Часто у младших старшеклассников есть подростки с синдромом Аспергера (АС), входящие в их классные комнаты, и им не дают много полезной информации. Здесь я надеюсь предоставить несколько практических советов, которые могут быть полезны преподавателям без практических знаний о студентах по спектру.
Родители, вы можете распечатать это, чтобы дать учителю вашего ребенка, или отправить им ссылку. Здесь есть только несколько советов, но обычно учителя восприимчивы к такой практической информации, которая может помочь им понять и достичь своего ученика.
Аспергер или высокофункциональный аутизм (HFA) часто описываются как «невидимая инвалидность», потому что учащиеся в спектре не выглядят иначе, чем большинство студентов. Большинство учителей ожидают, что они будут действовать, как и все остальные, но часто у ученика возникают проблемы, связанные с тем, что они ведут себя так, как будто они грубые, подрывные или несовместимые. Диагноз Аспергера или ЗДВ основан на проблемах в областях общения и социальных отношениях, а также на том, что кажется навязчивой идеей или страстью к определенной области интересов.
Вот несколько советов, которые могут помочь учебному году пройти немного легче для вас и вашего ученика по спектру:
* Хорошая идея иметь печатную копию задания на домашнюю работу для ваших учеников по спектру, потому что большинство из них являются моноканалами, то есть они имеют только один канал (звуковой или визуальный), который работает эффективно одновременно , Это означает, что они не могут смотреть на задание на доске, записывать ее и все еще иметь возможность сосредоточиться на том, что вы говорите. К тому моменту, когда они закончили копирование задания, они упустили ваше вступительное слово на этот урок. Этот моно-канальный аспект усложняет для студента многозадачность, и, только требуя, чтобы он / она делал одно за раз, ученику будет намного легче сосредоточиться на уроке дня.
* Студент с Аспергером или HFA обычно воспринимает вещи буквально – это часть проблемы общения. Например, если вы обратитесь к классу, сказав «Пожалуйста, перейдите на страницу 12», ожидая, что ученики начнут выполнять работу на этой странице, студент Aspie может перейти на страницу 12, а затем просто сидеть там, ожидая дальнейших инструкций. Между тем, вы можете подумать, что он умный, но я заверяю вас, что нет. Вы должны сказать: «Пожалуйста, перейдите на страницу 12 и напишите ответы на вопрос 1-5 в своем ноутбуке».
* Это взятие вещей буквально означает, что и ученик может не понимать всех нюансов языка или социальных обычаев, что мы называем «скрытой учебной программой». Подумайте, как это выглядит как иностранец на новой земле и как им нужно объяснять местные обычаи – вот что такое для человека в спектре.
* Студенты по спектру часто описываются как одержимые определенной темой или предметом, например, космические путешествия, здания, определенные виды музыки, транспорт. На самом деле, страсть к теме показывает интерес к обучению. Если вы знаете, что ваш ученик увлечен, вы можете каким-то образом связать свои уроки или предмет с его областью интересов, и ваш ученик будет преуспевать.
* Многие студенты в спектре чрезмерно чувствительны к шуму и толпе, что затрудняет переход между учебными классами. Позволив ученику прибыть или выйдя на несколько минут раньше или позже, вы значительно облегчите студенту, чтобы он приехал в класс менее напряженным и был готов сосредоточиться на уроке.
Студенты с синдромом Аспергера или HFA обычно очень яркие и стремятся учиться. Надеюсь, эти советы помогут год быть более продуктивным для вас и вашего ученика.
