Почему я прекратил толкать внимание на мою дочь

Генералу отказывают в своих мечтах.

Вот упражнение для вашего ребенка: попросите его или ее сесть за стол с бумагой и карандашом и придумать как можно больше возможностей для кирпича. Этот классический тест на творчество назван, а невообразимо, Необычной задачей использования. Цель состоит в том, чтобы придумать самые уникальные идеи.

У малыша две минуты. На старт, внимание, марш!

Сколько применений придумал ваш ребенок (или вы)? Насколько они новаторские? Несколько лет назад трио исследователей из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре-Бенджамин Бэйрд, Джонатан Смолвуд и ученик Джонатана, использовало Необычную задачу использования в эксперименте. Сначала они представили кирпичную задачу (и другие) своим подданным, попросив их придумать свои самые креативные идеи. Все забили примерно то же самое. Затем, между испытаниями, испытуемые были разделены на четыре группы. Первой группе пришлось выполнять задачи памяти и времени реакции на 12 минут, второй – просто отдыхать в течение такого же времени, а третья группа не имела перерыва. Между тем, у четвертой группы было скучно скучное 12-минутное задание, в котором им приходилось наблюдать за потоком черных чисел, пока они не увидели одно цветное и четное число, и в этом случае они нажмут кнопку. Эта деятельность была настолько утомительной, что каждый ум бродил через несколько минут.

Гражданские ученые, подвергли вашего ребенка скучной деятельности в течение 12 минут. Это не должно быть таким же скучным, как числовой поток – просто любая задача, требующая мало внимания. Наука нашла несколько других верных способов побуждения разума: Бросьте резиновый шар на стену многократно, читайте слишком плотную книгу (« Война и мир» популярны в этих исследованиях), слушайте монотонную лекцию, мойте посуду, смотрите в окно, принять душ.

• Разве мы не можем просто встать? Время для включения и разнообразия
• Нужна дата? Пожалуйста, не используйте собаку, чтобы продать себя
• Является ли ваш мозг автоматическим пилотом?
• Вступление в лидерство
• Пять аргументов для свободной воли

Источник: Free Trippy Wallpapers / Public Domain

Пусть они пробегают. Это противоположность осознанности, которую мы так ценим в наши дни. Я всегда говорю своей дочери помнить о том, что у нее в руках, о том, лежит ли ее подбородок над ее тарелкой, где ее конечности связаны с телом чашки или другого человека и что ей нужно делать дальше – Что дальше, милая? Внимательность подразумевает целеустремленность и осознание момента за моментом. Но это, возможно, переоценено у детей.

• Простой, но эффективный способ решения проблем лучше
• Потерянный в любви
• Мудрость эмоций на работе
• 4 причины, по которым вы преуспели или сработали – и 4 способа сделать лучше
• Как справиться с скринингом / диагнозом рака молочной железы

Когда мечтает, нет следующей логической последовательности. Воспоминания, случайные фрагменты информации, размышления, гипотетические ситуации, будущие сценарии, будущие «я», фантазии, что-либо – все это движется в легком, случайном потоке от одного к другому. Ум обезьяны берет верх, и все в порядке.

И … прежде чем они это узнают, 12 минут. Теперь дайте ребенку тот же необычный вызов, что и студенты в исследовании. Попытайтесь снова придумать уникальное использование для кирпича. Сколько может сейчас придумать ваш ребенок?

В исследовании UC Santa Barbara группа, которая получила скучную задачу и мечтала за 12 минут, придумала 41% более оригинальных идей для кирпича во втором раунде, чем другие группы: это мыло! Это катапульта! Этап для ошибок! Потолочный обогреватель!

Итак, что происходило в те 12 минут скуки? Если бы вы спросили мыслителей, они, возможно, сказали бы, что они зонируют. То, что они не понимали, состоит в том, что часть их мозга, казалось, все еще обдумывает вызов и создает новые бессознательные ассоциации и дикие идеи. Когда мыслители вернулись в сети, идеи появились в сознании. Обратите внимание, что момент горения возникает только из-за того, что у него возникает вопрос или проблема, он переходит в автономный режим для его инкубации, а затем возвращается в Интернет, чтобы снова подумать об этом. Когда во втором раунде во второй раунд были даны новые призывы – «Сколько идей вы можете придумать для коричневого мешка?» – они не были более креативными, чем другие группы.

Вы можете предположить, что ваш ребенок будет более продуктивным, если он или она сосредоточится на проблеме, но это не относится к проблемам, которые сложны или требуют творчества. Им нужно использовать свои силы сфокусированного внимания. Одна из теорий о превосходном творчестве дайверов заключается в том, что в их распределенном состоянии их сети по умолчанию все еще обдумывают новые способы перепрофилирования кирпича, а также их «сети внимания», которые сохраняли цель и вернули ее сознательный уровень. Когда эти две обычно противоположные сети работают параллельно, появляются прорывы. Мозги самых креативных новаторов все чаще проявляют активность в сети по умолчанию (особенно между лобными и теменными областями). У них больше проблем с подавлением перекрестных помех между областями режима по умолчанию.

Альберт Эйнштейн, кстати, был пресловутым мечтателем.

Выдержка из Wits Guts Grit: All-Natural Biohacks для умных, устойчивых детей