Как земные существа, человеческое мышление отражает нашу существенно двумерную среду. Большинство из нас путешествует по жизни, думая, как водитель автомобиля на перекрестке, чей выбор – только влево или вправо, когда приходит время, чтобы изменить курс. Чтобы открыть новые перспективы возможности, возможно, необходимо добавить третье измерение в наш психический ландшафт.
Это, оказывается, относительно высокий порядок.
Мы, люди, можем много думать и думать многозначительно всякий раз, когда мы перемещаемся по трехмерному пространству, но для этого обычно требуется большая технологическая поддержка. Подумайте о пилоте самолета или капитане подводной лодки. Подумайте о сложных панелях циферблатов и переключателей. Подумайте о поддержке и годы обучения.
И все же некоторые животные прекрасно управляются в диких голубых небах и морях, не имеющих больше оборудования, чем то, что эволюционная биология физически – и мысленно – наделила их.
Можем ли мы научиться проникать и извлекать выгоду из тайн их сложных, многомерных умственных способностей? Или такое мышление переполнило бы наши схемы и взорвало бы наши умы?
Ответ может быть – сначала.
В моей прежней карьере в качестве гражданского тренера-дельфина для ВМС США, я имел удовольствие работать с атлантическим дельфином-афалин по имени Мо. Мо был подростком, родившимся в плену, я был начинающим тренером, и нам обоим было много, чтобы учиться.
Мо попросили преодолеть его страх перед открытой водой – не необычная фобия у недиффудных дельфинов – и оставить умиротворяющие границы своего ограждения для широко открытых пространств залива Сан-Диего, где он научился брать сигналы от человеческих обработчиков при подготовке к активной морской службе.
Критическая межвидовая связь, необходимая для текущих работ на открытой воде, первоначально поощряется путем сочетания взаимодействия человека с наградами за рыбную ловлю. В принципе, Мо мог получить вознаграждение, выйдя за пределы открытых ворот своего пера в сторону близлежащей лодки, где его тренер будет хвалить и кормить его своими усилиями.
В учебной игре постепенного поведенческого приближения к цели и для поддержания обучения на комфортном уровне для дельфинов прогресс измеряется на небольших, поэтапных этапах. Как следствие, на ранней стадии обучения Мо, лодка, к которой его просили подойти, была припаркована сразу же рядом с воротами корпуса дельфина.
Двумерному мыслителю, полагающемуся исключительно на визуальную информацию, – это именно то мышление, к которому я привык в то время, – лодка, проецирующая из пера, имела визуальный эффект отсечения стены длиной 16 футов вдоль поверхность воды. По сути, Мо попросили проплыть через открытую дверь и встретить меня на третьем пути по короткому коридору для награды за рыбу.
Мо не был так увлечен.
Для него лодка не была стеной вообще, но нечто скорее напоминало плотное облако, плывущее на поверхности его мира. Это не укрыло его от пугающей открытости залива.
Я спросил Мо на стороне лодки со стандартным сигналом «пожалуйста, приходите», одновременно вытаскивая рыбу из своего ведра в ожидании награды. Когда я взглянул на рыбу в руке, я заметил, что она слегка повреждена, частично разорванная грубыми краями льда в ведре.
Краткая информация об изысканной кухне в порядке. Морские дельфины едят, как королевские власти. Их кормят только высококачественными рыбами качества ресторана. И правило в том, что если вы не подадите его гостю в пятизвездочном учреждении, вы даже не подумаете предложить его рабочему дельфину.
Итак, как чемпионский двумерный мыслитель, я был экологически подготовлен, я отбросил рыбу, набросив ее на плечо, за «стенкой» лодки. Мо, должно быть, смутился, наблюдая за раковиной рыбы и дрейфовал от воды на противоположной стороне лодки, чтобы легко добраться до его открытых ворот. Естественно, он высунул голову на несколько дюймов за пределы своего ограждения и схватил его: «Спасибо за награду».
Разумеется, это был едва ли уровень усилий, которые я хотел усилить. Но в тот момент я узнал кое-что о том, что экологическая обусловленность возлагала на мое собственное мышление. Во многих случаях работа с животными, физическая среда которых формировала их в многомерных мыслителей, вызывала небольшие, но значимые сдвиги в моих собственных взглядах на мир. В наши дни, будучи учителем английского языка в колледже, я испытываю глубокое удовлетворение, когда студенты говорят мне в конце семестра, что наша работа вместе заставила их подумать «вне коробки».
Как разновидность, мы коллективно понимаем ценность свежих точек зрения до такой степени, что мы разработали целую звезду стратегий, направленных на их достижение. Чтобы потрясти психическую пыль и вырваться на свободу, мы отдыхаем, занимаемся медитацией или забираем новые увлечения. Но для моих денег ничто не может победить прямое ученичество мастерам природы в многомерных пространствах, когда дело доходит до того, чтобы начать нас в творческое мышление.
Конечно, немного неудобно держать дельфина в ванной. Но у попугаев есть что предложить в виде учебников по многомерной мысли. Оказывается, что даже животные с мозгом, размером с миндаль, могут помочь нам разблокировать наш собственный потенциал мышления. Естественно, что ключом является желание оставить дверь клетки открытой.
Copyright © Seth Slater, 2016
