Дети в лучших школах меньше доверяют своему интеллекту

Мы с мужем недавно столкнулись с жестким решением. Разрешаем ли мы, чтобы наша 5-летняя дочь пропустила оценку, рекомендованную ее учителями начальной школы? Нам пришлось взвесить преимущества ее обучения больше с продвинутым классом (не говоря уже о спасении пакета за год частного образования) от риска, что она может не чувствовать себя уверенно в своих академических способностях. Что бы вы сделали?

Вот что нужно учитывать. Исследователи назвали чувство академической компетентности, когда человек является превосходным учеником среди одноклассников « Большая рыба» в эффекте «Маленький пруд» . Марш и Хау (Marsh and Hau, 2003) исследовали противоположность этого эффекта, используя образцы около 4000 15-летних старшеклассников из каждой из 26 стран, в общей сложности 103 558 студентов [1]. Они обнаружили, что связь между общим средним достижением школы и индивидуальными академическими самооценками учащихся была отрицательной во всех 26 странах. Другими словами, чем лучше школа, тем менее компетентные студенты, как люди, чувствовали свое собственное академическое достижение.

Паскаль Гугет и его коллеги (2009) следовали этим результатам и обнаружили, что эти более низкие самооценки можно объяснить сравнением учеников со своими одноклассниками [2]. Поскольку они сравнивали себя с высшими учениками, даже компетентные ученики не чувствовали себя так здорово в своей собственной мозговой силе. Другими словами, если у вас 1400 баллов на вашем SAT (высокий балл), но большинство ваших одноклассников получили 1500 или лучше, то вы, возможно, не очень хорошо относитесь к своему собственному результату.

Причина, по которой ваш ребенок в высшей школе (или в нашем случае, позволяя нашей дочери пропустить оценку) может быть проблематичной, заключается в том, что снижение академической самооценки у детей было связано с более низким академическим выбором в колледже и ниже достижение по дороге [3].

• Две минуты до депрессии
• Плач Галилея
• Нет «Us-Against-Them» ?!
• Усиление марихуаны в мозге с помощью Advil
• Народы ПТСР

В двух словах, студенты с аналогичным академическим потенциалом, которые посещают более высокие способности, по сравнению с низкими способностями, в средних школах имеют более низкую академическую самооценку. Таким образом, все наши скремблирования в качестве родителей, чтобы наши дети попали в лучшие школы, могут навредить их уверенности в себе. Но если ваш ребенок действительно тот самый студент с рейтингом 1600-SAT, возможно, вызов его или ее в более сложную среду – именно то, что нужно вашему ребенку. В этом исследовании не рассматривается то, что происходит с детьми, которым все еще удается чувствовать себя выше своих очень опытных одноклассников.

Родители, пожалуйста, поделитесь с нами своим опытом в том, чтобы пропустить детей в классе или разместить их в лучших школах.

Рекомендации

• Печальный этикет? Не говори это кому угодно
• Что такое суфизм?
• Молодые девушки и соблазнительные пожилые мужчины
• Винить ребенка или обвинять экспертов?
• Транскраниальная стимуляция: магниты, токи и фибромиалгия

1. Marsh, HW, & Hau, K. (2003). Эффект большой рыбы-маленького пруда на академическую самооценку: кросс-культурный (26 стран) тест отрицательных эффектов академически избирательных школ. Американский психолог, 58, 364-376.

2. Huguet, P., Dumas, F., Marsh, H., Régner, I., Wheeler, L., Suls, J., Seaton, M., & Nezlek, J. (2009). Уточнение роли социального сравнения в эффекте крупно-рыже-малопоточного (BFLPE): интегративное исследование. Journal of Personality and Social Psychology, 97 , 156-170.

3. Marsh, HW, & Yeung, AS (1997). Причинные эффекты академической самооценки на академические достижения: модели структурных уравнений продольных данных. Журнал педагогической психологии, 89, 41-54.