«Что это все, Альфи?» Это название трогательного фильма с конца шестидесятых годов о том, что молодой человек пытается «найти себя» (в исполнении Майкла Кейна).
Предположительно, когда молодые люди «оказываются», у них появилось представление о том, что они собой представляют, или их истинная «Идентичность». «Приход эпохи» – это аналогичная тема, часто представленная в фильме («American Grafitti») и романы ("Ловец во ржи").
Все эти термины относятся к этапу жизни, когда молодой человек созрел, чувствует себя хорошо на работе, в игре и в отношениях, и с нетерпением ждет будущего. Сначала мы заинтересовались нашей личностью в подростковом возрасте, когда мы начинаем задавать себе вопросы, связанные с личностью, в соответствии с тем, «Кто я? За что я стою? Чего я хочу от жизни?
Большинство колледжей предлагают курс первокурсника «Вводная психология» («Psych 101»), в котором учатся молодые молодые студенты о концепции идентичности (что в значительной степени связано с ними!). Концепцию разработал д-р Эрик Эриксон, который считал, что разработка ключевая идентичность была главной экзистенциальной проблемой для подростков и что эта «задача» должна быть успешно решена, прежде чем они смогут умело вступить в юную зрелость.
Подростковый период – это период, отмеченный драматическими трансформационными изменениями развития за короткий промежуток лет, которые происходят относительно быстро и связаны с каждой клеткой и сухожилием человеческого тела и разума. В это время может быть какая-то суматоха, и многие родители ожидают, что жизнь подростков будет наполнена турбулентностью, как изображено Шекспиром в «Зимней сказке»: «Я бы не был между десятью и тремя и двадцатью годами, потому что есть ничто в промежутке между тем, кроме того, что они завязывали с ребенком, воровали и сражались ». Анна Фрейд назвала этот« Штурм и Дранг »(эмоциональная буря) и считала это неизбежным обрядом прохода.
Но вот три истины об Identity:
1) Многие подростки не испытывают эмоциональных потрясений; 2) «Идентичность» не является единственной областью подростков; 3) Достижение нашей идентичности не разрешается в подростковые годы: определение своей идентичности – это повторяющийся вызов на всю жизнь.
Мы пересматриваем те же экзистенциальные вопросы, которые мы задавали в подростковом возрасте на протяжении всей нашей жизни, но в то время как вопросы остаются неизменными, ответы значительно меняются и сильно отличаются в течение жизни.
Кто из нас не смотрел в зеркало (реальное или метафорическое) время от времени на протяжении всей нашей жизни и задавал себе эти одинаковые вопросы? («Что я делаю с моей жизнью?» «Это то, о чем я все?»)
Ответы на эти вопросы связаны только с конкретным моментом времени и часто изменяются на протяжении всей жизни, в зависимости от возраста, здоровья, отношений, настроения и жизненной ситуации. Но важно следить за собой.
Мы боремся с этими вопросами во время основных этапов или во время кризисных ситуаций. Или когда происходят значительные изменения в нашей жизни, в новых отношениях, карьере, болезнях и потерях.
Мы – разумные существа, и поэтому мы постоянно переоцениваем себя и свои цели. Мы думаем об этих проблемах, связанных с идентичностью, и они появляются в наших мечтах и бессознательных мыслях.
Борьба с экзистенциальными затруднениями вроде «Кто я (на самом деле)?» Является необходимой частью наших жизненных квестов для понимания самих себя. Они являются важными прохожими и маяками, чтобы помочь нам установить наши личные направления и цели, сделать важный выбор и оценить, как мы это делаем в наших путешествиях.
В конечном счете, конечно, мы все стремимся к достижению и значению в нашей жизни.