Почти все родители хотят, чтобы их дети были хорошими людьми и были счастливы. Но многие родители сегодня сильно сосредоточены на счастье и самоуважении своих детей, и многие родители, как показывают исследования, считают, что счастье и чувство собственного достоинства являются основой для нравственности, что «чувство пользы» приведет к «доброй воле». -esteem не приводит к заботе и ответственности за других, – жадные корпоративные руководители и руководители банд могут иметь высокую самооценку.
Вот несколько советов как для смещения баланса с «подхода к самооценке и счастью» для ухода за родителями, так и для развития ключевых социальных и эмоциональных способностей у детей, которые являются основой как морали, так и долговременного благополучия ,
1. Вместо того, чтобы рассказывать своим детям: «Самое главное, что вы счастливы», скажите им: «Самое главное, что вы добры и что вы несете ответственность за других».
2. Помогите своим детям оценить других. Например:
* Не позволяйте им обращаться с клерком магазина, официанткой или нянками, как будто невидимыми.
* Не позволяйте своему ребенку покидать спортивную команду или школьный хор, не задумываясь с ними о том, что это означает для группы.
* Не позволяйте своему ребенку просто списывать друзей, которых он или она находят раздражающими, или не могут возвращать телефонные звонки от друзей или давать другим детям кредит за свои достижения.
* Ожидайте, что ваш ребенок поможет во всем доме и будет полезен для соседей.
3. Ожидайте, что ваши дети оценят вас – их отношения с вами станут основной моделью для их других отношений. Это не значит, что вы должны сосредоточиться. Это означает, что вы не разрешаете своим детям относиться к вам как к коврику и ожидаете, что они выразит некоторую доволенную заинтересованность в основных событиях в вашей жизни и поблагодарить вас за вашу щедрость.
4. Не сосредотачивайтесь непосредственно и узко на развитии счастья и самооценки вашего ребенка. Вместо этого поддерживайте развивающуюся зрелость вашего ребенка. Зрелость, в том числе способность управлять деструктивными чувствами, уравновешивать и координировать наши потребности с другими, сопереживать, конструктивно получать обратную связь, отражаться и корректировать наше поведение, лежит в основе как нравственности, так и прочного благополучия.
5. Хотя важно помогать детям понять и сформулировать свои чувства, будьте осторожны с тем, чтобы слишком часто указывать на чувства детей или привлекать много внимания к передаче эмоциональных состояний. Выполнение этих вещей может заставить детей драматизировать свои чувства и сделать свои собственные чувства слишком драгоценными.
6. Хвалите своих детей за особые достижения и время от времени говорите им, насколько они велики. Но избегайте постоянной похвалы. Когда детей хвалят все время, они могут чувствовать себя судимыми все время. Дети могут чувствовать себя покровительством незаслуженной похвалы. И слишком много глобальных похвал – постоянно говорю «Ты потрясающий» – может заставить детей почувствовать, что их важная ценность находится на линии во всем, что они делают, заставляя их раздувать их важность, принимая слишком много кредитов или слишком сильно виноватых.
7. Не делайте высокого достижения целью жизни. Слишком большое давление достижения может уменьшить чувство собственного чувства детей, сделать их менее способными ухаживать за другими и, скорее всего, испытать других в первую очередь как конкурентов и угроз. Сделайте достижение одной темой в большом составе жизни. Откажитесь от своих собственных чувств о достижениях и статусе, чтобы вы не отправляли смешанные сообщения или казались лицемерными для детей, подрывая ваши полномочия.
8. Помогите ребенку зарегистрировать доброту и недобросовестность, справедливость и несправедливость в мире. Послушайте внимательно, не стесняясь судить, о нравственных вопросах и дилеммах вашего ребенка. Выражайте свои собственные ценности и подключите их к опыту и интерпретации вашего ребенка.
9. Не пытайтесь быть другом вашего ребенка. Вы можете быть очень близки к своему ребенку во многих отношениях, но важно, чтобы дети воспринимали вас как авторитет, что они идеализируют вас в определенные моменты их развития и видят в вас кого-то, кого они хотят подражать. Дети приходят к пониманию того, что другие являются независимыми и отчетливыми, когда мы ценим их как разные.
10. Приглашайте людей, которых вы близки и уважаете, чтобы дать вам отзывы о своем воспитании. Когда ваш первый ребенок родился, разработайте контракт с по крайней мере двумя другими родителями, обещание, что они скажут вам, считают ли они, что вы наносите вред моральному или эмоциональному развитию вашего ребенка каким-либо образом.
Ричард Вайсборд является преподавателем в Гарвардской высшей школе образования и автором «Родителей, которых мы подразумеваем», «Как хорошо настроенные взрослые подрывают моральное и эмоциональное развитие детей»