Важным является вопрос о том, можно ли извлечь уроки из курса или из учебной программы на основе лекций. Наш гостевой блоггер – доктор Ричард Хьюз, ведущий автор учебника, « Лидерство: повышение уроков опыта» (соавторами Робертом К. Гиннеттом и Гордоном Дж. Карфи). Мы используем их текст в нашем курсе «Лидерство 101».
«Прежде чем мои соавторы и я когда-либо писали учебник, который вы используете в этом курсе, мы и другие коллеги преподавали курс обучения в руководстве, необходимый всем курсантам Академии ВВС США. Хотя курсы бакалавриата по лидерству довольно распространены сейчас, они не были тогда (1980-е годы). Я подозреваю, что в течение многих десятилетий Академия ВВС США и Военная академия США были среди сравнительно немногих школ, предлагающих такие курсы.
Поскольку курсы преподавания в бакалавриате были несколько необычными, идея академического курса в руководстве была также новой идеей для многих преподавателей из других отделов. Некоторые из них были довольно скептически настроены, что руководство было подходящим курсом для академического факультета. Для нас было довольно распространенное мнение: «Вы действительно думаете, что можете преподавать лидерство?» Обычно это задавалось тонким голосом, который дал понять, что вопросник считает само собой разумеющимся, что руководство не может преподаваться.
Со временем я сформулировал свой собственный ответ на этот вопрос, и он по-прежнему отражает ядро, которое я придерживаюсь несколько десятилетий спустя. Не случайно эта вера была намечена в подзаголовке для каждого издания нашего текста: «Укрепление уроков опыта». Позвольте мне описать, как эта идея представляла собой суть моего ответа на эти скептические вопросы, а также то, как отражение их вопросов формировало, как я думаю об одной важной цели академического курса в руководстве.
Дело в том, что в тот момент я фактически согласился с этими скептическими опросами: я не верил (и до сих пор этого не делаю), что просто взять курс на высшее образование в колледже на уровне семестра, сделав его лучшим лидером , В то же время, однако, я твердо верил (и до сих пор), что он может заложить неоценимую основу для того, чтобы стать лучшим лидером с течением времени.
Вот мои рассуждения. Если вы согласны с тем, что руководство может быть изучено вообще (а не просто «рождаться с ним» или нет), и если вы также считаете, что самые сильные уроки о лидерстве исходят из собственного опыта, тогда дело сводится к как мы учимся на опыте. Если один важный фактор в обучении на опыте относится к тому, как сложные или многогранные концептуальные линзы предназначены для истолкования опыта, то не имеет большого значения утверждать, что знакомство со сложными переменными, которые влияют на лидерство, дает один из самых разнообразных способов создания чувство ситуаций, в которых вы сталкиваетесь в своей жизни. Таким образом, завершение курса колледжа в руководстве может не сделать вас лучшим лидером напрямую и сразу, но активное освоение концепций в курсе может тем не менее ускорить темпы, с которыми вы узнаете из естественного опыта, который у вас есть во время и после вашего курса , В любом случае, это моя история, и я придерживаюсь этого!
Кстати, история не совсем заканчивается ответом, который я разработал для моих скептически настроенных коллег и подзаголовком для нашего текста. Когда я покинул Военно-воздушную академию в 1995 году, чтобы работать в Центре творческого лидерства, мне было интересно узнать, что сама книга Центра, описывающая его новаторские исследования в области исполнительного развития, сама называлась «Уроки опыта» . Маленький мир."
Рич Хьюз, доктор философии.
Председатель Президиума USAFA
ДПФ
Военно-воздушная академия США, CO 80840
