Я провожу много времени, работая с тренерами на разных уровнях и наблюдая за ними, и нахожу различные способы взаимодействия с их спортсменами захватывающими. Отношения между тренером и спортсменом – это сложная диада, основанная на социальном взаимодействии, и это область, которая продолжает получать внимание в литературе по спортивной психологии; такие исследования часто направлены на углубление понимания того, что представляет собой эффективный коучинг.
Сложность спортивной среды и уникальность каждого сеттинга усложняет определение и описание эффективного коучинга. Несмотря на то, что было проведено значительное исследование, в ходе которого различные виды коучингового поведения были определены как эффективные, неэффективные, поддерживающие автономию и / или контролирующие, представляется, что в действительности эффективный коучинг гораздо сложнее, чем принятие определенных видов поведения и избегание других.
Исходя из моего опыта в спорте, а также подкрепленного растущим объемом исследований, отношения тренер-спортсмен играют ключевую роль в определении эффективности тренерского поведения. Восприятие тренером спортсмена и его отношения с ними становятся объективом, через который учитывается и интерпретируется поведение коуча. Например, тренер X, который высоко компетентен и которому доверяют его / ее спортсмены, может давать прямые инструкции в начале тренировки и считаться позитивным, четким и поддерживающим. Тренер Y, с другой стороны, которому недостает доверия и, как таковой, не смог связаться со своими спортсменами, мог бы использовать то же поведение, но считаться контролирующим.
Аналогичным образом, тренер X может начать следующую тренировку, предоставив спортсменам определенную степень свободы и возможностей для выявления и работы в областях, требующих внимания; скорее всего, спортсмены воспринимают это как расширение возможностей и поддержку автономии. Однако, если тренер Y использует аналогичный подход, это может рассматриваться как признак отсутствия у тренера планирования, некомпетентности или безразличия.
Такие наблюдения подтвердили предположение о том, что отношения между тренером и спортсменом, а также интерпретации атлетами тренерского поведения важнее самих поведения. Недавно назначенный главный тренер Чикаго Буллз, Джим Бойлен, подвергся критике со стороны своих игроков за то, что он использовал несколько тренерских манер, которые он видел, как успешно использовал главный тренер Сан-Антонио Сперс, Грегг Попович. Такой ответ выдвигает на первый план идею, что отношения тренера и спортсмена, в конечном счете, будут определять эффективность или неэффективность тренерского поведения.
Теперь, что на первом месте – позитивное и поддерживающее поведение или крепкие отношения? Кажется логичным, что это будет смесь двух. В моем следующем посте будет представлен набор стратегий, которые, как было показано, потенциально способствуют укреплению отношений между тренером и спортсменом.
