Молодые девушки и соблазнительные пожилые мужчины

Образование основано на реальной истории романтики между 16-летней девочкой и пожилым человеком. Он подробно описывает несколько классических романтических тем – отношения между пожилыми мужчинами и молодыми женщинами, склонность мужчин к соблазнению, неверность и случайное предательство доверия к романтическим отношениям. Это аспекты человеческой природы, которые эволюционные психологи слишком глубоко изучили для некоторых вкусов, но которые продолжают очаровывать и презирать большинство из нас. Взаимоотношения между пожилыми мужчинами и пожилыми женщинами, например, являются универсальными для всех человеческих обществ, но почти полностью недопоняты социологами на протяжении большей части 20-го века (см. Kenrick & Keefe, 1992). ( см. мои предыдущие сообщения «Разум как книга раскраски» для описания проблем с учетной записью в социальной науке ).

Образование также связано с «Продвижением вперед» и с компромиссом между различными фундаментальными мотивами. Героине приходится выбирать между преследованием ее цели попасть в Оксфорд и ее отношения с бойфрендом, который может сорвать ее с этой цели. Центральным героем является Дженни Миллер (играет Кэри Маллиган). Дженни резко контрастирует с центральным персонажем в Драгоценности . В то время как Драгоценная была бедной девочкой-ожирением, живущей в Гарлеме, которая почти ничего не собиралась для нее, Дженни – школьница среднего класса, у которой все для нее – она ​​милая, очаровательная, блестящая, любимая ее родителями и ее учителями. Ее дилемма – выбор между стабильным консервативным университетским образованием и яркой жизнью, поездкой в ​​Париж и поездкой в ​​захватывающие джазовые клубы. Несмотря на то, что Дженни Миллер так много собирается для нее, ее легко связать, особенно если вы – интеллектуальный ботаник с мудрым наклонением к саркастическому юмору.

Образование также контрастирует с Blind Side , в котором также рассказывается история подростка, который стремится к более высоким вещам. Разница в том, что игроки в An Education не были изображены как одномерные персонажи Hallmark, а как подлинно искренние и многогранные.

• Винить ребенка или обвинять экспертов?
• Транскраниальная стимуляция: магниты, токи и фибромиалгия
• Формирование категорий опыта
• Настало ли время запрещать электронные письма, потому что они снижают производительность?
• Причуды мозга: безупречный шторм

Образование также затрагивает гендерные различия, но не упрощенно. Дженни хочет подождать, пока ей 17, чтобы заняться сексом, но она вряд ли сдержанно относится к участию. Настоящий жизненный персонаж, на котором она основал, продолжал работать в журнале « Пентхаус » и хвастался, чтобы спать с десятками других студентов в Оксфорде, и, следовательно, представлял, что психологи Стив Гангестад и Джефф Симпсон будут характеризовать как «неограниченный» спаривающий стиль (хотя она в конце концов поселилась, вышла замуж и родила детей).

Образование было тщательно отредактировано, как визуально, так и устно. Сценарий усиливает напряжение над сомнительным романом, приводя к удивительному откровению и, наконец, к удовлетворительной резолюции. Только диалог стоит цены на вход. И «Образование» использует возможности антропологической кинематографа – транспортировать зрителя в другое время и место и заставлять вас чувствовать себя так, как будто вы там.

В общем рейтинге мы разделились: DTK дает ему сильный A, испытывая его как идеальный фильм. DLK дал ему B, найдя некоторые из закрученных сюжетов меньше, чем полностью выполненные, и испытывая главного мужского персонажа как более жуткий, чем, возможно, предназначенный (но все его друзья в кино любили его, поэтому он будет смотреть его снова).

• Технология: 12 способов улучшить жизнь
• От безмолвного до осознанного: сознательный контроль над едой
• Тест-пилоты
• Диагностика СДВГ: через зазеркалье
• Ключи к счастью: чувствовать себя хорошо или делать хорошо?

Рекомендации

Gangestad, SW, & Simpson, JA (2000). Эволюция человеческого спаривания: компромиссы и стратегический плюрализм. Поведенческие и мозговые науки, 573-587

Kenrick, DT, & Keefe, RC (1992). Возрастные предпочтения в отношении матерей отражают различия в половых различиях в репродуктивных стратегиях человека. Поведенческие и мозговые науки, 15, 75-133.