Являются ли заявки на коммерческие продукты, которые дети могут читать с раздуванием?

Или слишком много экспертов по развитию детей из престижных университетов ошибаются?

Существует споры, связанные с определением чтения, и могут ли дети и малыши научиться читать. Руководствуясь негативной реакцией на некоторые из коммерческих продуктов, которые утверждают, что они учат детей и малышей читать, печатные СМИ и крупные новостные сообщения на телевидении, недавно цитировали экспертов по развитию детей, которые заявили, что «мозг ребенка недостаточно развит, чтобы читать». ПОДОЖДИ МИНУТУ! Устройтесь поудобнее и сделайте глубокий вдох. Это может быть очень хорошо, если ребенок дошкольного возраста научится читать слова и фразы до трех лет, и это может быть плохо, чтобы приравнять это замечательное достижение к «мозгу попугая». Покажите мне попугай, который читает десятки флеш-карт со словами и фразами через парное ассоциированное обучение или оперантное кондиционирование! Чтение карточек слов не является чем-то тривиальным. Когда специалистам по развитию детей задавали вопрос о том, читают ли дети, произносившие слова или демонстрируемые действия, в словарные карты, такие как «хлопок» или «оружие», многие были решительно: «Нет! Дети запоминают подсказку. Это не чтение ». Но автоматическое распознавание слов, повторение и память – это все аспекты профессионального чтения на любом уровне. Радостное взаимодействие между родителем и ребенком, помогающее ребенку научиться читать слова, – это хорошо!

Что такое чтение?

Часть спора окружает определение «Что такое чтение?» Правда состоит в том, что определение чтения постоянно меняется и зависит от перспективы. Нейробиолог может определить, что читают иначе, чем детский психолог или кандидат наук по чтению. Если мы делаем заявления в средствах массовой информации о влиянии на родителей, возможно, наши требования о том, чтобы прочитать все исследования и понять, что все это должно быть смягчено. Может быть, плохо сказать: «Ваш ребенок не может читать», если это интерпретируется родителем, чтобы означать, что обучение грамотности не начинается с рождения. Специалисты по развитию ребенка действительно хотят, чтобы родители подождали до шести лет, когда лобные дольки были более развиты? Родители посылают мне письмо по электронной почте, чтобы спросить, является ли их ребенок для чтения «урод» – словом родителя или просто «редким исключением» – что я слышал по телевизору. Кажется, существует огромное количество «редких исключений!».

• Мальчики и молодые люди: новая причина для либералов
• До свидания "HM"
• Дополненная реальность: настоящая жизнь с топпингом
• Многозадачность в классе
• Три приоритета родительского воспитания детей

Начало чтения против зрелого чтения – великие дебаты

Два разных типа чтения с различиями в функционировании мозга усложняют определение чтения: начальное чтение и автоматическое зрелое чтение. Один из выдающихся ученых-читателей образования нашего времени сделал различие между началом и зрелым чтением в заключении своей знаковой книги 1967 года « Учимся читать: великие дебаты» . Д-р Jeanne Chall сделала вывод, что «начало чтения существенно отличается от зрелого чтения», но, как она указала, они оба читают. Выполнение этого различия имеет решающее значение при любом обсуждении соответствующих методов или материалов для использования с читателями или когда преподаватели, нейробиологи или детские психологи расследуют чтение или общение с родителями.

Что говорит исследование?

• Соблазненный цифрами
• Размышления о женщине, которая страдает от полного отзыва
• Франция может разрешить увядание расовой пробелы в школах Нью-Йорка
• Подходы творчества I: Движения рук и гибкость
• Десять решений / Резолюций по реформе образования в Америке и во всем мире

Вот пример того, что говорится в исследовании:

• Шестимесячные дети хорошо понимают.
• Младенцы жаждут новых стимулов.
• Восьмимесячные младенцы могут на аудиторию распознавать конкретные слова, прочитанные из книжки историй, до двух недель.
• Пятимесячные дети могут помнить визуальные стимулы до двух недель.
• Память распознавания и предпочтение новизны в возрасте от двух до восьми месяцев предсказывают интеллект, измеренный с помощью тестов IQ в возрасте от двух до восьми лет! (См. Ссылку Элиота ниже.)

Перспектива того, что исследования могут доказать, что раннее распознавание словесных карт может помочь ребенку построить словарь, разработать абстрактные рассуждения, понять переписку между письмами и звуками и лучше читать во время дошкольного и раннего начального образования, очень многообещающе.

Ослабьте мозг ребенка до восемнадцати месяцев, и исследования подтверждают существование всех видов совместимого с чтением поведения: прыгают вперед по языку, лучше сосредоточиться, высшие познавательные способности и даже символические мысли. Исследования показывают, что родители могут оттачивать нарративные навыки своего ребенка тем, кто, что, когда, где и почему возникают вопросы в возрасте трех лет.

Изменение дебатов: официальная и неофициальная инструкция

Вот предостережение: мозги младенцев не готовы к формальному обучению. В ее замечательной книге « Что там происходит? Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни , нейробиолог Лиз Элиот разъясняет эту проблему:

Лишь до шести лет лобные дольки действительно врываются в ход, когда дети могут следовать рассуждениям взрослых, использовать их память сознательным образом, начинают понимать абстрактные понятия и иметь самообладание, чтобы сидеть спокойно и действительно поглощают то, чему учат. Это не означает, что младшие дети не могут научиться читать, вычитать и распознавать планеты.

Элиот продолжает рекомендовать практическое, соответствующее развитию, неформальное обучение, которое является забавой для ребенка.

Младенцы и малыши могут прочитать!

Могут ли дети и малыши читать? Да, они могут. Они могут читать слова и фразы. Они могут взаимодействовать с родителями и получать удовольствие от всех видов книг, включая книги с алфавитом, рифмованные книги, книжки с картинками, всплывающие книги, скользящие словарные карты и даже карандашную и бумажную деятельность. Они могут «читать память» любимыми книгами. Некоторые могут научиться озвучивать слова до трех лет и читать простые книги с очень небольшим количеством картинок. То, что дети и малыши могут делать с грамотностью и языком, является исключительным, и это не редкие исключения.

Уверенные-ридеры-Teach-запись / дп / 0738213977 / исх = sr_1_1? Т = UTF8 & s = книги & QID = 1277584427 & стер = 8-1 ">

(Примечание: д-р Ричард Джентри является автором книги «Усиление доверия читателей». Доступно на Amazon.com. Следуйте за доктором Джентри в Facebook и в Twitter.)