«Если мы хотим научить реальному миру в этом мире, и если мы будем вести настоящую войну против войны, мы должны будем начать с детей» – Ганди
Ганди знал, что будущее мира нашего мира проводится в руках наших детей. Важное значение имеет просвещение детей о теории и практике мира. Это предполагает проникновение в неуловимую концепцию мира, понимание того, как культивировать ее в себе, а затем распространять такое понимание на других. Полагаю, что Ганди был бы рад повторному появлению мирного образования в избранных школах сегодня.
Мир: определение
Мир – это внутреннее состояние спокойствия, которое сохраняется, несмотря на внешние обстоятельства. Он культивируется посредством развития внутренних качеств, которые приводят к мирному состоянию души. Его Святейшество Далай-лама объясняет, что «мы чувствуем любовь и доброту к другим, это не только заставляет других чувствовать себя любимыми и заботящимися, но и помогает нам развивать внутреннее счастье и мир».
Мир вызван. Это простая концепция с глубокими последствиями. Учить мир детям требует понимания причин мира, демонстрируемых образцом для подражания мира и объясняемого на уровне ребенка, чтобы он или она мог начать глотать мир как искусный путь.
Так что же противоположно миру? Anger. Насилие. Ярость. Это происходит быстро и без особых мыслей. Джон (4 года), например, быстро разозлился, начал бить своего дошкольного приятеля и бить его по голове игрушечным молотом. Это было не мирное зрелище. Проведя время, когда Джон учил его миру, как умело справляться с его чувствами и почему выбирать мир умнее – его ответы не вызвали удара. Миротворчество создает положительные семена (т.е. мысли, методы), которые меняют поведение на ненасильственные ответы.
Мир в дошкольном
Дошкольники хотят мира. Их тела, умы и эмоции находятся в постоянном состоянии. Такие дети часто сразу интересуются темой, когда они представлены творчески. У мира есть преимущества. Это здорово. Это полезно для других. Это делает жизнь намного проще. Преподавание дошкольников о том, что такое мир, как его выращивать и почему его выращивать, может быть как игривым, так и практичным. Плюс это «достигает» детей в нужное время, когда они укореняют свои первоначальные когнитивные убеждения, эмоции и понимание мира. И в конечном итоге это дает миру реальный шанс.
[Примечание: Морин Хили является автором учебного плана по вопросам мира для дошкольников, финансируемого Фондом Симха. Он будет выпущен во всем мире в 2009 году без затрат, чтобы посадить семена мира.]
