Ведущий отдел психологии

Гленн Гехер, кафедра психологии при государственной нестабильности Нью-Йорка в Нью-Палце (2009-2017)

(обратите внимание, что эта статья – сводная версия части, которую мне было предложено написать для Times Higher Education)

Источник: Гленн Гехер; с Ваней Ролон на ленточной резке Вустера Холла

У меня есть репутация иногда быть чрезмерно позитивной, поэтому не стесняйтесь принимать мои предложения и комментарии на кафедре с соли. В 2000 году я присоединился к факультету психологии в Нью-Палце, и я начал то, что оказалось осенью 2009 года как студент кафедры. Я много работаю в своей работе: я занимаюсь множеством дополнительных услуг (например, Я возглавляю нашу целевую группу «Свободная речь» нашего университета, я продолжаю вносить свой вклад в класс (регулярно преподавать разнообразные классы), и я активный ученый (опубликовав три книги в течение моего пребывания на посту председателя).

Все это говорило, что когда вы студент кафедры, эта роль становится основной. И независимо от того, насколько негативно связаны люди с ролью, мой опыт, кафедра кафедры может и должна быть необычайно позитивным опытом.

• Всегда ли, чтобы дать вашему ребенку взбивание?
• Обучение насилию
• Опасный метод: отношения, сексуальность, идеи и эго
• Послушание: Урок Эйхмана
• Адриан Петерсон поразил своего ребенка: что с этим не так?

Как студент кафедры, у вас есть потенциал для содействия развитию академического сообщества – сообщества студентов и ученых, которые имеют общий набор интересов и целей. У вас есть способность развивать возможности для студентов и преподавателей в вашем регионе – и у вас есть много способов, которыми вы можете положительно повлиять на работу и жизнь многих.

Когда вы студент кафедры, слишком легко попасть в документы и политику – и мне доверяют, документы и политика изобилуют! Все это говорит о том, что если вы сможете развивать хорошие навыки для эффективной работы с документами и улыбаться политике, когда она откатывается по сторонам, то вы можете пройти академическую поездку на всю жизнь, наполненную удивительными возможностями для продвижения своей всевозможные способы.

Ниже представлены несколько аспектов кафедры, которые председательствовали на любом этапе, было бы разумно рассмотреть.

• 10 вещей, которые нужно сделать вместо заземления вашего малыша
• Воспитание: безусловная любовь – это плохо!
• Что такое разум?
• Принимая заряд вашей жизни
• Класс воссоединения – Возвращение к старым любимым

Культивирование академического сообщества

Источник: Гленн Гехер; с квасцами, Akeem Samuels

Я вижу свою главную роль в качестве руководителя кафедры в плане того, чтобы быть лидером нашего академического сообщества. У нас есть большой отдел – около 20 штатных преподавателей, 15 преподавателей неполного дня и около 15 человек из числа профессионалов, студентов и сотрудников службы поддержки. У нас около 700 студентов распространяются по 10 различным программам бакалавриата и выпускников. Наши ученики – наша жизненная сила – и с самого начала мы даем понять студентам, что мы ожидаем увидеть их за пределами класса. Наш отдел связан со многими внеклассными возможностями для студентов и преподавателей, в том числе тремя студенческими клубами, четырьмя различными ежегодными лекционными сериями, самым высоким уровнем студенческих совместных исследований в кампусе, двумя ежегодными студенческими мероприятиями, двумя полугодовыми групповыми консультационными мероприятиями , сильный отчет о том, что студенты участвуют в факультетах на конференциях, ежегодный турнир по кикболу в сборной команды по исследованиям и многое другое!

Как студент кафедры, я вижу, что моя роль заключается в том, чтобы культивировать и координировать эти действия таким образом, чтобы действительно создавать сообщество. Увидев наш отдел в качестве общего сообщества, студенты чувствуют себя как связанными, так и наделенными полномочиями. И у преподавателей есть возможность увидеть их работу как часть чего-то большего.

И успех студента следует! Наш отдел имеет сильную историю отправки студентов в высшие учебные заведения и профессиональные программы во всех областях: консультирование по вопросам психического здоровья, клиническая психология, психология исследований, неврология, право, медицина и многое другое.

Хотя не все факультеты в отделе могут поделиться своим общим видением нашей работы, мы все очень заботимся о том, чтобы способствовать успеху и успеваемости студентов, и сосредоточив внимание на наших учениках как на законном сообществе учащихся и ученых, позволяет нам действительно рост под нашим наставничеством.

Полагаю, что все это происходит, на мой взгляд, моей основной задачей в качестве кафедры.

Награждение большой работой

Источник: Гленн Гехер; с Rich Holler, получателем премии за превосходство

Если ваш мир подобен моему, то вы прекрасно знаете, что люди не признают достижения других почти достаточно. Как стул кафедры, у вас есть возможность исправить эту ситуацию! Под моим председательством я удостоверился, что мы уделяем приоритетное внимание нашим полугодовым церемониям присуждения студентам – там, где мы выдаем награды, присужденные студентам за выдающиеся успехи для выпускников. Наша церемония включает презентацию PowerPoint (созданную председателем комитета по присуждению премий), и мы раздаем сертификаты всем нашим выпускникам, которые были выбраны для этих наград. Приглашаются родители и друзья, и эти события всегда позитивны по всем направлениям.

Как студент кафедры, у вас также есть возможность узнать великую работу факультета. Это может быть в форме поддерживающих преподавателей, которые были номинированы на награды, создавая информационный бюллетень, в котором подчеркиваются достижения факультета (например, новые публикации, успешные конференции и т. Д.) И создание физического пространства в вашем здании для представления последних публикаций факультетов и исследовательские плакаты.

Факультет, на мой взгляд, движок, который действительно руководит академическим сообществом, и признание достижений факультета – это то, что просто не может быть преувеличено в моем сознании. Никто в академическом сообществе лучше не способен признать достижения факультета, чем кафедра кафедры.

Пребывание с выпускниками

Источник: Гленн Гехер; с выпускником, Шаррелл Матта

В преподавательских профессиях наша основная плата не является фискальной. Это лучше, чем это. Как я понимаю, наша основная плата находится в успехах наших выпускников-людей, с которыми мы работали так трудно развиваться. Поэтому оставаться на связи с выпускниками и обеспечивать инфраструктуру для признания достижений выпускников имеет решающее значение для нашей миссии.

Как стул кафедры, вы можете и должны взять на себя инициативу в создании возможностей для общения с выпускниками. Наш отдел имеет группу Facebook, в которую входят сотни выпускников, а также сотни нынешних студентов и преподавателей. Эта группа обеспечивает сильный механизм общения и сотрудничества с нашими выпускниками. У нас также есть ежегодный информационный бюллетень, который в основном фокусируется на том, чтобы показать наших выпускников. Они удивительны! Они во всем мире делают всевозможные вещи! Каждый алюм, включенный в него, включает в себя его электронную почту, а нынешним студентам предлагается обратиться к ним за советами, в сети и т. Д. В качестве председателя кафедры, следя за тем, чтобы студенты оставались на связи после окончания учебы, имеет центральное значение для поддержания общинного подхода к твоя работа.

Будьте готовы к многогранному рабочему дню

Если вы новый стул кафедры, вам лучше быть готовым ко всему! Работа настолько многогранна, что вы буквально не можете понять, каково это, пока вы не на этом месте. Вот краткий список вещей, которые я мог бы сделать в своей роли в качестве председателя:

• Работа с плачущим учеником, который жалуется, что политика аттестации профессора слишком суровая.
• Отвечая на просьбу декана отменить класс из-за низкой регистрации.
• Работа над персоналом класса в течение недели из-за болезни преподавателя.
• Подписание форм для обучения студентов за рубежом.
• Подписание форм для студентов, чтобы занятия из других школ считались по отношению к нашему главному.
• Отвечая на просьбу декана о подробном и подробном перечне трудовых обязанностей всех сотрудников, работающих полный рабочий день.
• Работая с нашим секретарем отдела, чтобы заказать еду для нашего мероприятия в конце года.
• Встреча с преподавателем, у которого возникла проблема с конкретным преподавателем.
• … и это было именно этим утром!

Когда люди спрашивают, что я делаю в роли председателя, я просто улыбаюсь и говорю «много!».

Испытания и несчастья

Я очень увлечен ролью кафедры, и я считаю, что эта роль в конечном итоге позволяет вам делать великие дела. Это сказало, я бы солгал, если бы я сказал, что на позиции все персики и сливки. Как и при надзоре за любой организацией, будут проблемы. Хитрость заключается в том, чтобы помнить, что всегда есть больше решений, чем есть проблемы.

Проблемы придут в самых разных формах. Каждый раз, когда вам приходится иметь дело с академической нечестностью, у вас есть проблема. Иногда студенты жалуются на советы, которые они получают от преподавателя. Вы также услышите жалобы о том, что учителя являются правонарушителями несколькими способами – чрезмерно суровыми, пропущенными в действии, невосприимчивыми, несправедливыми и т. Д. Вы услышите из деканата, что класс должен быть отменен. Вы услышите из других административных офисов, что ваши номера слишком высоки. Или слишком низко. Или тоже что-то. Вы услышите о «катастрофических сокращениях бюджета» – почти наверняка. Вы будете принимать участие в принятии решений, которые не помогут вашему индексу популярности. У вас будет роль в принятии решений о повторном назначении, которое, подобно тому, что не поможет вашему индексу популярности.

С учетом всего сказанного, на мой взгляд, преимущества кафедры значительно перевешивают издержки. Конечно, есть какая-то грязь и глупость, связанные с положением. Но это организационное лидерство – и это часть местности. Преимущества знания того, что вы помогаете культивировать сообщество для интеллектуального развития лидеров следующего поколения, всегда должны рассматриваться в отношении многих испытаний и невзгод, которые окружают положение кафедры.

Советы для новых кафедр кафедры

Я заканчиваю здесь советами относительно относительно младших кафедр кафедры. В виде списка пули, не меньше.

• Никогда не рассматривайте работу как налог – это привилегия и возможность, позволяющая вам иметь уникальную роль в формировании будущего стольких ярких молодых умов.
• См. Свою роль как руководителя академического сообщества, состоящего из всех видов людей, которые разделяют общие цели, связанные с продвижением вашей академической дисциплины.
• Не беспокойтесь о том, чтобы быть популярным – сосредоточьтесь на выполнении работы в меру своих возможностей. Ненавистники будут ненавидеть.
• Никогда не забывайте, что интеллектуальное развитие студентов лежит в основе вашей работы.
• Выясните, какие обязанности относительно неважны – и придумайте эффективные способы их решения (например, вы не должны тратить более пяти минут в месяц на листы учета времени).
• Никогда не играйте в фавориты – каждый член факультета, независимо от вашей истории с этим человеком, является ученым, который занимается продвижением знаний учеников и продвижением своей конкретной подзоны. Обеспечьте как можно большую поддержку своим коллегам. И пусть декан будет единственным, кто скажет «нет».
• Концептуализируйте свое академическое сообщество в широком смысле. Если профессорско-преподавательский состав подходит к вам с просьбой поддержать инициативу, будьте предельно либеральны. В конце концов, запрос исходит от человека, который по своей сути выходит за рамки вашего сообщества. Скажите ДА больше, чем НЕТ.
• Не создавайте небольшую группу вокруг вашего кресла. Все преподаватели должны иметь равный вес с точки зрения обеспечения вклада в ведомственные решения.
• Удерживайте много рабочих часов – и проводите политику открытых дверей. И всегда заставляйте учеников приветствовать вас.
• Помните, что ваш вспомогательный персонал – это золото – это двигатель, который позволяет вам выполнять свою работу. Никогда не принимайте их как должное.
• Говорите с умом с администрацией. Не беспокойтесь о том, чтобы быть скрипучим колесом. На карту поставлен успех вашего академического сообщества.
• Придумайте множество способов, чтобы отметить успехи студентов, выпускников, преподавателей и сотрудников.
• Разработайте эффективные способы обработки тонны писем.
• Как банально, как это звучит, сделайте работу веселой – положительность, исходящая от кафедры, способна установить тон для более широкого сообщества.

Нижняя линия

Роль кафедры в академических кругах славится тем, что она является неблагодарной, бумажной работой, которую никто не хочет. Если вы окажетесь в роли стула, я говорю, что вы полностью поворачиваете столы на этом портрете позиции. Студенчество – это необыкновенная возможность. Это шанс создать истинное сообщество учителей и учеников. Это шанс помочь будущим лидерам на разных фронтах.

Вы академик, который интересуется необыкновенной проблемой? Вы любите помогать ярким молодым умом развиваться в захватывающей и многогранной форме? Вы заинтересованы в том, чтобы помочь сообществу ученых продвинуть знания в своей области?

Тогда кафедра кафедры для вас.

Гленн Гех, доктор философии – профессор психологии и кафедра психологии SUNY New Paltz в период с 2009 по 2017 год.

—————-

Благодарность: Большое спасибо и признательность моим ученикам, выпускникам, коллегам-коллегам, административным коллегам и другим, которые помогли сделать эти восемь лет изумительными – и вот светлое будущее факультета психологии в SUNY New Paltz!