Неужели мальчики нуждаются в грубой игре?

Если вы посмотрите на группу мальчиков, играющих на улице, есть вероятность, что в какой-то момент один мальчик прыгнет поверх другого мальчика. Там будет много криков и свирепых рев, но и много улыбок. Другие мальчики будут пытаться вытащить первого мальчика или хвататься за него, и все они окажутся в куче на земле.

Если есть взрослый человек, особенно женщина, шансы хорошие, что взрослый скажет мальчикам: «Прекрати это прямо сейчас, пока кто-то не пострадает!»

Насколько распространена грубая игра?

Сытная игра, также называемая лошадиной игрой, грубым жильем или боевой борьбой, является общей деятельностью среди детей. Он начинается в летние месяцы и становится все более распространенным до поздней начальной или средней школы.

Около 60% мальчиков начальной школы говорят, что они играли в бой, но это не единственный способ играть мальчиков. Даже среди 11-летних мальчиков – наиболее частых участников грубой игры – она ​​составляет лишь одну десятую того, что они делают в свое свободное время. Кроме того, не каждый мальчик участвует в грубой игре. Около 40% мальчиков говорят, что им не нравятся боевые действия, поэтому они играют в другие игры (Smith, 2010).

• Избиение Beat: сделайте это сейчас!
• Настоящая демократия не отрицает голос
• Экстремальное Человечество Напалма Смерти Марка Гринуэя
• Один бонус к воздержанию
• Что бы вы сказали своему 20-летнему «я»?

Рассказывая о разнице между боевыми действиями и реальной борьбой

Исследования, связанные с участием людей в видеозаписях мальчиков, участвующих в реальных или игровых боях, показывают, что иногда бывает сложно рассказать об этом отдельно. Восемь и одиннадцатилетние дети смогли правильно определить тип боевых действий примерно в 85% случаев. Взрослые мужчины были правильными в классификации 70%, если сцены. Взрослые женщины, выросшие с братьями, были так же точны, как мужчины, но женщины, которые не выросли вместе с братьями, в основном думали, что все видеоролики связаны с реальными боевыми действиями (например, Conner, 1989; см. Резюме в Pellis & Pellis, 2012) ,

Оказывается, существуют очень специфические различия между боевыми действиями и реальными боевыми действиями (Fry, 2005; Smith, 2010). В грубой игре дети улыбаются и хорошо проводят время; в реальных боях они злятся или плачут. В грубой игре дети по очереди «атакуют» и «атакуют», и они стараются не толкать и не ударять слишком сильно. В реальных битвах дети пытаются повредить друг друга. В грубой игре дети улыбаются и хорошо проводят время; в реальных боях они злятся или плачут. В грубой игре дети по очереди «атакуют» и «атакуют», и они стараются не толкать и не ударять слишком сильно. В реальных битвах дети пытаются повредить друг друга. Грубая игра часто включает в себя целую группу детей, и они продолжают играть вместе счастливо после этого. В реальных боях обычно участвуют только двое детей, и они не хотят быть вместе после этого.

Призыв грубой игры

Привлекательность грубой игры – это физическая задача проверки их силы и захватывающей идеи быть могущественной. Среди мальчиков грубое жилье часто связано с притворством быть супергероями или хорошими парнями и плохими парнями.

• № 1 Самый мощный способ растопить стыд
• Отслеживание содержания характера кандидата: использование IF … против КОГДА … Я став президентом.
• Поэзия как наркомания
• Механика Мозга Румянца и Повторяющееся Мышление
• Обман в науке: школа – это разведение

Взрослые, особенно женщины, которые не знакомы с грубой игрой, часто пытаются остановить грубое жилье, потому что они не хотят, чтобы кто-то пострадал. Но исследование говорит нам, что в целом грубая игра превращается в настоящий бой только около 1% времени среди младших школьников (Smith, 2010).

Чтобы повеселиться с грубой игрой, дети должны знать, как правильно это сделать – держать ее в свету по очереди, не слишком грубо, не слишком остро реагировать или оскорбляться, когда нет никакого намеренного намерения. Обычно это дети, у которых есть проблемы с самоконтролем, которые в конечном итоге приводят к травмам в грубой игре. Дети, которые отвергаются сверстниками, становятся чрезмерно агрессивными примерно в одной четверти случаев жестокого жилья (Pellegrini, 1994).

Дети, которые выходят из-под контроля с грубым корпусом, могут больше всего выиграть от «коучинга» в контролируемой игре с грубой игрой. Интригующие исследования нейробиолога Яака Панксеппа показывают, что предоставление молодых, гиперактивных возможностей для ведения боевых действий помогает им научиться препятствовать их поведению. Если у вашего ребенка проблемы с чрезмерной нагрузкой, это может помочь тренироваться в игре с родителем. Не забудьте закончить с родителем, мягко, но твердо доминирующим.

Если вы не уверены, участвуют ли ваши дети в игровом бою или в реальной битве, спросите: «Разве все веселятся?» Если нет, им нужно остановиться. Для вашего собственного душевного спокойствия прекрасно настаивать: «Это игра на открытом воздухе!». Вы также можете настроить кодовое слово, которое ваши дети могут использовать, чтобы вызвать остановку действия. «Нет», «Стоп» или «Не делать» не являются хорошими кодовыми словами, потому что они могут быть частью игры. Помогите своим детям выбрать неточное слово, например «Бананы». Когда кто-то говорит кодовое слово, каждый должен отпустить и вернуться.

В подростковые годы боевые действия становятся менее невинными (Fry, 2005). Начиная с примерно 11 лет, грубая игра имеет основополагающую тему создания иерархии доминирования. Мальчики склонны бросать вызов другим мальчикам, которых они воспринимают как немного слабее. Если слабый мальчик быстро выражает страдания, бои становятся более игривыми. Если он не сразу сдаст, оба мальчика могут вести себя все более агрессивно, пока не станет явным победителем. Среди подростков и подростков мальчики чаще всего встречаются в новой группе, где мальчики не знают друг друга, и это становится менее частым, когда устанавливается иерархия доминирования. Подростки и подростки нуждаются в взрослых, чтобы они выступали в качестве защитных перила, что позволяло им играть с высокой энергией, но, следя за тем, чтобы они не заходили слишком далеко и в конечном итоге серьезно повредили друг друга.

Вы делали грубую игру в детстве? Как вы думаете, как общество, мы стали слишком ограничивать игру с грубой ошибкой или недостаточно ограничительны?

Похожие сообщения:

Составлять трудно … Для детей

Помощь детям, которые легко плачут

Это издевательство … или обычная подлость?

_____________________________________________________

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+ Twitter: psychauthormom

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге «Растущая дружба».

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

– Вы когда-нибудь хотели пройти курс воспитания, который вы могли бы сделать при ВАШЕМ удобстве? Посмотрите эту забавную и увлекательную серию аудио / видео на детские чувства и дружеские отношения от The Great Courses®: воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% OFF на: www.TheGreatCourses.com/Kids

– Умное воспитание для умных детей: Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

– Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

– Что обо мне? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете сослаться на этот пост, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

Фото:

«Лучшие почки» от Mighty mighty bigmac / CC BY-ND 2.0

«Парк скульптур Vigeland» от gerry.scappaticci / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Для дальнейшего чтения:

Коннер, К. (1989). Агрессия: В глазах смотрящего? Игра и культура, 2, 213-217.

Фрай, ДП (2005). Грубая и падающая социальная игра у людей. В AD Pellegrini & PK Smith (Eds.), «Характер игры» (стр. 54-85). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Paquette, D., Carbonneau, R., Dubeau, D., Bigras, M., & Tremblay, R. (2003). Распространенность детской и детской игры с отцом и ребенком и физическая агрессия у детей дошкольного возраста. Европейский журнал психологии и образования, 18, 171-189.

Panksepp, J. (2007). Может ли ИГРАТЬ уменьшить СДВГ и способствовать построению социального мозга? Журнал Канадской академии детской и подростковой психиатрии, 16, 57-66.

Pellis, SM, & Pellis, VC (2012). Шероховатая игра: обучение и использование социального мозга. Оксфордский справочник по развитию игры. Онлайн-версия. DOI: 10.1093 / oxfordhb / 9780195393002.013.0019

Smith, PK (2010). Дети и игра. (Глава 6: Игра в физическую активность: упражнение и грубая игра.) Чичестер, Великобритания: Wiley-Blackwell.