Детская самооценка, уверенность и ручная работа

В прошлом ручной труд, такой как помощь дома – доставка домашних продуктов, стирка посуды, подметание пола – была неотъемлемой частью воспитания. Последние несколько десятилетий изменили это. Благодаря домашним работам домашние дела стали менее трудоемкими, и мы также склонны поднять наших детей более либерально и менее директивно. В настоящее время некоторые дети практически никогда не сталкиваются с возможностью создать что-то ценное, используя только свои собственные руки. Является ли это хорошей тенденцией или чем-то, что мы должны отговаривать?

До начала 20-го века дети воспринимались в качестве рабочей силы своими семьями. Их работа была важна как для семьи, так и для экономики. Успех в жизни во многом определялся тем, насколько хорошо они понимали земледелие, торговлю или ремесла, ни одна из которых не преподавалась в школе. Школу обычно воспринимали как нечто «лишнее», не имеющее решающего значения в жизни, и самые важные знания были переданы от родителей и других членов семьи детям.

Источник: www.pixabay.com

В прошлом столетии появилось гораздо более широкие возможности в выборе профессии для обоих полов и освобожденных детей в более удачливых регионах от тяжелой работы. По мере того, как это возможно, стало широко распространено и ожидалось высшее образование. Успех в школе стал важным, и школьные результаты постепенно стали основой концепции ребенка о своей собственной ценности. Ручной труд, сокращенный от часов до минут в день в течение прошлого века, в значительной степени исчез из жизни многих детей. С одной стороны, это можно воспринимать как признак высокого уровня жизни, с другой стороны, это интересный вопрос для изучения: хорошо ли, что дети в наши дни едва ли знают какую-либо ручную работу?

Каждый ребенок должен чувствовать, что они принадлежат где-то, чтобы быть счастливым. Они являются частью их семьи, города, общества. Они также должны чувствовать, что они нужны, полезны для других. Опыт успеха также жизненно важен. Ребенок не должен быть лучшим в классе или иным образом исключительным, но им нужно чувствовать, что они хороши в чем-то или, по крайней мере, не хуже большинства в большинстве видов деятельности.

• Создание и поддержание проклятого разрешения
• Создание профиля знакомств в День святого Валентина
• Удовольствия и опасности написания раскрывающего мемуара
• Петреус, Секс и Афродизиак Силы
• Я Нарциссист. Это хорошая вещь.

В школах сейчас проводится большая часть детских занятий. Это часто единственное место, где дети могут испытать успех или неудачу, если у них нет художественного или спортивного таланта. Несмотря на то, что мы делаем акцент на том, чтобы школьные оценки были как можно более травмирующими, и старательно избегать возникновения постоянного срыва, это то, что часто воспринимают дети с более низкой академической способностью. В частности, эти дети часто проявляли свою самооценку от своих ручных навыков, ремесла и помогали своей семье раньше. Это также стало основой их будущей профессии. Им тоже часто не хватает этой возможности сейчас, хотя ручные навыки по-прежнему очень ценятся и ищутся, и нехватка квалифицированных мастеров.

Ведущие дети в направлении разумного количества света, безопасного ручного труда и помощи на дому должны оставаться неотъемлемой частью воспитания. Его преимущество заключается не только в развитии хороших рабочих привычек и повышении самооценки. Получение опыта и навыков в различных домашних и ручных мероприятиях помогает развитию сбалансированной личности и способствует развитию моторных и социальных способностей, особенно в условиях низкого возраста. Кроме того, для детей, которые менее склонны в школе, «ручная» работа – это возможность сделать что-то, на что они могут быть очень хороши, что они находят забавой и которые далеко не все могут делать в наши дни.

Ручная деятельность ранее помогала строить уверенность в себе детей и стала частью личной личности, особенно детей, которые менее склонны к школе. Хотя дети знали, что они, возможно, не могут решить квадратное уравнение или руку в безупречной расшифровке диктовки, они также знали, что умеют рисовать забор, сажать дерево или каждый день есть еду для своей семьи, идя в продуктовый магазин , Одна из возможностей помочь детям с меньшей академической способностью бороться с их потенциальными чувствами недостаточного успеха и низкой уверенности, а также для повышения их профессиональных и социальных перспектив заключается в том, чтобы поощрять их интерес к мануальным навыкам и поддерживать их в изучении их, ценности и зная, что они могут полагаться на них.

• Пары с двойным доходом
• То, что ты сказал, заставил меня чувствовать себя плохо
• Является ли духовность выбором?
• Жизнь в комнате восстановления для кого-то с синдромом Аспергера
• Результаты не являются единственным критерием успешного сезона