Как щенки учатся у собак и людей

Наблюдение за поведением человека может быть удивительно информативным для щенка.

Источник: Africa Studio / Shutterstock

Чтобы выжить, молодые люди, включая щенков собак или волка и человеческих малышей, должны узнать, куда идти, что безопасно и что они должны делать. Если эти молодые люди должны были учиться только проб и ошибок, взаимодействуя с миром и допуская ошибки, многие пострадали бы от травм, и многие другие не смогли бы рассказать историю. По этой причине животные, которые живут в социальных группах, получают выгоду от чего-то, называемого «социальное обучение».

Проще говоря, социальное обучение относится к тому, что молодые люди следят за поведением более опытных людей (обычно их матери или других пожилых людей в семье или социальной группе), и поэтому они узнают, какое поведение, скорее всего, принесет им награды и которые поведения, которого следует избегать. Это разумное предположение, что эволюция предрасполагала молодых животных наблюдать за поведением других животных их собственных видов, чтобы безопасно изучать новое поведение. Таким образом, мы знаем, что маленькие дети наблюдают за членами своей семьи, чтобы узнать больше об их окружении, в то время как молодые щенки-волчицы наблюдают за членами своих пачек. Однако для домашних собак все намного сложнее. Они эволюционировали в среде человека, и это чрезвычайно сложный процесс, с большим количеством важной информации, которая должна быть изучена. Кроме того, есть два разных вида, которые активно ведут себя вокруг домашних собак-щенков, а не только других клыков, но также и людей. Оба этих типа людей могут предоставить важную информацию, которая ценна для безопасности и счастья щенка. Учитывая сложный социальный мир, в котором растут щенки, группа исследователей во главе с Клаудией Фугадзой из Департамента этиологии Университета им. Этьвуса Лорана задала вопрос: «Узнают ли молодые щенки от наблюдения за поведением человека, а также от наблюдения за поведением их матери или других собак? ”

• Четыре элемента эффективного лидерства
• Будь дьяволом!
• Прогнозирование: мальчики-пехотинцы не будут травмированы
• Какие дети могут стать убийцами?
• Ваши ноги контролируют ваш мозг?

Чтобы ответить на этот вопрос, они использовали группу восьминедельных щенков ряда разных пород, включая лабрадорных ретриверов, пограничных колли и бельгийских тервуров. Им будет предложено решить две проблемы: оба участвуют в открытии ящика, чтобы внутрь внутри было приготовлено колбасное средство. Один из ящиков можно было открыть, подняв его шарнирную крышку, в то время как другую можно было открыть, сдвинув крышку в сторону в рифленой дорожке.

Сначала щенки показали, что в каждом из ящиков содержатся колбасные блюда, и им разрешили выкурить некоторые из них из открытой коробки. Это сфокусировало их интерес на этих объектах. Исследование показало, что если щенкам было просто разрешено исследовать закрытую коробку и манипулировать ею методом проб и ошибок, то только около 50 процентов из них действительно смогли бы открыть коробку, чтобы поесть в течение двухминутного теста период разрешен.

В первом тестовом состоянии щенки помещали в собачий питомник примерно в полутора метрах от тестового ящика. Отсюда они могли наблюдать это довольно четко. Теперь им разрешили увидеть, как другие собаки решают проблему. Это дало щенкам возможность узнать, что делать, не обманывая себя коробками самим методом проб и ошибок. Собаки-демонстранты могли либо быть матерью щенка, либо незнакомой собакой. Демонстрационные собаки были обучены в ходе ряда испытаний, посвященных тому, как эффективно открывать любую коробку. У щенков появилась возможность наблюдать, как одна из демонстрационных собак открыла одну из коробок для шести разных испытаний. В конце этого периода наблюдения щенок был освобожден и ему разрешили пойти в ящик, чтобы попытаться открыть его сам.

• Энергичная физическая активность может стать ключом к успешному старению
• Вы «супер родитель»?
• Новые исследования по футбольным болельщикам помогают объяснить Нельсон Мунц
• Как не помочь-уроки из тайской пещеры Элона Муска
• Используйте свою самоэффективность, чтобы превратить психическое в физическую форму

Имея возможность наблюдать за другими собаками, разрешающими проблему, это обеспечило пользу наблюдающим щенкам. Было небольшое (5%) улучшение вероятности того, что щенки решат проблему за две минуты, когда они наблюдали, как их мамы открывали коробку. Удивительно, однако, было значительное (29%) улучшение показателя успеха, когда демонстрант был незнакомцем. Оказывается, этот результат, вероятно, связан с тем, что щенки с большей вероятностью внимательно наблюдали за поведением незнакомца, в то время как они меньше времени смотрели на поведение своих матерей. (Интересно, имеет ли это значение для домашнего обучения детей-детей.)

Важно отметить, что щенки не просто имитируют поведение взрослых собак, а скорее извлекают информацию о том, как работают эти головоломки. Мы это знаем, потому что некоторые из взрослых собак открыли ящики, манипулируя ими своими мордами, в то время как другие открывали их, используя свои лапы. Однако, независимо от конкретного действия, совершенного взрослым демонстрантом, все щенки использовали свои морды для открытия ящиков. Это означает, что они узнали, как ящики работают через наблюдение и не просто имитируют определенные движения, которые они видели.

Это показывает, что молодые щенки могут учиться на наблюдении за другими собаками, которые ведут себя в окружающей среде. Для эволюции было бы разумно запрограммировать молодых людей наблюдать за действиями животных их собственных видов, чтобы повысить вероятность их выживания. Но теперь остается решающий вопрос: так как собаки эволюционировали в человеческой среде, были ли они также подключены таким образом, чтобы от раннего щенка они были предрасположены к тому, чтобы наблюдать за тем, как люди ведут себя и извлекают информацию, которую они могут впоследствии использовать?

Как и раньше, щенки должны были наблюдать шесть отдельных испытаний, только теперь, когда человек открыл конкретную коробку. Когда они были выпущены, щенки показали, что они научились наблюдать за тем, как люди ведут себя. Теперь было 42-процентное улучшение вероятности того, что щенки решат проблему в течение отведенного периода времени. Это означает, что, по крайней мере, в этом исследовании, щенки больше выиграли от наблюдения за поведением человека, чем от наблюдения за поведением другой собаки.

Исследование также показало, что эти преимущества сохраняются и, вероятно, будут постоянно запоминаться, так как после повторного тестирования через час щенки все еще помнят, как решать головоломки.

Д-р Fugazza подвел итоги этого исследования, сказав: «Мы можем готовить щенков с раннего возраста, показывая им, что делать, как их мамы. Если мы хотим, чтобы они взяли палку, мы должны сначала ее взять, и если человек хочет, чтобы они использовали новую кровать, они должны сначала лечь в нее ».

Для получения дополнительной информации о социальном обучении у собак щелкните здесь.

Copyright SC Psychological Enterprises Ltd. Нельзя перепечатывать или перепечатывать без разрешения

Рекомендации

Клаудия Фугадза, Александра Моэста, Акос Погани и Адам Миклоши (2018 год). Социальное обучение от конспецификов и людей в собачьих щенках. Научные доклады, 8: 9257 | DOI: 10.1038 / s41598-018-27654-0