Сегодня в «Нью-Йорк Таймс» есть длинная и интересная история, в которой спрашивается, можем ли мы преподавать эмоциональный интеллект. Это начинается с прекрасной истории о воспитании воспитателя детского сада, который обучает своих молодых учеников тому, что они могут сказать, когда сердитый родитель заставляет их чувствовать себя испуганными.
Это нагло. Несколько дней назад я провел несколько часов с молодой женщиной и ее мамой. Их нынешние отношения очень напряжены по множеству разных причин: деньги, стресс, который многие недавние колледжи испытывают, пытаясь найти работу в еще плохие экономические времена, различия в ценностях, очень плохие коммуникативные навыки, кризисы идентичности. , .history. Но по-прежнему существовало ядро в отношениях, которые прошли. Мама только что провела восемь часов, чтобы доставить груз своей дочери, чтобы помочь ей создать свою первую квартиру, в том числе практические подарки ящиков с продуктами и тюки туалетной бумаги.
Когда мой подросток и я помогли им разгрузить машину, разговоры наших гостей терлись мне на ухо. Каждое замечание, которое сделала мама, было встречено раздраженным вздохом, разочарованным опровержением и броском глаз – буквально или капающим от голоса дочери.
Когда мы вошли на кухню, я обнял своего сына, поблагодарив его.
«Есть одна вещь, которую я действительно, действительно, очень ценю о тебе, малыш».
"Какие?"
«Ты никогда не выглядишь. Даже когда тебя действительно раздражает.
«Иногда это сложно. Я очень расстраиваюсь. Но я останавливаюсь.
"Да, я тоже. Но ты просто не можешь этого сделать.
"Я знаю."
Джон Готтман, один из первых и лучших наблюдателей, специализирующихся на брачных отношениях, говорит, что глазной валик, наблюдаемый во время спора в первые месяцы брака, является одним из ключевых маркеров, предсказывающих развод. Это явный показатель презрения – один из «четырех всадников Апокалипсиса», который подрывает отношения. (Критика, обструкция и защита – это третья.)
Глазная прокатка – одна из тех прототипических привычек подростка. Для родителей ясно, что то, что они говорят, хромает. В сочетании с флэнсингами или неохотным повиновением в нем четко сообщается о том, что соответствие подростков соблюдается из-за утверждения родительской власти, а не из духа сотрудничества, согласия или даже подтверждения того, что родитель имеет право сделать запрос или получить мнение.
Я не знаю, почему ни один из моих детей не посмотрел на меня. Есть много раз, я подозреваю, что они думают, что я хромой, много раз я знаю, что они не согласны со мной, и даже больше, когда они не хотят заниматься домашним заданием или домашним заданием, которое я им делаю.
Но у меня есть несколько гипотез.
Во-первых, я стараюсь никогда не передавать презрение к ним или, честно говоря, ни к кому другому. Мы учимся у людей вокруг нас.
Во-вторых, я не позволяю им. Мы проводим много времени с людьми в нашей семье. С самого начала, когда они были маленькими, я был в порядке, когда они кричали на меня. Я, конечно, кричал на них и на отца. Но как только все стало неприятно – когда я почувствовал, что с кем-то обращаются с неуважением, когда критика перешла от конкретного поведения к характеру или длительным резким заявлениям – я закрыл его. Мне не нравится, когда меня так лечат. Я не отношусь к другим людям подобным образом. Я сказал это детям. Они остановились. Это никогда не стало привычкой.
Даже сейчас, когда кто-то взрослый, а другой – в старшую школу, ему просто приподнимается бровь, чтобы они отступили в разгар спора и вернулись к реальному вопросу – почему они злится на меня. Без этих четырех всадников. Любая диада, которая действительно занимается друг с другом, будет не согласна. Но как мы не согласны.
То, что мне понравилось в статье Times, было то, что она начиналась с таких молодых детей. Это началось с того, что учитель помогал детям рассказывать кому-то, что им не нравится, как их лечение лечилось. Это важно для детей. Это также важно для родителей.
Мы все учимся друг у друга.
