Беспокойство 101

Источник: Нейт Эвигман / Используется по разрешению

Прежде чем я начну, позвольте мне признать, что в течение четырех лет в колледже большинство студентов услышат, как преподаватели говорят о некоторых смешных (и непостижимых) вещах. Никакой опыт колледжа не был бы полным без хотя бы одного профессора, который читает лекции где-то в левом поле и двух или трех других, которые могли бы вытащить канюки с вагона.

В нашей защите студенты – это жесткая аудитория, которая сталкивается три или более раза в неделю в течение 14 недель подряд, и хотя мы можем мечтать о том, чтобы в глазах наших учеников были фигуры Сократа, чем жизнь, возможно, когда мы смотрим в зеркало, видим человека, который больше похож на трех марионеток. Профессора являются естественными объектами насмешек для студентов во всем мире, и, в конце концов, мы не имеем в виду – в конце концов, мы были подвергнуты еще большему количеству профессоров, чем они.

Смех студентов за наш счет является частью работы, хотя я иногда устаю от указания, что иногда сопровождает его.

Цель этого эссе – рассказать вам о грязном секрете: ученики тоже веселы. Каждый профессор слышал что-то от студентов, которые требуют немедленного подтверждения того, что мы все еще находимся на планете Земля. Были моменты, когда я был в полном трепете от того, на что способны ученики.

• Этот мозг нуждается в сахаре! (Диабет-2)
• В последнее время читайте хорошие книги по психологии?
• Больше доказательств того, что сон улучшает память и обучение
• Разработки в лечении кошмаров ПТСР, часть 1
• Мы все еще босс, Уотсон

Худшая дилемма для преподавателя возникает, когда он или она сталкивается с учеником с вопросом, на который нет вежливого ответа. Некоторые из этих вопросов выходят достаточно часто, и они больше не мешают мне. Один из моих личных фаворитов – это тот, в котором студент говорит: « Я пропустил ваш класс вчера – я пропустил что-нибудь важное ?»

Подумайте об этом на минуту. Студент платит почти 50 000 долларов в год, чтобы пойти в этот колледж – часть этого оплачивает мою зарплату. Я долго и упорно работали, чтобы получить степень доктора философии необходимых для обеспечения моей работы. Когда студент спрашивает, важно ли то, что происходит в одном из моих классов, что я должен сказать? « Нет-оооо? «Еще один вопрос, который часто случается, что он больше не меня озадачивает:« Могу ли я взять ваши лекционные заметки для изучения теста? »(Ответ на этот вопрос:« Нет! »)

Однако некоторые вопросы все еще происходят из-за синего, что они фактически выбивают из меня ветер. Примеры реальных вопросов, которые я получил от настоящих учеников, включают: « Могу ли я взять ваш автомобиль в Чикаго в эти выходные? « Ты отвезешь меня в Пеорию? У меня есть собеседование. , , »И« Как вы все равно женаты? «

• 8 способов преодоления страха могут улучшить ваше здоровье
• Люквидный сон и самореализация
• Недавние исследования функций сна REM
• Запуск в многомерное мышление
• Существует ли Санта? Обзор

Однажды студентка спросила меня, смогу ли я окунуть ее в одну из наших лабораторий. Она читала об использовании урагана против подозреваемых террористов, и она просто не думала, что это звучит так ужасно – поэтому она хотела проверить это сама. Как она решила, что я была человеком, чтобы подойти к этому, осталась для меня загадкой.

Один год в первый день срока я назначил исследовательский документ, который должен быть представлен в конце срока, около трех месяцев в будущем. Студенты были немного обеспокоены отсутствием твердой даты, хотя это было так далеко, поэтому я смягчился, и мы договорились о назначенной дате публикации. Один серьезный молодой человек поднял руку и спросил: «В какое время ?», Я полагаю, мне следует восхищаться кем-то, кто так организован, что он уже справляется с проволочками, которые он будет заниматься через три месяца в будущем.

Удивительные заявления могут возникать примерно в любое время. Когда я спрашиваю своих консультантов, какие типы занятий они могут заинтересовать в следующем сроке, многие, по-видимому, считают, что « что-то, что не соответствует 1-му или 5-му периоду », мне нужно знать об их интеллектуальных интересах. Я когда-то дипломатический советчик объяснил мне, что он наслаждался курсом, который он принимал, хотя ему не нравились чтения, и он думал, что занятия скучны (скажите, что ?). Еще один советник, принимая редкую возможность наблюдать солнечное затмение как часть класса, сказал, что она надеется, что ей « не придется слишком близко к ней» . И, конечно же, всегда есть борющийся советник который клянется «закончить вовремя, независимо от того, сколько времени потребуется».

Однажды в классе вводной психологии я преподавал о мозге и изучал некоторые реальные человеческие мозги, чтобы студенты могли исследовать и брать на себя. Одна молодая женщина была так взволнована опытом, что она воскликнула: «Я бы хотела, чтобы у меня был один из них!» Я все еще стыжусь своего ответа на нее: «Я тоже хочу, чтобы вы тоже».

В нашем междисциплинарном курсе первого курса у меня были разговоры учеников о том, « когда живые люди были живы », и напишите о том беспокойстве, что средневековые европейцы имели для их вечного слюноотделения (На самом деле, я полагаю, это меня тоже беспокоило …) ; в своем курсе «Эволюция и человеческое поведение» я узнал, что Homo sapiens исчез с этой планеты 150 000 лет назад.

Это, однако, на арене оправдания, что студенты действительно сияют. Некоторые примеры реальных оправданий от реальных студентов:

• Я не могу понять, почему я сделал это плохо – я прочитал большую часть материала.
• Я не могу понять, как я плохо это делал на этой бумаге; прошлой ночью мне потребовалось почти 2 часа.
• Сегодня я не могу пройти тест, потому что думал, что это будет День волка (наша ежегодная необъявленная весенняя вечеринка, когда классы отменены), и я так напился, что я болен.
• Я не заслужил F в социальной психологии. Вы проигнорировали мое постоянное улучшение по мере продолжения курса (примечание инструктора: этот ученик улучшился с 32% на 1-м тесте до 48% на последнем тесте, 60% – отсечкой для D-).
• Старый парень моей подруги неожиданно появился, и мне пришлось провести большую часть ночи, прячась в своем шкафу, пока он не ушел.
• Человек, которого я получил из заметок, взял плохие заметки, и я не должен быть наказан за его ошибки.
• Я очень хорошо знаю этот материал.
• Мне нужно продление на тест из-за травмы, которую я получил в результате «незапланированной автокатастрофы».
• Сегодня я должен скучать по классу, потому что есть хлопот с гостиничными мероприятиями для Drag Queen.
• Извините, что сегодня я пропустил встречу с вами – я не мог найти свою обувь.
• МЕНЯ: (пытаясь разобраться с плохим успехом ученика на экзамене, так как ученик был очень озадачен этим) «Расскажи мне, как ты занимаешься изучением учебника». СТУДЕНТ: «WELI – я – на самом деле есть учебник. , , ,

Источник: http://www.braintrack.com/images/college-and-work-news/colleges-ease-str… domain

На протяжении многих лет я узнал, что понедельники – неудачные дни для тестов, потому что они приходят в начале недели, а ученики еще не на ходу, и они восстанавливаются после выходных. Среды – это плохие дни, потому что они приходят в середине недели, когда вещи спешат и беспокойны, а пятницы плохи, потому что они мешают планам поездок, и они заставляют студентов откладывать написание документов, которые должны состояться в понедельник.

Некоторое время назад мы установили новую систему классификации, в которой плюсы и минусы на буквенных оценках носили численный вес в GPA учащегося, а новая система взвешенного оценивания быстро давала новые возможности для студентов удивлять своих инструкторов. Менее чем через неделю после того, как политика была реализована, у меня было несколько встреч со студентами, которые получили оценку A-, чтобы обсудить, почему они были «так плохо» в курсе.

К их чести, студенты понимают, что это не здорово выглядеть слишком обеспокоенным оценками, поэтому такие разговоры всегда начинаются с заверений, что на самом деле студент не слишком озабочен получением хороших оценок. Ученик часто высказывается примерно так: (Я принимаю некоторые редакционные свободы здесь.) «Это не более высокий класс, который я ищу; Я не забочусь о оценках, потому что обучение действительно имеет значение. Уход только о сортах должен быть мелким и незрелым. Однако эта пагубная система, в которой я жертва, требует хороших оценок для достижения успеха, и поэтому я ищу более высокий класс ».

Пожалуйста, не думайте, что я отрицателен во всем этом. Я безмерно наслаждаюсь жизнью со студентами, и я никогда не знаю, какие приключения принесет каждый новый день. Кроме того, очень приятно знать, что так много людей, которые нуждаются в профессиональной карьере, находятся в стадии разработки. , , , ,