Как развивать лидерство с помощью эннеаграммы

Источник: рисунок Элизабет Вагеле

Лидерство открывает людям потенциал, чтобы делать лучше. – Билл Брэдли

Этот блог основан на главе 10 в «Эннеаграмме для подростков» . В предыдущих главах подростки открывают свой тип личности и описывают типичное поведение 9 типов.

Эннеаграмма может помочь вам стать гибким и успешным лидером, научив вас воспринимать ваши сильные стороны, чувствовать себя более уверенно в их использовании и определять навыки, которые вы могли бы улучшить.

Успешные последователи хорошо выступают, потому что они доверяют лидерству во главе, а успешные лидеры создают энтузиазм и поощряют сотрудничество и здоровый конфликт. Лучшими лидерами являются примеры, которые другие хотят придерживаться.

• Промедление: стратегия изменения
• Разве массовые убийцы начинают с домашних животных?
• Обращение к барьерам лечения психического здоровья
• Гнев может быть полезным
• То, что вас волнует?

Наблюдатели (тип 5) в качестве лидеров:

• поощрять членов своей команды к самостоятельной работе.

• сосредоточиться на важных идеях, над которыми они хотят работать больше, чем на том, как их члены команды связаны друг с другом.

• Действительно ли зависимость является болезнью?
• Печаль и использование фотографий
• Собаки, доминирование, разведение и законодательство: смешанная сумка
• Достижение счастья, помогая другим
• Есть проблема? Если вы возьмете что-нибудь для этого или что-нибудь с этим поделаете?

• изучать все аспекты проблемы перед принятием решения и быть продуманным и ориентированным на исследования.

Как развивать лидерские качества, подобные

Пятеро легко анализируют проблемы и привносят свою объективность в проект. Они могут предпочесть вести и работать за кулисами и общаться без слов. Если вы хотите развить сильные стороны Наблюдатели, естественно, заинтересованы в учебе, убедитесь в своих фактах и ​​углубленно изучат глубину вашего проекта.

Источник: рисунок Элизабет Вагеле

Учитель попросил подростка-наблюдателя возглавить команду, которая научилась проводить исследования и писать истории. Пять разделили среди них подтемы исследований и дали им крайний срок для представления того, что они нашли. Однако он хотел написать сам итоговый документ, чтобы быть уверенным, что информация была четко представлена.

Вопросники (тип 6) в качестве лидеров:

• поощрять лояльность и лояльность.

• сосредоточьтесь на том, что может пойти не так и предпринять быстрые действия, когда они найдут проблему.

• бодрствуют и защищают членов команды от злоупотреблений со стороны.

Как развивать лидерские качества, подобные

Чтобы развить сильные стороны, Шестерцы, естественно, скептически относятся к проблемам и должны быть в безопасности. Участницы хотят быть уверенными в своих обязанностях и часто преуспевают под давлением. Они могут затрачивать огромное количество энергии на свои задачи, хорошо разбираться в проблемах и лояльны к команде.

Источник: рисунок Элизабет Вагеле

Подросток-подросток заметил, что перила моста через ручей в ее окрестностях разваливается. Это выглядело не только плохо, но и опасно. Кто-то может пострадать от падения на острые камни ниже. Она позвонила нескольким экспертам, чтобы узнать, что нужно сделать, чтобы мост был безопасным, составлял график и список обязанностей, и попросил некоторых из ее друзей присоединиться к ней, чтобы исправить это.

Авантюристы (тип 7) в качестве лидеров:

• очаровательны, полны энтузиазма и передают радостное отношение.

• действовать быстро и иметь уверенность в своих планах.

• распределите мощность, чтобы один человек не отвечал за все.

Как развивать лидерские качества, подобные

Если вы хотите развить сильные стороны, у Севенов, естественно, работайте над оптимизмом и любопытством. Севенс, как новый опыт, хочет повеселиться и хорошо работает в сети. Им нравится продолжать двигаться и выполнять различные задания.

Источник: рисунок Элизабет Вагеле

Подростка-авантюриста перевели в новую школу и хотели поддерживать связь со своими старыми друзьями, поэтому она решила подключиться к сети. Она запустила группу на Facebook и попросила всех в своем прежнем классе присоединиться. Если бы они не присоединились в течение недели, спрашивая их, она попыталась бы убедить их позвонить по телефону. Почти весь класс присоединился.

• См. «Эннеаграмма для подростков» .