Малыш Филипп Тхэквондо воспринимается как хулиган, а не герой

Научное определение запугивания мешает нашему пониманию агрессии.

«Причина, по которой движение против хулигана так популярно, – та же самая причина, по которой оно так мрачно проваливается: все думают, что хулиган – это кто-то другой». – Иззи Калман

Боевые искусства часто рекомендуются в качестве решения для жертв издевательств. Это вообще хороший совет. Однако боевые искусства далеко не панацея от издевательств. У меня были клиенты, которые стали жертвами издевательств, несмотря на наличие черных поясов. И есть веская причина, по которой обучение боевым искусствам не помешало им стать жертвой издевательств. Большинство издевательств устно. Что вы должны делать, когда кто-то оскорбляет вас – выбиваете зубы? Социальная изоляция также является распространенной формой издевательств. Будут ли избивать тех, кто не хочет с тобой разговаривать, сделать тебя более популярным? Если инструктор не научит детей обращаться с нефизическими конфронтациями, издевательства, вероятно, продолжатся.

Источник: Иззи Калман

• Какая разница в качественном времени?
• Внутренний голос в самоубийственном поведении и самоубийстве
• Был ли Льюис Кэрролл бессонницей?
• Нарциссизм против эмпатии
• Позитивная эмоциональная инфекция способствует дружелюбию у обезьян

Фактически, дети могут использовать тренировки других боевых искусств, чтобы расстроить их, как на прилагаемой иллюстрации, нарисованной моей дочерью Лолой. В природе, где может быть правильно, вы должны быть безумными, чтобы атаковать более опасных людей. Они разорвут вас на куски. В цивилизации существует верховенство закона. Вы можете противостоять сильным людям, и если они осмеливаются ударить вас, вы сообщаете об этом властям, и теперь у них действительно большие проблемы. Таким образом, вы используете их собственную силу против них, чтобы победить их.

Сегодня жертв можно обвинять в хулиганстве, когда они используют свои навыки боевых искусств, чтобы справиться со своими мучителями. Это, очевидно, то, что случилось с «хулиганом» в средней школе Атенео в Маниле, в истории, которая вызвала скандал на Филиппинах и была главной проблемой средств массовой информации. (Выполните поиск «Хулиган Атанео», и вы получите множество ссылок на новостные истории.) Было распространено видео о маленьком мальчике, использующем тхэквондо, чтобы запугивать и избивать детей, в два раза больше его. Фактически, один из них был отправлен в больницу с переломами костей. Видео, по-видимому, стало запрещено в Интернете, поэтому его трудно найти, но вы можете получить представление о его содержании здесь. Средства массовой информации сразу же признали мальчика хулиганом, а министерство образования выгнало его из школы. Филиппинская ассоциация тхэквондо также осудила действия мальчика и запретила ему участвовать в соревнованиях.

Но есть что-то очень не так с этой историей, к которой никто не обращается. Разве не хулиган якобы трусливый скот, избивающий детей меньше и слабее, чем они сами? Этот мальчик явно не трус. Он берет детей намного больше, чем он сам. И он, очевидно, опытный ученик таэквандо. Его, конечно, учили использовать свои навыки только для самообороны, и даже тогда, только для применения минимальной силы. Кроме того, видео, вероятно, было снято по его просьбе, чтобы задокументировать его завоевания. Зачем ему хотеть создавать доказательства преступных нападений, которые могут быть использованы против него?

• Что такое презрительная личность?
• Кофеин и дети: обновление для родителей
• Хорошо, если вы так выразитесь!
• Полный психологический анализ поддержки Трампа
• Вы постоянно проверяете любовь своего партнера?

Это потому, что, вероятно, что-то еще происходило …

Есть бесчисленные истории успешных мастеров боевых искусств, которые связывают свою карьеру с издевательствами в детстве. Мы неизменно видим в этих героях героев. По совпадению, только неделю назад мой сын, Яннаи, который является поклонником боевых искусств, показал мне мощный короткометражный документальный фильм такого рода под названием «Быстро доказательство: история эволюции GSP от Bully Victim до UFC Badass». (К сожалению, вам нужна платная подписка, чтобы посмотреть его, но на YouTube есть более короткий фильм о его опыте.)

GPS – Джордж Сен-Пьер (GSP), один из величайших мастеров смешанных единоборств в истории. Фильм представляет собой драматизацию его опыта в детстве. Он был маленьким для своих лет и ужасно издевался. Его отец отправил его изучать боевые искусства. Когда Джордж был готов, он избил своего главного хулигана, и его дни как жертвы были историей. Этот фильм, несомненно, послужил источником вдохновения для многих молодых жертв издевательств, и я не удивлюсь, если бы «хулиган» Атенео был одним из них.

Таким образом, наиболее правдоподобным объяснением истории Ateneo было то, что над мальчиком издевались годами, возможно, всю его школьную карьеру. Его родители отправили его изучать тхэквондо, и, наконец, он почувствовал, что готов сразиться со своими хулиганами, возможно, даже с благословения родителей. Он поручил другу снять его месть, ожидая, что его увидят в роли героя, такого же, как GPS и многие другие.

Но было то, что мальчик не учел, что привело к его гибели. Видео не показывало его предыдущую историю, только его очевидно неспровоцированные, ужасные нападения на невинных свидетелей. Таким образом, вместо того, чтобы заслужить восхищение публики жертвой, побеждающей его хулиганов, он получил известность как жестокий хулиган.

Эта история также должна пролить свет на проблему с академическим определением издевательств, сформулированным создателем психологии издевательств, проф. Даном Олвеусом, и общепринятым во всех официальных областях. Это определение должно прояснить, что такое издевательства. Однако, как выяснилось каждой школой, которая пытается использовать это определение, совсем не легко определить, когда акт представляет собой запугивание.

Определение издевательства Олвеуса состоит из трех компонентов. Одним из них является намерение причинить вред. Второе – это повторение. Третий – это дисбаланс сил, причем хулиган, конечно, сильнее. Я рассмотрел проблемы со всеми тремя компонентами в других местах. Каждый компонент недействителен, редко применяется на практике и должен быть отброшен. Здесь я буду иметь дело только с «несбалансированностью власти».

Маркировка студентов «хулиган» – это серьезный акт, который может негативно повлиять на них на всю оставшуюся жизнь. По сообщениям, Банк Англии в Маниле провел расследование. Разве это не должно было оценить сравнительную силу предполагаемого хулигана и более крупных мальчиков, на которых он напал? И разве это не показало бы, что он был храброй жертвой, а не трусливым хулиганом?

Совершенно очевидно, что оценка дисбаланса власти не проводилась, потому что это глупо. Допустим, вы директор и большой, сильный студент с кровью, выливающейся из его черепа, кричит вам: «Джонни издевался надо мной! Он ударил меня по голове бейсбольной битой! Пожалуйста, помогите мне! »Затем вы говорите студенту:« Извините, но Джонни намного меньше и слабее вас. То, что он сделал с тобой, не является издевательством, так что это не моя ответственность, и я не могу помочь тебе ». Как долго ты будешь работать?

В действительности, компонент дисбаланса власти в определении запугивания не имеет значения. Вы не должны быть больше и сильнее, чем кто-то, чтобы причинить им боль. Вы можете быть намного меньше и слабее, и все же ранить или даже убить их. Если вы кого-то обидели, вы несете ответственность за то, что вы сделали, независимо от уравнения силы между вами. И это то, чем законно занимаются школы – реальный вред.

И это подводит нас к еще одному недостатку издевательств. Если мальчик на самом деле стал жертвой, наконец, вернувшись к своим хулиганам, он демонстрировал не хулиганское поведение, а поведение жертвы. На самом деле, худшие акты насилия совершаются людьми, которые чувствуют себя жертвами. Жертвы злы и жаждут мести, и то, что они делают в мести, обычно намного хуже, чем то, что им сделали. Но нет академического определения поведения жертвы. Он определяет любую агрессию, от бросающегося в глаза до геноцида, как запугивание, даже когда оно совершается жертвами. Вот почему большинство детей, которых обвиняют в издевательствах, настаивают на том, что они настоящие жертвы. Какова ценность определения издевательства, если оно чаще всего применяется к жертвам. Предполагается, что научная психология проясняет понимание человеческого поведения, но психология издевательств только запутывает его.

Другой вопрос: зачем вообще нужно было называть мальчика хулиганом? Какой цели это служит?

Ответ заключается в том, что он служит анти-издевательствам. Чтобы продвигать свои услуги по предотвращению издевательств, необходимо, чтобы общественность усилила страх перед хулиганами. Таким образом, он распространяет описание издевательств как особо отвратительной формы агрессии, к которой нужно относиться более серьезно, чем к другим типам агрессии, и успешно лоббирует законы, в соответствии с которыми школы несут ответственность за ее возникновение.

На самом деле довольно странно, что научная психология определила, что школы должны нести юридическую ответственность за издевательства среди учащихся, в то время как другие виды социальных проблем, такие как конфликты, не являются обязанностью школ. Школы вызывают издевательства? Кроме того, исследования и простой опыт показывают, что, когда школы следуют утвержденным правилам борьбы с издевательствами, существует большая вероятность того, что издевательства станут хуже. Так почему же эксперты считают школы ответственными за проблему, даже если они сами не знают, как ее решить? Хотели бы они нести юридическую ответственность за издевательства, которые происходят среди их собственных детей дома? Так почему же они возлагают подобную ответственность на школы?

Как бы абсурдно это ни было, закон возложил ответственность за издевательства среди учеников на школы. И народ это любит, потому что здорово, когда кто-то обвиняет и подает в суд, если его дети выбраны. Но для того, чтобы школы взяли на себя ответственность, теперь выгодно называть всю агрессию запугиванием, независимо от того, соответствует ли оно на самом деле трем критериям для запугивания и независимо от того, совершено ли оно жертвами.

Правда в том, что нам было бы лучше отказаться от терминов «хулиган» и «хулиганство» из нашей политики дисциплины. Они не приносят нам пользы. Несмотря на научно обоснованное определение, сделанное Олвеусом, хулиган – это оскорбление, а не диагноз. Школы не обозначают учеников как придурков, идиотов, слабаков или шлюх. Они также не должны маркировать их как хулиганов.

Отправление правосудия не требует определения того, что преступник является «хулиганом». Когда люди совершают преступления против других, эти преступления имеют более точные термины, чем «хулиганство». Эти термины должны использоваться, и назначенные наказания должны соответствовать преступления и обстоятельства. Относительная сила преступника по отношению к жертве не имеет значения.

Последнее слово родителям: пожалуйста, не переставайте отправлять детей в боевые искусства. Только не ожидайте, что это гарантирует то, на что вы надеетесь.

Рекомендации

Что не так с психологией, лежащей в основе движения против хулигана