Недобросовестность – проблема с горячей кнопкой в подростковом возрасте, и она может разжечь конфликт разными способами.
Конечно, часть отделения от детства до подросткового возраста в поздней начальной или ранней средней школе становится все более нетерпимой к родительской власти и правилам, которые приходят с ней. В возмущенных словах шестого грейдера: «Какое право ты должен сказать мне, что я не могу и должен делать? Вы не босс мира! ». Что ребенок был доволен или, по крайней мере, смирился с принятием, подростковые конкурсы – отчасти, чтобы показать, что он уже не просто послушный и уступчивый ребенок, отчасти для того, чтобы добиваться большей свободы независимости растут и частично протестуют против системы управления семьей, которая кажется явно несправедливой.
В духе пробуждения независимости он хочет жить в более демократично управляемой семейной системе, где каждый член имеет равное мнение и голосование за то, что должно произойти и как делаются. Однако к его недовольству он сталкивается с авторитарным режимом, в котором родители находятся в ведении, потому что, как ему говорят, они несут ответственность за воспитание ребенка, и он зависит от их заботы. Однако не убежденный, молодой подросток бросает вызов этому праву самодержавного родительского правления, поднимая то, что иногда звучит как «конституционные» проблемы.
Например, где должен индивидуальный выбор уступить общей, семейной пользе? («Почему я не могу пойти с друзьями, а не скучать дома?») Каковы пределы свободы слова? («Почему я не могу использовать те же слова с вами, что я использую с друзьями?») Что представляет собой личная собственность? («Почему я не могу использовать свои деньги, чтобы покупать все, что захочу?»). Какое право на неприкосновенность частной жизни? («Почему я не могу удержать тебя от своей комнаты?») Каковы пределы руководящей власти? («Почему вы решаете, что я делаю в Интернете?»). Какое жестокое и необычное наказание? («Почему для вас лучше убрать то, что для меня важно, только потому, что я сделал что-то не так?»). В глазах подростков местное «правительство» родителей может быть несправедливым по фундаментальным причинам.
Председательствуя в суде по семейным делам, родители должны принимать решения, которые все чаще оспариваются подростком по вопросам справедливости, справедливости и прав. И их решения, в частности, о том, что они считают в интересах подростка, когда оно против того, что она хочет, обычно не популярны. «Ты не слушал, что я говорю!» «Ты никогда не позволял мне ничего делать!» «Ты так несправедлив!» Когда дело касается работы семьи в подростковом возрасте, правители чаще всего возмущаются управляемыми.
Однако, если они этого захотят, родители могут объяснить свою работу, а не менять мнение своего подростка, а просто описать тяжелую работу, о которой они говорят. Например, одно объяснение может звучать так. «Мы должны обеспечить вас, защитить вас и подготовить вас к управлению своей собственной жизнью, когда вы, наконец, оставите нашу заботу. Мы не ожидаем вашего постоянного одобрения, согласия или благодарности, просто желание согласиться с тем, что мы считаем лучшим, даже если вы можете поверить, что мы ошибаемся. Конечно, мы всегда готовы слушать то, что вы должны сказать, даже если мы не всегда будем делать то, что вы хотите. Поскольку это может быть тяжело для вас, это также может быть тяжело для нас. Как мы знаем, вы считаете, что некоторые из наших решений несправедливы, пожалуйста, знайте, что мы серьезно относимся к нашей работе и стараемся делать то, что правильно ».
Тем не менее, обвинения в несправедливости преследуют то ли в единственной семье ребенка, либо в семьях с более чем одной. В обоих случаях двойные стандарты могут многое ответить. Начните с подросткового ребенка. С раннего возраста этот молодой человек учится действовать как взрослый, становясь устно и социально ранним от общения со взрослыми компаньонами дома. Поскольку к ней относятся как к родителям, которые часто допускают равное включение и равные права, нарушение этого равного положения может вызвать двойной стандарт, когда родители запрещают единственному ребенку, что они позволяют себе. Предметы подросток: «Почему вам нужно идти, и я должен оставаться дома? Я такая же часть «нас», как ты! Я должен быть в состоянии прийти. Это не справедливо!"
Или подумайте, что может случиться с несколькими детьми, когда родители столкнутся с другим общим двойным стандартом. Здесь 15-летний и 17-летний спорят с родителями о правосудии старшего, у которого более поздний комендантский час, чем младший. Говорит младший: «Поскольку вы оба были вашими детьми, и мы оба подростки, вы должны дать нам тот же комендантский час, это справедливо». И родитель частично согласен с этим аргументом, потому что справедливость означает одинаковое обращение с людьми одинаково. Но тогда старейшина звонит. «Поскольку я на два года старше, эту разницу следует уважать, и я должен буду иметь более позднее время. Это справедливо ». И родители частично согласны с этим аргументом, потому что справедливость означает обращение с людьми по значительным различиям между ними.
Таким образом, создается двойное связывание справедливости – нужно относиться к детям так же, как друг к другу, и друг от друга в одно и то же время. Они призваны встретить невозможный двойной стандарт. Вот почему, когда речь идет о справедливости с несколькими детьми, родители часто не могут побеждать за проигрыш. Кроме того, подростки становятся более склонными к тому, чтобы хранить книги на родителях, следя за тем, сколько дано и дано, с другими братьями и сестрами по сравнению с ними. Там, где выявляется значительное неравенство, может взиматься фаворитизм (это самая болезненная несправедливость в семье), а соперничество между братьями и сестрами усиливается.
Вероятно, лучшие родители могут стремиться к тому, чтобы быть одинаково несправедливыми, распространяя их одинаково вокруг. Таким образом, если у вас есть более одного подростка, они могут договориться об этом: «Наши родители просто несправедливы!» Однако в своей защите родители могут с честью заявить: «Самое лучшее, что мы можем попытаться сделать, – это относиться к каждому из вас одинаково оцененных членов этого семейства и каждого из вас в соответствии с вашими индивидуальными различиями и особыми потребностями ».
Затем у родителей есть свои проблемы с несправедливостью с подростком. Есть несправедливость вклада. «Мы всегда делаем для вас, и вы никогда не делаете для нас!» Есть предательства. «Вы солгали нам, когда нам доверяли!» Существуют договорные нарушения, которые наносят ущерб родителям как несправедливым. «Вы не поддержали свое согласие!» Чтобы разрешить несправедливые условия упорствовать, не пытаясь исправить их, можно сделать для сердитого воспитания. Поэтому им нужно, чтобы подросток делал для них справедливый обмен, чтобы делать для нее. Им нужно удержать молодого человека честно. И им нужно следить за своим сыном или дочерью, чтобы убедиться, что обещания и обязательства соблюдены.
Конечно, не все проблемы несправедливости ограничиваются родителями и подростками. Подумайте о проблемах, которые могут возникнуть между родителями в подростковом возрасте. В консультации я слышу четыре распространенных вида жалоб. Во-первых, это: «Эти отношения с родителями – это все, что вы!». Один из родителей считает несправедливым, что другой родитель получает большинство популярных решений, таких как предоставление денег для подростка, и жалобщик вырезается. Во-вторых, «отношения с родителями – это все я!». Один из родителей считает несправедливым, что ответственность за большую непопулярную работу по воспитанию, такую как надзор, приходится на них, а другой родитель – недостаточно. В-третьих, «это родительское отношение – это все мы!». Один из родителей считает несправедливым, что они должны обсуждать каждое решение о воспитании вместе, как и все, что покупается для подростка, и нет индивидуальной свободы для родителей независимо. В-четвертых: «В этих отношениях с родителями нет« мы »!» Один из родителей считает несправедливым, что они являются родителями в одностороннем порядке, например, допускают разные степени свободы, поэтому нет никакой согласованности и согласия в родительском воспитании, которое они дают.
Во всех четырех случаях принятие решения о родительских правах может считаться несправедливым, неработоспособным и несправедливым. Всякий раз, когда какая-либо из этих жалоб о совместном использовании родительской нагрузки выражается одним родителем, должен присутствовать другой родитель, и необходимо найти взаимоприемлемое жилье, поскольку супружеское партнерство подвержено риску. Когда они становятся отчужденными или конфликтующими как родители, они могут стать отчужденными или конфликтующими как партнеры, и именно на рабочем взрослом союзе зависит благосостояние семьи. Вот почему одно из правил родительства никогда не позволяет выпускать вопросы о своих детях и подростках в расколе брака.
Приходите на трудные годы воспитания подростков, проблемы несправедливости становятся более распространенными источниками семейного конфликта. Это помогает различать проблемы несправедливости, которые могут быть изменены, и проблемы несправедливости, которые просто встроены и должны быть приняты.
Для получения дополнительной информации о подростковом возрасте и проблеме несправедливости см. Мою книгу о семейном конфликте, Stop the Screaming . Дополнительная информация: www.carlpickhardt.com. Я приветствую вопросы читателей и предлагаемые темы для будущих блогов.
Запись на следующей неделе: Аспекты подростковой скуки
