Я много лет изучал студенческие эссе. Чтение хороших эссе – это то, что каждый учитель желает, но редко получает – оживляющий и возвышающий опыт. Чаще я читал плохие эссе. Чтение плохих эссе – это как жить на диете нездоровой пищи. Короче говоря, вы будете болеть, почувствовать себя виноватым и злым по очереди и подумать, что можете умереть. Студенты тоже страдают, когда плохо пишут, потому что получают плохие оценки, которых обычно не пользуются. Поэтому принципы письма, изложенные здесь, должны помочь обеим группам чувствовать себя лучше.
Выполнять работу
Как студент, вы испытываете стресс и часто довольно заняты школьной работой. У вас есть полное право чувствовать, что уникальная американская марка жалости к себе основана на предположении, что человек заслуживает легкой жизни. Тем не менее, вам все равно придется выполнять. Чтобы получить «A», вам нужно выполнить работу «A». Недостаточно хотеть «А.» Недостаточно нуждаться в «А.» Это даже не достаточно, чтобы получить A на всех ваших предыдущих документах в средней школе. Прошлая слава может помочь вам обойти длинные линии ресторана, избежать криминальных убеждений или звёзд в ужасных поздних ночных рекламных роликах, но чтобы получить хорошую оценку на бумаге, вы должны сделать хорошую работу.
Меньше – больше. Упрощать
Большие слова часто полые. Как большие счета, их лучше иметь, чем использовать. Эйнштейн сказал: «Сделайте все как можно проще, но не более того». Поэтому подумайте дважды, прежде чем использовать «существование», чтобы означать «жизнь», «концептуализация», чтобы означать «идею», «люди» означают «людей». ' И никогда, никогда, не используйте слово «парадигма», даже если вы знаете, что это значит. Более того, в отличие от денег, письмо не является «более предпочтительным» предложением. Больше слов не может сделать плохое эссе лучше. Они просто делают это дольше. Поэтому оставьте ненужные слова.
Не делайте: «Я лично для себя лично, как я вижу, по-моему, если вы спросите меня, подумайте, что словесная артикуляция важна.
Делайте: «Я думаю, что язык важен».
Избегайте небольших, раздражающих ошибок
Есть несколько ошибок, которые, в сущности, тривиальные, тем не менее приводят ваших сумасшедших профессоров в нерациональную, взрывную манеру, обычно предназначенную для семейных беспорядков и национальных конкурсов.
1. Сначала скажите «во-первых», а не «во-первых», «прежде всего» или «первый раз».
2. «Они» – это они. Там, где они есть. «Их» – это то, что принадлежит им. Например: «Их материал есть. Там, где они хранят свои вещи ». Или попробуйте:« Правда там. Они ищут его своими глупыми фонариками ».
3. «Должно быть» правильно, а «must of» неверен. Тот факт, что два слова звучат одинаково, не означает, что они могут использоваться взаимозаменяемо. Для остроумия: «Я, должно быть, путал звук слова с его написанием. Я написал: «должен», когда я должен был написать «должен».
4. Бесконечно раздражающая ошибка – неправильное использование «своего» и «это».
Прояснить: Это так.
Его = Принадлежность к нему.
Чтобы помочь вам усвоить это различие, вы можете запомнить следующее стихотворение:
Это не дружелюбный медведь
Посмотрите на его вопиющий взгляд
Если мы не стреляем, это довольно точно
Его челюсти станут нашим последним занавесом!
5. Проверка орфографии – это просто проверка орфографии. Он не проверяет смысл в контексте. Боюсь, эта задача по-прежнему твоя. И вам нужно стремиться к этому. Например, слово «определенно» определенно не означает то же самое, что слово «вызывающе», даже если ваша проверка орфографии не видит различий вообще; и если вы решительно проигнорируете различие, вы обязательно получите более низкую оценку.
6. Не поддавайтесь искушению использовать «очень» более одного или двух раз в течение десятилетия. Всякий раз, когда вы чувствуете желание писать «очень», вы должны написать «freakin». Например, предложение «Психологическая оценка очень важна для самой сути очень хрупкой психики вашего самого ребенка», может выглядеть вам страстным и сильным. Однако, если вы перепишите его: «Психологическая оценка важна для сумасшедшей сущности« хрупкой психики вашего ребенка », эта проблема будет, как надеется, стать уродливой, и тогда вы можете позаботьтесь об этом, когда будете пересматривать.
Это подводит нас к следующему правилу: не используйте сленг , если сленг не является темой вашей статьи. Не отказываться от способности, но это (это) вполне вероятно, что ваш профессор не знаком с последним сленгом. Ваш профессор – средний летчик, который все еще помнит о первой войне в Персидском заливе, фактически наблюдал за черно-белым телевизором, думает, что экстаз – это то, что вы испытываете, когда ваш документ принят для публикации в «Журнале Бесконечной Незначительности» и не знает мош яма от Брэда Питта. Ваш профессор считает, что def не может слышать, phat – лишний вес, а «ho's» – это то, что Санта делает на Рождество (и я имею в виду это в самом ванильном смысле). Ваш профессор считает, что Дидди – это то, что озорные домашние животные уходят на ковер гостиной. Другими словами, брат, ваш профессор не с этим справляется. Ты чувствуешь меня? Так что сопротивляйтесь соблазну написать: «Фрейд бомба! Эта идея анального этапа – это дерьмо! »Ваш профессор может согласиться с вами, но по всем неправильным причинам.
сверка
Не все пересмотренные статьи хороши, но непересмотренные документы всегда плохи. Как говорится в политике: «Доверяй, но проверяй». Даже если ты уверен, что твоя бумага – блестящая жемчужина, дай ей один раз, прежде чем включить ее. Как и в любви, второй взгляд обычно оправдан. Не вступайте в брак после первого свидания и не включайте первый проект – по крайней мере, если вы ожидаете, что кто-либо серьезно возьмет ваш брак или вашу статью (или документ о вашем браке). Редакция похожа на использование презерватива – не ваш первый приоритет, но ваше первое обязательство, тем не менее; это не самый элегантный процесс, но это еще довольно простой способ избежать больших проблем; это не спонтанно, и это кажется несколько неудобным, но все в конечном итоге лучше для него.
Назначение бумаги – это возможность, а не кризис.
Многие ученики считают задачу написания статьи формой жестокого наказания, нанесенного им бессердечным профессором. Таким образом, они подходят к нему с ужасом и обидой. Это неправильное отношение. Писатель Генри Джеймс однажды сказал: «Хорошие истории случаются с теми, кто знает, как им рассказать». Рассмотрите каждое задание на бумагу как отличную возможность научиться рассказывать свои истории. Подумайте о бумаге как о возможности найти и развить свой уникальный голос. Ваш голос – ваша особая точка зрения на вещи – это ваша окончательная подпись, самый ценный актив и мощное оружие. Более того, документы дают вам возможность высказаться, этап, на котором вы можете прозвучать на разные темы, зная, что кто-то с другой стороны (ваш профессор) серьезно и тщательно рассмотрит ваши идеи. Хотя вы можете не осознавать этого сейчас, это довольно редкая возможность. Воспользуйтесь этим.
Наконец, написание бумаги позволяет вам разобраться с самим собой и для себя. Написание явно требует четкого мышления, поэтому процесс написания (и пересмотра) помогает вам прояснить свои мысли.
Повеселись
Как однажды сказал сатирик Карл Краус: «Ты даже не живешь один раз». Поэтому не теряйте время. Выключить телевизор. Сядьте. Концентрат. Открой свой разум. И затем продолжайте писать и пишите.
«Все, что можно сказать, можно сказать ясно»
(Людвиг Витгенштейн)
