Как профессора относятся к оценочным работам?

Могут ли профессора съесть свой десерт и съесть его тоже?

Гостевой пост Карла Плетша, Ph.D.

Возможно, вы слышали, как профессора говорили о том, как они любят учить, но ненавидят аттестацию. Вы, возможно, даже читали сообщение в блоге Митча о борьбе, которая может быть справедливой для оценки. (Конечно, не только профессора жалуются и борются: я спускался по ступенькам, направляясь в класс, и слышал, как одна молодая студентка рассказывала другому, как ее бабушка умерла семь раз, что позволило ей поздно сдавать документы. Я получил хороший смеяться над этим!)

Карл Плетш, доктор философии

• В новом году поцарапайте «цель» и следуйте своим желаниям
• Еще одна причина продолжать танцевать
• Раскрытие травмы расизма: новые инструменты для врачей
• Почему вы должны укреплять свой эмоциональный словарный запас
• Корм для одного человека изменится в 2019 году

Источник: Карл Плетш, используется с разрешения

Разные профессора по-разному относятся к чтению и оценке работ, так же как разные студенты по-разному относятся к написанию и сдаче работ. Когда я получаю комплект документов для чтения, я обычно распечатываю их, кладу на стол и быстро думаю, какие из них читать первыми. На самом деле, это очень глубокий вопрос для меня, проблема человеческой мотивации.

Когда я сижу там, решая, мне вспоминается то, что однажды сказал мне один игрок в гольф, когда я сделал плохой удар, выругался, вытащил еще один мяч, чтобы ударить из того же места, и ударил его довольно хорошо. Он случайно заметил: «В гольфе есть старая поговорка:« Сначала ударь второй мяч ».» Я также помню, как однажды другой профессор сказал мне в кафетерии, когда я спросил его, почему он ел шоколадный торт перед входом: «Если я умри в середине обеда, я не хочу пропустить десерт ».

• 3 скрытых причины, по которым ваша тревога сдерживает сползание
• Открытая наука
• Новый год принятия и благодарности
• Семь прорывных стратегий для достижения ваших целей
• Волонтер или Волонтолд: приносит ли пользу необходимая услуга молодежи?

Аналогичным образом, я мотивирован сначала прочитать хорошие статьи – те, которые я ожидаю, будут интересными, продуманными и хорошо написанными. Я действительно с нетерпением жду их. Они будут благодарны. Я знаю, я просто буду любить их! Точно так же, как этот шоколадный торт: я ожидаю счастья, которое почувствую, когда пойму, что некоторые студенты с энтузиазмом изучили материал, который мы вместе изучали, и вложили в свои бумаги творческую энергию. Я знаю, что чему-то научусь у этих студентов. Приведи их! Я не могу ждать, чтобы прочитать их.

Конечно, в начале семестра я не могу предвидеть, какие статьи будет так весело читать, но есть подсказки. Бумага хорошо отформатирована и имеет правильную длину? Есть ли у него название, и есть ли в конце статьи какие-либо доказательства того, что студент использовал некоторые подходящие источники? Другими словами, следовал ли ученик указаниям? Хм, да, это выглядит хорошо! Мне уже интересно читать газету.

Позже в семестре у меня есть другие подсказки. Регулярно ли посещал один из студентов, задавал ли ему вопросы, участвовал ли он в классной беседе с другими студентами, возможно, даже приходил ко мне в кабинет час, чтобы более подробно обсудить материал? Это все признаки, которые заставляют меня искать работу этого студента и сначала читать ее.

Разве это не нечестно? Предвосхищаю ли я качество бумаги, используя не относящиеся к делу характеристики для формирования своих суждений? Это риск, но если я могу подойти к документам объективно (например, используя рубрику оценки), то я могу использовать эти характеристики, чтобы решить, что читать первым, но все же выполнить свое обязательство оценивать справедливо. Я готов увидеть слабости в этих первых работах.

Обратная сторона этой монеты смещена к тем бумагам, которые я сохранил до позже. Это как после моего десерта и закуски, дойти до брокколи. Признаюсь, я подхожу к нескольким газетам с трепетом. Но с этими бумагами я готов быть приятно удивлен. На самом деле, я надеюсь быть приятно удивленным. Мое первое впечатление может быть неправильным, или плохо отформатированная бумага может содержать некоторые действительно хорошие, оригинальные идеи. Как весело их открывать! Употребление в пищу брокколи может быть очень полезным и полезным!

Суть в том, что это человек, чтобы попытаться мотивировать себя. В то же время я твердо верю, что у профессоров есть особые обязанности. Мне платят за чтение этих бумаг. Мне были предоставлены некоторые полномочия для облегчения обучения студентов и оценки их работы. Моя обязанность – сохранять открытость и оставаться готовыми (а) объективно оценивать документы независимо от того, кто их написал, и (б) находить хорошую работу всякий раз, когда и где бы я ее ни находил, даже когда я видел некоторые признаки того, что она не может так получилось. И поэтому я сохраняю надежду. И я часто удивляюсь. Я люблю читать отличные статьи, люблю находить хорошие идеи во всех статьях и люблю помогать студентам становиться лучшими мыслителями и писателями. Иногда у меня даже есть хорошая идея, чья бабушка уже несколько раз умерла.

————————

Примечание блогера: Карл Плетш – почетный профессор истории в Университете Колорадо в Денвере. Помимо проведения исследований по интеллектуальной истории (он написал « Молодой Ницше, Становление гением» ), он преподавал современную европейскую и древнегреческую историю. Он также проделал большую работу по технологиям и развитию преподавателей. Однажды мы поговорили об оценке (вероятно, как способ отложить фактическую оценку…). Мне нравится оценивать статьи в случайном порядке, поэтому каждая статья удивляет меня. У Карла есть другой способ определить порядок оценок, которые он оценивает, и он удивлен по-разному.