Недавно я был в Лондоне и, конечно же, провел много времени, когда люди смотрели. Всюду, где я смотрел, люди писались, просматривали (не тип просмотра в магазине), отправляли на Facebook и смотрели вниз на свои смартфоны. Я на самом деле наблюдал, как кто-то входит в столб во время текстовых сообщений. Мгновенно ошеломленная, она уклонилась от шест и не показалась «неправильной». Те, кто не смотрел на телефон, надевали подушечки для уха iPod и, казалось, слушали музыку. В ту последнюю ночь я обедал в кафе на тротуаре в Кенсингтоне и наблюдал за мужчиной (в возрасте 30 лет), сидящим за следующим столом с двумя молодыми женщинами, возможно, в конце 20-х годов. Честно говоря, ни один из них не отпустил их BlackBerrys и iPhone на секунду. Большую часть времени они смотрели на них и нажимали клавиши, но даже когда их телефоны были на столе, у них была рука, приподнятая рядом. Фактически, я щелкнул несколько снимков (конечно, с моим iPhone) из всех трех из них, которые четко говорили и писались одновременно. Интересно, что разговор казался живым и непрерывным, с перерывом в текстовом перерыве.
Когда я вернулся домой и вернулся к PST, я понял, несколько огорчился, что, возможно, причина, по которой я так хорошо знал всю технологию вокруг меня, заключалась в том, что я редко использовал свой iPhone в Европе, если бы у меня не было доступа к бесплатной беспроводной сети из-за высокой загрузки загрузки данных. Я вернулся уже несколько недель и был участником-наблюдателем того, как люди всех возрастов используют технологию публично. В своем собственном неформальном исследовании, которое я планирую формализовать, я заметил, что практически каждый человек может свободно публиковать свой телефон на публике, с друзьями или без друзей и с одновременным разговором, и отвечать на текст или электронную почту независимо от того, что они делают на телефоне. Интересно, что, хотя я редко замечал, что кто-то звонит во время разговора с кем-то другим, я видел, как несколько человек – в основном подростки и молодые люди – инициировали телефонный звонок, пока, казалось бы, продолжали разговор со своим собеседником, либо занимаясь ответом на электронную почту, либо тексты или присоединение к разговору. 4-го октября на концерте Joe Jett после фейерверка две молодые женщины передо мной проводили большую часть шоу, снимая видео, отправляя их на Facebook и комментируя другие сообщения FB. Одна из женщин буквально не отпустила ее BlackBerry [мои извинения за подслушивание, а также фотографию с текстом и прокрутку ваших столбов на стене FB).
Итак, мой вопрос к вам – это вопрос, заданный моим другом на концерте. Является ли уровень «наслаждения» события одинаковым, если его просто просматривать и слушать, а не записывать, описывать, размещать, вести блог или дополнять одновременное использование своей технологии? Все ли эти люди, снимающие видеоролики с фейерверками, наслаждались ими так же сильно, как и те, которые были охарактеризованы и смотрели глазами, а не объективом камеры? Я знаю, что люди в отпуске всегда делали много фотографий и фильмов, и, лично, вплоть до того, что кажется всего несколько лет назад, после возвращения из поездки я, возможно, покажу свои фотографии какой-нибудь семье и друзьям, а затем они томятся в ящике. На протяжении многих лет я собирал фотоальбомы из каждой поездки, тщательно маркировал каждую фотографию и добавлял в карты и фрагменты брошюр, только чтобы понять, что альбом сидел практически нетронутым с месяца после поездки, пока он не был заменен следующим.
Однако, когда я вернулся домой из этой поездки, я сразу же загрузил свои 155 «лучших» фотографий в Facebook (не спрашивайте меня, сколько я взял за 14 дней – это роскошь (?) Наличия смартфоновой камеры, которая, похоже, держится бесконечное количество снимков), отправил по электронной почте ссылку на семью, которые не участвуют в FB (я думал, что все были на FB, который в настоящее время насчитывает 400 миллионов активных пользователей, и будет третьей по величине страной в мире, если они все находятся в реальном пространстве а не киберпространство), и получил много наград на моих фотографиях (опять же, не спрашивайте меня, сколько мне пришлось отбирать, чтобы получить 155). Однако на FB публикация вскоре исчезла в «старших постах», которые редко бывают похожи на фотоальбомы прошлых лет.
Итак, опять же, я задаю свой вопрос несколькими другими способами: неужели наслаждение событием усилилось или уменьшилось, разделив его с другими в электронном виде на данный момент? Можете ли вы действительно «насладиться» фейерверком, если вы видите их через объектив камеры вместо ваших глаз? Можете ли вы «наслаждаться» разговором, если вы постоянно проверяете свою электронную вселенную друзей?
Я не уверен, что у меня есть ответ на эти вопросы. Бэби-бумер во мне хочет кричать, что это не то же самое. Вы должны «быть в данный момент», как мы говорили, и как вы можете это сделать, если вы постоянно себя прерываете. Однако, как отец четырех детей – два генерала Xers, один Net Gener и один iGener – я с восхищением наблюдаю, как мои дети могут, казалось бы, сделать все это. Иногда изнурительно смотреть, но я должен признать, что я все больше и больше участвую в этом расколе. Из ранних дихотических исследований, проведенных Cherry, мы знаем, что не должно быть возможности участвовать в двух альтернативных стимулах и отслеживать их. Те же выводы вытекают из исследования по текстовым сообщениям и разговорам по телефону во время вождения. Но действительно ли эти дети выполняют две (или более) задачи в одно и то же время или просто лучше переключаться с одной задачи на другую?
Наш мир не лаборатория и только потому, что нам кажется, снаружи, что дети многозадачны, наши исследования показывают, что это может быть не так. В одном исследовании, в то время как студенты колледжа смотрели видеозапись в своем классе, мы отправили им текстовые сообщения на свои личные сотовые телефоны, приуроченные к прибытию, когда на экране показывалась важная информация. Студентов попросили ответить на наши тексты, и их ответы были более чем одним словом (среднее число слов было около 10 на текст ответа). Да, студенты, которые получили больше текстов во время видеозаписи, ухудшали ожидаемый тест материала, но они не делали ничего хуже. Фактически, только группа, получившая 8 текстов за 30 минут, значительно ухудшилась, а те, кто получил 4 текста, не испытали ничего хуже, чем те, кто их не получил. Интересно, что те ученики, которые ждали несколько минут ответа, значительно улучшились по материалу, который был прерван текстом, чем те, кто сразу ответил на получение нашего текста.
Наша рабочая теория состоит в том, что ученики, которые ждали ответа, свидетельствовали о форме метапознания, где они понимали – возможно, подсознательно? – когда необходимо было следить за важными материалами и когда было доступно «время ожидания» для текстовых сообщений. Это то, что происходит с нашими, по-видимому, многозадачными детьми, подростками и молодыми людьми? Можно было бы утверждать, основываясь на физиологии мозга, что, поскольку место метапознания и многозадачности находятся в префронтальной коре, а так как префронтальная кора не полностью развита до 20 и даже 30 лет у многих людей, наши молодые ученики не должны быть в состоянии быть прервали и обратили внимание на видеоленту. Но просто наблюдайте, как переключается задача детей в течение всего дня, и вы почувствуете, что у некоторых есть понимание того, когда самое время отойти от основной задачи и заполнить вторую. Однако многие, похоже, не имеют понятия. Это те, которые не выполняют свои домашние задания, не обращают внимания на уроки и, кажется, глухие, когда играют в видеоигру, а мама называет их обедом [хотя, справедливо, наши исследования показывают, что задача переключение наиболее сложно для людей всех возрастов при игре в видеоигры].
Теперь мы начали тиражировать наше исследование прерывания текстового сообщения в классе с учащимися средней школы и с нетерпением ожидаем результатов. Как вы думаете? Могут ли подростки быть лучше при переключении задач, потому что они делают это так часто, весь день (и ночь) долго? Или эти дети с недоразвитыми префронтальными корками будут страдать большими сокращениями при переключении задач? Будут ли они лишены метапознания, когда настало хорошее время для текста, а когда нет? Казалось, это не беспокоило молодых людей, которые ели рядом со мной в Лондоне, чтобы писать и говорить в то же время, но молодая женщина действительно входила в шест. Как вы думаете?