Содействие психологической грамотности II: план

В своем последнем посте я дал несколько причин, по которым, я думаю, нам нужно обеспечить больше образования в области психологии в течение первых школьных лет. Как мы можем приблизить эту идею к реальности?

Я думаю, что существует трехсторонний подход к тому, чтобы это произошло.

1) Сообщество психологов должно серьезно относиться к этой идее и создать учебную программу, которая может быть добавлена ​​к существующей учебной программе. Одним из способов добиться этого будет то, что эта идея будет рассмотрена Национальной академией наук. Члены Национальной академии – это ученые, которые внесли значительный вклад в их соответствующие дисциплины. Психология – одна из наук, представленных в Национальной академии наук. У такой группы были бы необходимые полномочия, чтобы ясно показать, что добавление большего количества информации о психологии является естественной эволюцией нашего научного образования.

Стандартизованный набор рекомендаций учебного плана позволил бы внести конкретные предложения в школьные округа, чтобы побудить их принять стандарты, включающие психологические исследования. Кроме того, эти рекомендации предоставят рекомендации для издателей учебников, заинтересованных в участии в этом рынке.

• От STEM до STEAM до STREAM: wRiting как важный компонент научного образования
• Одаренная жизнь: что происходит, когда одаренные дети растут? (Часть вторая)
• Будет ли ругательство вредить вашему ребенку?
• Обучение требует свободы
• Представление экспериментальной философии

2) Необходимо организовать организованный источник поддержки для обучения большей психологии. С одной стороны, школы, как правило, довольно медленно вносят радикальные изменения. Любые изменения требуют новой подготовки учителей и учителей с новыми областями знаний. Таким образом, школы должны быть вынуждены вносить изменения.

С другой стороны, также ясно, что народная поддержка может оказать сильное влияние на школы. Дебаты за последние 10 лет о включении «интеллектуального дизайна» и других эвфемизмов для креационизма в учебную программу по науке дают понять, что родители и не-ученые могут сильно влиять на форму научного образования. Пришло время использовать силы поддержки на низовом уровне, чтобы внести позитивные изменения в нашу школьную программу.

Легкий способ начать – это узнать адрес электронной почты начальника школ в вашем районе. Простая записка, в которой говорится о том, что вы поддерживаете, в том числе, большую работу над наукой о психологии в нашей школьной учебной программе, – это способ довести эту проблему до сведения администраторов.

• Как идеология окрашивает мораль
• Три приоритета родительского воспитания детей
• Брендинг вашей экономики Major для поиска работы – часть 1
• Быть внимательным
• Урок трансформации навыков, также известный как «Ты хорош во многих вещах»

3) Поинтересуйте людей в отношении образовательных ресурсов в психологии, таких как блоги в «Психологии сегодня». Большинство людей не знают о интересной и актуальной работе, которая там есть. Чем больше мы можем сделать, чтобы рассказать всем о том, как их жизнь может быть улучшена, изучая некоторую психологию, тем естественнее будет казаться, что мы должны включить больше психологии в нашу учебную программу по науке.

Наконец, я должен четко указать, что психология как дисциплина хорошо вписывается в существующую учебную программу. Одним из компонентов научного образования является преподавание содержания таких наук, как физика, химия и биология. Однако очень важным компонентом является преподавание методов науки. Исследования в области психологии твердо привержены использованию научных методов для решения вопросов поведения и отношений между умом и телом. Эти методологические вопросы верны для наук. Таким образом, добавление большего количества материалов о психологии в школьную программу укрепит уроки из других аспектов научного образования, а не разжижает их.

Втягиваться!