«Так много читать, так мало времени!»

Источник: Ли Бей / Wikimedia Commons CC 2.0 лицензия

Работы всех видов требуют большего чтения, чем когда-либо прежде, в основном из-за возрастающей роли технологий практически в каждой области. В то время как печатные газеты продолжают снижаться, онлайн-и мобильные новостные сайты продолжают расти. Более 1,9 миллиона новых книг были опубликованы только в прошлом году (http://www.worldometers.info/books/), а недавняя оценка помещала индексированный Интернет на 4,59 миллиарда страниц и увеличивалась (http: //www.worldwidewbbs .com /), подавляющее большинство из которых включает значительные объемы письменного текста.

Поскольку средний читатель на уровне колледжа читает около 200-400 слов в минуту, с этим потоком печатной информации, приходящей на нас каждый день, неудивительно, что многие из нас чувствуют себя неспособными читать все, что нужно, неважно, что мы хотели бы читать, в течение ограниченного 24/7 времени у нас есть!

Введите обещание скорости чтения. Скоростные программы чтения, которые продают мечту о том, чтобы читать гораздо быстрее с полным пониманием, существуют уже более полувека, по крайней мере с тех пор, как Эвелин Вуд начала курс чтения в 1959 году, и есть доказательства того, что рынок для этих в последнее время растет. Объявления для программ, таких как чтение 7speed, AceReader и популярная Reading Dynamics, регулярно появляются в Интернете, и один из наших учеников просто отправил по электронной почте, чтобы спросить о брошюре, которую он получил по почте, из программы чтения скорости, которая утверждала, что она «одобрена для студентов использовать "наш колледж (мы уверены, что это не было …). Но последнее направление в этой области – это не курсы, а скорее мобильные приложения (например, Spreeder, Spritz, Outreader), которые утверждают, что увеличивают скорость чтения благодаря технологическому управлению и настройке вашего чтения, чтобы помочь устранить «привычки плохого чтения», такие как субвокализация и глаз регрессии движения.

Но все ли работает?

• Безвредность
• Вы думаете, что помогаете, не так ли?
• Настройка в друзья Чувства не так просто, как кажется
• Спящий контакт
• Как самоконтроль может помочь вам жить здоровой жизнью

Можем ли мы на самом деле более чем в четыре раза увеличить скорость чтения до 2000 или более слов в минуту, как утверждала Эвелин Вуд, чтобы читать в ее расцвете, все еще понимая, что мы прочитали? Недавний обзор исследований покойного Кейта Рейнера и его коллег, из которых было названо название этой записи в блоге, рассматривает этот вопрос таким образом, который мы нашли как читабельным, так и научно обоснованным, поэтому мы подумали, что мы разделим некоторые моменты из их 30-страничный документ.

Некоторые моменты, касающиеся физического процесса чтения, подтвержденного десятилетиями их исследований:

Когда мы читаем, наши глаза очень кратко фиксируют часть текста, а затем переходят к другой части; это движение называется саккадой. Все это происходит очень быстро, при этом средняя фиксация составляет около 250 миллисекунд у опытных читателей, а средняя саккада занимает всего 25-30 мс.

• Наркотики заставили его сделать это
• Является ли медийная зависимость реальной? Увеличивается ли она?
• В пределах разумного
• Причины страдания: столбец А и столбец B
• Плохие чувства служат целям?

Из-за структуры наших глаз мы можем видеть только небольшую часть нашего поля зрения с остротой, необходимой для распознавания букв в 10-12-ти точечном типе (обычный размер печати). Пролет этой островидной области, которая является областью, сосредоточенной на самом центре нашей сетчатки, называется фовеа, немного отличается размером и расстоянием. Но даже в том, что касается парафовеальной области, вблизи ямки, где видение все еще несколько ясное, оно редко охватывает более 20 букв. Все, что находится за пределами этого узкого пролета, видно только с пагубными степенями размытости. Таким образом, идея, продвигаемая в большинстве программ чтения скорости, которые можно научиться использовать периферийное зрение для чтения целых строк или даже страниц при одной фиксации, просто биологически невозможна.

Большинство саккад перемещают фокус глаза вперед в тексте, но все читатели иногда делают регрессии, движения глаз, которые возвращаются к ранее прочитанному тексту. Даже опытные читатели регрессируют примерно в 10-15% своих движений глаз, и эти регрессии, далекие от просто плохих привычек, служат важной цели. Хотя некоторые регрессии случаются из-за того, что саккад перескакивает, слишком далеко продвигаясь в тексте, большинство из них связано с провалом в понимании – другими словами, то, что мы читаем или думаем, что мы читаем, не имеет смысла, поэтому мы оглядываемся назад попытайтесь исправить проблему – возможно, мы пропустили или неправильно произнесли слово, или нам просто нужно проверить наше понимание того, что было написано. Фактически, когда читателям не разрешается регрессировать в некоторых популярных программах чтения скорости, таких как Spritz, используя процесс под названием Rapid Serial Visual Presentation (RSVP), который отображает только одно слово за раз в ограниченном окне просмотра с заданной скоростью, понимание неизменно страдает. Этот эффект особенно заметен с текстами длиннее одного предложения, которые, конечно же, являются большинством текстов, которые мы хотим прочитать.

Точно так же фиксации дольше, чем обычные 250 мс, другая «плохая привычка», с которой программы для чтения по времени, связанные с прерыванием, участвуют в разрыве, обычно не вызваны отсутствием зрительного восприятия, а трудностями с идентификацией или значением слова. Как регрессии, так и расширенные фиксации увеличиваются у всех читателей с незнанием или концептуальной сложностью текста,

Все эти хорошо зарекомендовавшие себя результаты исследования однозначно указывают на то, что скорость чтения не ограничивается в первую очередь скоростью, с которой наши глаза воспринимают визуальные детали текста, а скорее скоростью, с которой наши мозги могут обрабатывать свой смысл. Из-за этого все визуальные тренировочные упражнения, продвигаемые большинством скоростных курсов и приложений, вряд ли будут очень полезны; любые выигрыши в скорости с помощью таких методов будут компенсированы сопутствующими потерями в понимании.

Итак, мы ничего не можем сделать?

Сторонники скорости чтения просто ошибаются? Разве никто не выигрывает от своих курсов? И нет ли возможности для тех из нас, кто искренне хочет и нуждается в том, чтобы читать быстрее?

На самом деле, Рейнер и его коллеги полагают, что люди иногда выигрывают от курсов скоростного чтения, но не по рекламируемым причинам.

Во-первых, когда они вынуждены читать со скоростью, намного превышающей их нормальную скорость, люди часто на самом деле учатся обещать, просматривая заголовки, тематические предложения и ключевые слова, которые описывают смысл текста. Хорошие студенты и большинство профессионалов, которым приходится обрабатывать много письменных материалов, научиться эффективно снимать, подбирать суть текста, а затем решать, какие тексты или части текста стоит более близкого чтения. Как утверждают авторы, «Скимминг является важным навыком и может быть разумным способом справиться с подавляющим количеством текста, который мы должны прочитать» (стр. 25).

Тем не менее, клиенты, которые усердно заполняют 8- или 12-недельные курсы чтения скорости, часто свидетельствуют о том, что они не «просто скиммируются», но фактически улучшили свою реальную скорость чтения и навыки. И они вполне могли это сделать; хотя темпы 2000 wpm или более нереалистичны, существует широкая вариация в скорости чтения компетентных читателей для взрослых с максимальной скоростью до 550 wpm или около того, и никто не родился быстрым читателем. Вероятная причина, по которой некоторые клиенты, повышающие скорость чтения, действительно улучшаются, объясняется не тем, какие специальные методы продвигаются продвигателями курсов, а скорее потому, что они просто прочитали много текста за эти 8-12 недель, гораздо больше, чем обычно.

И это окончательный вывод. Нет ярлыка, но есть один способ стать быстрее и лучше при чтении – читайте много. Если возможно, читайте тексты во множестве разных форматов и стилей (чтобы развить лучшее представление о повествовании и структурах аргументов), читайте по разным темам (чтобы незнакомые слова и понятия стали более знакомыми и, следовательно, проще и быстрее процесс), но, в основном, просто много читаю.

Источник: Национальное управление архивами и отчетами (общественное достояние)

Чтобы прочитать всю обзорную статью, которая содержит ряд других важных моментов и содержит в себе некоторые большие диаграммы и диаграммы, перейдите к Rayner, K., Schotter, ER, Masson, ME, Potter, MC и Treiman, R. ( 2016). Так много, чтобы читать, так мало времени: как мы читаем и можем ускорить чтение справки? Психологическая наука в интересах общества, 17 (1), 4-34.