Помощь детям в безопасности и в автономном режиме

В последнее время в новостях были отмечены исследования, выявляющие важную взаимосвязь между киберзапугивающей виктимизацией и депрессией для молодежи [1]. Подобные заголовки могут вызвать беспокойство у родителей, которые смотрят, как интегрированные технологии стали в жизни их детей. Использование новых технологий сотовыми телефонами, планшетами, компьютерами и интернетом для молодежи – значительно расширилось с 2000-х годов [2, 3].

Большинство родителей пытаются следить за тем, что делают их дети в Интернете, но трудно идти в ногу с ними. Молодежная технология для общения с друзьями, обмена опытом и доступа к развлечениям. Популярные сайты и приложения быстро меняются. Родителям трудно понять, какие ограничения являются лучшими, и что именно они должны искать. Тем не менее, страх перед тем, что молодежь окажется жертвой киберзапугивания или будет участвовать в эскалации враждебных интерактивных взаимодействий, очень реальна.

Существует множество ресурсов, предлагающих советы для родителей в отношении онлайн-активности детей (например, на веб-сайте Connect Safely). Тем не менее, исследования показывают, что самые большие проблемы, с которыми сталкивается молодежь в Интернете, похожи на проблемы, с которыми они работают в автономном режиме. Например, хотя может быть правдой, что киберзапугивание связано с депрессией для молодежи, исследования показывают, что все виды виктимизации издевательства связаны с отрицательными результатами, такими как депрессия [4]. Самые расстроенные случаи преследования и запугивания имеют меньше общего с технологиями и больше связаны с отношениями между сверстниками [5]. Причины негативного поведения в Интернете – борьба за популярность и признание среди сверстников, а также трудности с ревностью, гневом, болью и неуверенностью – это те же самые вещи, с которыми родители десятилетиями пытались помочь своим детям.

Это хорошая и плохая новость для родителей. Хорошей новостью является то, что для защиты детей, вероятно, не обязательно постоянно следить за тем, чтобы все дети работали в Интернете, или поздно ложиться, исследуя последнее приложение «app du jour». Плохая новость заключается в том, что как онлайн, так и оффлайн проблемы для молодежи внедрены в сложное поведение и эмоции, а варианты предотвращения и реагирования на проблемы непростые или прямые.

• Мой лучший друг уходит от меня
• Настоящий Дух гнева
• Когда у доктора очень плохие новости
• Разные виды SWOT для психологических расстройств
• Воспоминания Ирис Чанг: от глаз матери

Итак, что могут сделать родители, чтобы защитить детей? Лучшие защитные стратегии включают в себя поддержание коммуникации между родителями и детьми и помощь детям в повышении их социальных, эмоциональных и навыков общения. Есть несколько ресурсов, чтобы помочь родителям в этом (см. Например, социальные ресурсы эмоционального обучения Эдутопии для родителей). Следите за тем, чтобы молодежь испытывала ревнивые или больные чувства в группе сверстников, особенно когда они, кажется, повторяются или перерастают в нечто более разрушительное. Это означает знание группы сверстников вашего ребенка и уверенность, что они чувствуют себя комфортно, придя к вам, когда они что-то почувствуют. Когда вы отвечаете на проблемы, которые ваш ребенок приносит вам, не пренебрегайте или не реагируйте, но отражайте их чувства, помогайте им решать проблемы и дайте им знать, что вы там для них.

И спросите школу своего ребенка о том, какие стратегии предотвращения издевательств у них есть. Растет число профилактических программ, которые обучают молодежь обращаться с негативными чувствами и дезакалировать напряженность. Школьные программы социального эмоционального обучения и профилактики злоупотреблений растут в изощренности. Пока мы все еще учимся тому, что работает лучше всего, программы показывают растущие доказательства эффективности [6-8].

Изменяющаяся технология может заставить почувствовать, как изменилось детство, но важно не отвлекаться от того, что нужно детям больше всего. Им нужны навыки для навигации в любой обстановке: общение в социальных сетях, чириканье, текстовые сообщения, прогулки по коридорам в школе или поход по окрестностям. Широкий обзор безопасности детей предоставит молодежи знания, методы и ответы, чтобы помочь им справиться с целым рядом событий и будет оказывать более продолжительное влияние на благополучие, как в Интернете, так и в автономном режиме.

• Друзья для детей
• Разговоры о разводе
• Создайте новых друзей, но сохраните старые … или нет
• Это тестовый сезон!
• Научите своего ребенка думать, как олимпийский спортсмен

Рекомендации

1. Хамм, М.П. и др., Распространенность и влияние киберзапугивания на детей и молодежь: обзор исследований социальных медиа. JAMA pediatrics, 2015.

2. Madden, M., et al. Подростки и технологии 2013 года. [Цитируется 2013 год 12 сентября]; Доступно с: http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2013/PIP_TeensandTechnology2013.pdf.

3. Pew Internet & American Life Project. Демография пользователей интернет-подростков. 2013 [цитируется 2014 28 октября]; Доступно с: http://www.pewinternet.org/data-trend/teens/internet-user-demographics/.

4. Финкельхор, Д., Х. Тернер и Р. Ормрод, материал Кида: характер и влияние насилия сверстников и сестер на детей младшего и старшего возраста. «Злоупотребление детьми и безнадзорность», 2006. 30 (12): стр. 1401-1421.

5. Митчелл, К. Дж. И др., Роль технологии в преследовании сверстников: усиливает ли она вред для молодежи? Рукопись. Психология насилия, 2015 год: с. DOI: 10.1037 / a0039317.

6. Фаррингтон, ДП и М. М. Ттофи, Школьные программы по снижению издевательств и виктимизации. Campbell Systematic Reviews, 2009. 6.

7. Durlak, JA, et al., Влияние повышения социального и эмоционального обучения студентов: метаанализ школьных универсальных вмешательств. Child Development, 2011. 82 (1): p. 405-432.

8. Espelage, DL, et al., Клиническое исследование второго этапа © программа средней школы: воздействие на агрессию и виктимизацию. Journal of Applied Developmental Psychology, 2015. 37: p. 52-63.