Источник: CCO
Еще в 2012 году Common Sense Media, ведущая независимая некоммерческая организация, призванная помогать детям процветать в мире медиа и технологий, опубликовала новаторское исследование, посвященное использованию технологий и социальных сетей среди молодежи в возрасте от 13 до 17 лет. Результаты были шокирующими с точки зрения того, сколько детей были погружены в технологии шесть лет назад.
CSM только что опубликовал результаты своего последующего опроса 2018 года, и, что неудивительно, присутствие и влияние (как положительные, так и отрицательные) возросли. Подростки, опрошенные в этом новом опросе, были первыми, кто вырос с рождения с помощью Интернета, смартфонов и социальных сетей.
Каждый родитель, педагог и молодой человек должны прочитать результаты опроса и задать сложные вопросы об их отношении к технологиям и социальным сетям. Кроме того, они должны посмотреть на то, как технические и социальные медиа помогают и наносят вред психологически и эмоционально, социально и академически.
Как я отмечал в недавнем сообщении в блоге (надеюсь, больше Пола Ревера, чем Курица Литтл), я считаю, что затраты на чрезмерное использование технологий и социальных сетей наносят огромный ущерб детям (и взрослым). Проблема в том, что вред коварен, в отличие, скажем, от опиоидной эпидемии, поэтому люди не спешат замечать. Это как метафора лягушки, которая помещается в кастрюлю с водой, которая постепенно нагревается до кипения. Он не замечает, что готовится, пока не стало слишком поздно.
Я не говорю, что технические и социальные медиа – это зло и должны быть побеждены с Земли. Наоборот, я считаю, что они могут быть мощными и позитивными инструментами для связи, обучения и роста. К сожалению, как показывают некоторые результаты опроса CSM, чрезмерное и неправильное использование технологий и социальных сетей нанесет вред детям и взрослым лично и в социальном плане. И, как мы видели в последние несколько лет, это может нанести существенный вред и нашей культуре.
Чтобы узнать больше об опросе CSM, вот несколько ссылок: