентов нуждаются в хлебе, чтобы выжить, но я боюсь, что мы настаиваем на том, что они едят торт. В этой аналогии торт равен колледжу. Наша нынешняя мифология заключается в том, что все дети будут посещать колледж и есть академический торт, нравится им это или нет. Мы будем кормить их торт, даже если это делает их больными, и это именно то, что он делает.

Источник: Мак Хикс

Этот толчок для колледжа основан на мифологии, которая соперничает с Францией 18-го века. Это убеждение утверждает, что все учащиеся имеют право на учебу в колледже, и все студенты могут учиться в колледже. Любой, кто не посещает колледж, остается позади, отвергается и каким-то образом подвергается дискриминации. Как насчет того яблочного пирога с вишней на вершине (Гарвард)? Да, Мари-Тереза ​​любит эту идею. Все эти голодные дети наслаждаются бесконечным днем ​​рождения прямо в Гарварде! Гуди, вроде как Алиса в Стране Чудес.

Как это делает их больными? Большая часть нашего студенческого населения, особенно тех, кто живет на личном фоне, не находит абстрактной академической работы в какой-либо форме, форме или форме. Но действительно ли это делает их больными? Поскольку у них нет навыков, которыми они могли бы учиться благодаря продвинутому профессиональному образованию, они становятся экономически лишенными взрослыми с небольшими продаваемыми способностями на конкурентном рынке. Они больны, но это скорее хроническая болезнь, чем острая инфекция, и, к сожалению, она длится всю жизнь.

• Самая одинокая ночь года
• Опрокидывание баланса
• Как повысить близость в ваших отношениях
• Продвижение генетической основы для преступности
• Поверхность к СДВГ

И чтобы усугубить ситуацию, в процессе кремации (выкачивание), те ученики, которые меньше всего хотят получить торт, округляются в соседних школах для принудительного кормления. Родители, у которых есть знания и навыки, чтобы заставить своих детей в более качественные государственные и частные школы вывести их из школ соседства. Критики обвиняют эти элитные школы в том, что они берут лучших и ярких учеников, но на самом деле это родители, которые делают большую часть крема. Это просто потому, что они хотят лучшего для своих детей. Эти родители ищут хорошие государственные школы в богатых кварталах, школах, которые часто требуют транспорта (которые некоторые неимущие родители не могут себе позволить), а также общедоступных магнитных и чартерных школ, а также частных школ. Государственные школы также сливы, как внутри, так и между школами. (Для частичного списка институциональных кремационных устройств, как явных, так и тонких, см. Мою книгу «Слон в классе» ).

В настоящее время школы оцениваются на основе тестовых оценок своих учеников. Для того, чтобы сохранить все важные школьные уроки, учащимся, которые отчаянно нуждаются в профессиональном образовании, часто не упоминаются в программах карьеры, потому что они в третий раз верят, что провалили тест на алгебру! Так что у нас это. Эти голодные ученики выбирают кексы, чтобы подготовить их к кухне в Гарварде.

Скончит ли в нашем обществе крем? Нет, и это, вероятно, не должно. Мы живем в конкурентной меритократии и постоянно стремимся быть лучшими. Например, много раз в нашей истории мы установили избирательные барьеры для иммигрантов. Деловые рекрутеры отправляются в элитные университеты, потому что считают, что эти университеты сделали для них большую часть своей работы, собирая лучших учеников. Хотя мне не нравится, что меня считают элитарным, когда я сажусь в самолет, я хочу, чтобы лучший пилот летал на моем самолете. Creaming даже распространяется на детское игровое время, потому что родители стараются устраивать игры, которые выставляют своих детей подходящим друзьям.

Но я думаю, что это воспитательное дело другое. Озабоченность здесь заключается в том, что происходит с теми, кто не был зажарен; те, кто по-настоящему оставил учебное образование? Ответы на этот вопрос можно найти в некоторых государственных школах штата Флорида с Академиями «от стены до стены». Студенты девятого класса выбирают захватывающие и сложные варианты карьеры, такие как аэронавтика, где они могут получить лицензию пилота. И те студенты, которые включены учеными, имеют возможность преследовать колледж и есть торт, а также хлеб, если они того пожелают.

Так пусть они едят хлеб – и торт.