Ключевой задачей развития в позднем детстве и раннем подростковом возрасте является установление идентичности, чтобы назвать ее собственной. Критически молодые люди, независимо от того, знают они это или нет, начинают искать смысл в разных сферах, включая образовательные, социальные, сексуальные и, в конечном итоге, профессиональные. Действительно, отмеченный психолог развития Эрик Эриксон назвал этот этап развития «формированием идентичности и путаницей роли», создавая его как время синтеза предшествующего роста, предвосхищая будущие возможности и проблемы.
Короче говоря, все они становятся. Кто-то и что-то.
Во время более ранней американской культуры это движение к взрослой жизни было признано через ритуальные празднования перехода к новообретенной независимости в семье и обществе. Многие – если не большинство – из тех обрядов прохода исчезли из ландшафта развития.
Это плохие новости.
Хорошая новость заключается в том, что летней лагерь, становящийся все более сложным, рассеянным и быстро развивающимся, остается одним из последних рубежей для молодых людей, которые ищут формальное подтверждение надвигающейся зрелости и, в конечном счете, посвящения во взрослую жизнь. Благодаря структурированным целенаправленным действиям, проводимым и контролируемым авторитетными фигурами и образцами для подражания, дети в лагере получают выгоды от общинного соблюдения достижений – будь то в небольших группах или во всех лагерях (Wallace, Camping Magazine 2006).
Звучит хорошо. Но в игре может быть что-то большее.
В своем оригинальном 2005 Op-Ed в The Boston Globe психолог Майкл Томпсон подробно рассказал о своем разговоре в полете с подростком по пути в летний лагерь. Основное внимание в этом обсуждении касалось прежде всего поиска мальчиком смысла и мужественности, чего он нашел в уникальной среде летнего лагеря, кроме школы и спорта. Среди уроков, извлеченных из опыта его лагеря, «взяли на себя ответственность … взяв то, чему вы научились у других и создали свое собственное».
Как этот процесс может выглядеть для подростковой девушки в летнем лагере? У Эммы Рич, 16-летнего туриста и младшего школьника, есть ответы. Как мальчик, сидящий на самолете рядом с Майклом, у Эммы было несчастье заставить психолога наброситься на нее вопросами о взрослении.
Я делил с Эммой пьесу Майкла и задавал ей похожие вопросы. Вы считаете себя женщиной? Каково ваше определение женственности? Что вы делаете между прошлой неделей июня и когда-то в августе, что помогает сделать вас женщиной? Разве вы не узнаете это через школу или спорт? Какой тест вы должны пройти, чтобы стать женщиной, и кто сможет узнать, что вы достигли этого?
Вот что она должна была сказать.
Моя личная концепция женственности определяется ответственностью, самоопределением и независимостью. На этом этапе моей жизни я считаю, что переживаю переход от того, чтобы быть подростком, зависящим от моих родителей, к самостоятельной и самоходной молодой женщине.
Я развиваюсь. Я работаю.
Я перешел из средней школы в среднюю школу, и характер моих отношений с моей семьей и друзьями меняется.
В течение последних шести лет я провел лето в лагере для сна и перешел от кемпера к младшему консультанту. Каждое лето я получаю больше независимости и имею возможность думать и принимать решения, свой путь и то, как эти решения повлияют на меня в конечном итоге.
Я взял на себя большую ответственность за себя и в течение последних трех лет для других туристов.
Младшие воспитатели в моем классе научили меня, что значит быть ответственным за другого человека, кроме меня. Хотя я узнал, что значит быть ответственным и самодисциплинированным в школе, это не сравнится с тем, что он несет ответственность за чужой благополучие.
Женственность не обязательно определяется одним крупным событием, которое означает все, что вы стоите, а скорее сочетанием возможностей выразить зрелость и ответственность. Хотя эти обряды прохода не являются теми, которые можно «увидеть», они могут быть распознаны в личных взаимодействиях и росте. Это дни, когда мы обнаруживаем, кто мы и начинаем закладывать основу и направление, для которых мы станем.
Когда Майкл нашел в разговоре с мальчиком в самолете, меня поразила перспектива Эммы в отношении перехода к взрослой жизни и некоторых вещей, которые продвигают его в летнем лагере.
Стивен Грей Уоллес является директором Центра исследований и образования подростков (CARE), национального сотрудничества учреждений и организаций, приверженных продвижению позитивных результатов молодежи и снижению риска. Он имеет большой опыт работы в качестве школьного психолога и подросткового / семейного консультанта и является старшим советником SADD, директором по консультированию и консультированию в Cape Cod Sea Camps, членом профессорско-преподавательского состава Американской академии семейных врачей и американского лагеря Ассоциации и эксперт по воспитанию детей на сайте kidsinthehouse.com и родительский сайт NBCUniversal. Для получения дополнительной информации о работе Стивена, пожалуйста, посетите StephenGrayWallace.com.
Эмма С. Рич посещает Высшую школу Тысячелетия в Нью-Йорке и является младшим советником четвертого курса в морских лагерях Кейп-Код в Брюстере, штат Массачусетс.
© Summit Communications Management Corporation 2014 Все права защищены
