Реальное значение за 9 сумасшедших поведений

Если вы зашли в конференц-зал и выслушали слова говорящего, вы поймали бы всего около 10% того, что происходит на самом деле. Если вы вошли в одну комнату и выслушали другие вещи, например:

  • язык тела говорящего, тон и паравербальная связь (например, сердитый, побежденный, возбужденный, теплый);
  • слова, стоящие за словами (перевод !: «закончить к крайнему сроку!» «научить тестированию!» «продавать продавать продавать!»);
  • как зрители реагируют на информацию (яростно записывая заметки и строчные слова, кивая головами в согласии, хихикая, зевая, кривляя, переписывая и т. д.);
  • отношения, альянсы или конфликты внутри комнаты (например, Джо, сидящий далеко от Боба и избегающий зрительного контакта, Эми сидит рядом со своим приятелем Энн);
  • скрытые повестки дня (например, соперничество за власть, прохождение старого багажа через подсознательные удары или попытки вдохновить);

то вы были бы немного ближе к истине.

vanell/DepositPhotos
Источник: vanell / DepositPhotos

Мы часто можем избавиться от ленивости, взяв слова по номиналу, получив 10%. Однако развитое прослушивание выходит за рамки «номинальной стоимости», чтобы понять сложности, такие как то, что люди хотят, чтобы вы понимали, почему они важны для них и что они хотят от вас делать, даже если они не говорят об этом напрямую.

Parenting предлагает возможность тонко настраивать навыки слушания, чтобы вместо того, чтобы просто слушать слова или даже видеть поведение, мы читаем между строк, чтобы получить реальное сообщение и что-то сделать.

9 типов поведения Crazy Kid Translated

  • Забегая в кругах, играя в погоню, висящую от вещей, глядя в окно, борясь = мне нужно бегать, прыгать и играть на улице.
  • Следуя за вами, будучи тенью, пытаясь нажимать кнопки вашего компьютера, хватая вакуум от вас, выкидывая почту, пытаясь открыть пакет = я хочу вам помочь.
  • Сопротивляя подпрограммам, говоря «нет!», Отказываясь от желтой тарелки или зеленой чашки, не завтракайте, не сотрудничая с чисткой зубов или пижамой на = я хочу некоторую власть и контроль.
  • Сбрасывая игрушки, сражаясь с игрушками, ломая игрушки, игнорируя игрушки, играя агрессивно с игрушками. = Я хочу идти на прогулку, заниматься музыкой, заниматься искусством, идти куда-то или обниматься на кушетке. Мне нужен перерыв от игрушек.
  • Потирая глаза, тихо замедление, суетливость, нытье, выступление = Я устал.
  • Бросать пищу на пол, выходить из комнаты, раскрашивать на стене = Мне нужно некоторое внимание.
  • Сидя на коленях, обнимаясь, прижимаясь, делая карты, глупые с тобой, пытаясь помочь тебе = я люблю тебя.
  • Ложись, действуя сумасшедшим или не похожим на себя, зонируя, не ешь, не делая много = я заболеваю.
  • Не садись в автокресло, не набирая обувь, не упаковывая рюкзак, не гоняясь, кладя на диван = Мне нужно немного тихого времени.

Чтобы слушать, иногда нам может потребоваться прекратить говорить, преподавать и дисциплинировать. Приостановка помогает нам расшифровать сообщения, скрывающиеся в действиях и словах детей.

Авторское право Erin Leyba, LCSW, PhD.

Эрин Лейба, LCSW, PhD, является автором Joy Fixes для Weary Parents . Она психотерапевт в западных пригородах Чикаго www.erinleyba.com

В Twitter на странице https://twitter.com/thejoyfix

Персональный блог на www.thejoyfix.com

На Фейсбуке