Когда легендарный южноафриканский президент Нельсон Мандела скончался в 2013 году, мир ответил с сердечной болью, смешанной с почтением. Президент Барак Обама заметил, что Мандела «больше не принадлежит нам». Он принадлежит к эпохе ». С этим заявлением Обама иллюстрировал то, что мы всегда делали с нашими величайшими героями, – мы подделываем их в вечности.
Почему мы боготворим великих героических лидеров? Очевидно, герои дают нам надежду и вдохновение. Но мое исследование героев показывает удивительное открытие – они делают нас умнее. Герои улучшают наш интеллект о мире и учат нас урокам о траектории нашей собственной жизни.
Наши исследования раскрыли четыре способа, которыми герои передают нам мудрость.
1. Герои учат нас, как реагировать в кризисных ситуациях
В 2007 году Уэсли Аутри, строительный рабочий, живущий в Гарлеме, получил международное признание, когда он спас совершенно незнакомого человека от предстоящего поезда в Нью-Йорке. Аутри засвидетельствовал, что человек падает на метро, как только приближается поезд. Понимая, что у него не было времени переместить человека с трасс, Аутри сделал замечательное решение лечь поверх него между рельсами, когда поезд прошел через них обоих. Только полторы дюйма отделяли Аутри от тяжелой травмы или смерти.
После совершения этого героического акта Аутри получил сотни писем от людей, поблагодаривших его за то, что он показал им, как жить своей жизнью и как реагировать в чрезвычайных ситуациях. Аутри и другие самоотверженные герои, подобные ему, учат нас, что делать, и правильно делать, в сложных ситуациях. Герои, подобные Autrey, предоставляют сценарий для героического действия миру, жаждущему такого сценария.
2. Истории героев освещают парадоксальные жизненные истины
Духовный гуру Ричард Рор утверждает, что истории героев насыщены сложными жизненными истинами, которые почти невозможно понять людям, если они не проиллюстрированы внутри хорошей истории героя. Многие из этих истин являются парадоксальными секретами человеческого роста и развития. Например, в типичной истории героя герой не может расти как человек, пока он или она не испытали значительное падение или потерю неудач. «Там, где вы спотыкаетесь, – писал сравнительный мифолог Джозеф Кэмпбелл, – лежит ваше сокровище».
Другие парадоксальные истины в истории героев включают мудрость, что (а) мы должны уйти из дома, чтобы найти дом; (б) мы должны потерять себя, чтобы найти себя; (c) мы должны сдаться, чтобы победить; и (d) мы должны отказаться от чего-то важного, чтобы получить что-то важное.
3. Герои учат нас, что их путешествие – это человеческое путешествие
Джозеф Кэмпбелл считал, что путешествие героев совпадает с этапами развития человека. Все молодые люди изгоняются из безопасных, знакомых миров и в страшный реальный мир. Этапы развития человеческой жизни психолога Эрика Эриксона предполагают траекторию героя во время нашей жизни, когда молодые люди стремятся установить компетентность и вырезать личность для себя.
Пожилые люди достигают стадии рождаемости , которую Эриксон определяет как желание людей создавать вещи, которые будут переживать их, и отдавать обществу, которое их так много дало. Истории героев рассказывают нам, что мы все готовы к тому, чтобы преследовать всю жизнь, похожую на героев.
4. Герои помогают нам развивать эмоциональный интеллект
Психоаналитик Бруно Беттельхайм считал, что детские сказки полезны для того, чтобы помочь людям, особенно детям, понять эмоциональный опыт. Герои этих сказок обычно подвергаются темным, предчувствующим переживаниям, таким как встречи с ведьмами, злые заклинания, оставление, пренебрежение, злоупотребление и смерть. Слушатели этих рассказов разрабатывают стратегии для решения своих страхов и бедствий.
Беттельгейм считал, что даже самые страшные сказки, такие как Братья Гримм, добавляют ясность в замешательство эмоций и дают людям более значимое значение смысла и цели жизни. Тьма сказок позволяет детям расти эмоционально, тем самым развивая свой эмоциональный интеллект и готовя их к вызовам взрослой жизни.
Вывод
Герои дают нам гораздо больше, чем вдохновение, это наши величайшие учителя. Герои показывают нам секреты, чтобы разблокировать наш самый полный потенциал как людей. Они делают это благодаря ролевому моделированию, разъясняя сложные и парадоксальные жизненные истины, снабжая нас эмоциональным интеллектом и раскрывая, как их путешествие может быть нашим путешествием. Неудивительно, что Обама сказал, что Нельсон Мандела «принадлежит к эпохе». Мудрость, которую мы получаем от наших героев, имеет вневременное качество, которое помогает нам процветать как люди.
Библиография
Allison, ST, & Goethals, GR (2011). Герои: Что они делают и почему они нам нужны . Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.
Allison, ST, & Goethals, GR (2013). Героическое лидерство: таксономия влияния 100 исключительных людей . Нью-Йорк: Рутледж.
Беттельхайм, Б. (1976). Использование очарования: значение и значение сказок . Нью-Йорк: Knopf.
Campbell, J. (1949). Герой с тысячей лиц . Нью-Йорк: Библиотека Нового Мира.
Franco, ZE, Blau, K., & Zimbardo, PG (2011). Героизм: концептуальный анализ и дифференциация между героическим действием и альтруизмом. Обзор общей психологии , 15, 99-113.
Rohr, R. (2011). Падение вверх . Нью-Йорк: Йоси-Басс.
Smith, G., & Allison, ST (2014). Персонажи героев, Том 1: Два героя критикуют фильмы . Agile Writer Press.
