Существует новая связь между временем экрана и аутизмом

Не ожидайте, что мальчики «вырастут» из-за своей одержимости экранами.

Источник: Gaelle Marcel | unsplash

Мозги в каждом возрасте, особенно развивающиеся, адаптируются к окружающей среде, в которой они находятся. То, что беспокоит растущее число защитников, – это потенциальные риски сильного воздействия на экран, в том числе, по их мнению, ускорение аутизма у детей и синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей старшего возраста [1].

Опасности, кажется, скрываются повсюду, когда человек становится родителем, от беглых автомобилей до микроскопических бактерий. Но не все угрозы очевидны. Некоторые, как цифровые устройства, даже кажутся полезными. Тем не менее экраны, которые стены, спальни и столешницы могут представлять собой непреодолимые препятствия для растущего разума ребенка. Более того, так делают экраны, которые дети кладут в свои руки.

В течение шести лет психиатр в Румынии стал свидетелем удивительного роста расстройства аутистического спектра (ASD) среди молодежи в детской больнице [2]. Причина была неизвестна, поэтому он вложил в журналы активности больницу, собранную на всех принятых пациентах. В этих записях он обнаружил сильную тенденцию: дети с аутизмом проводили четыре или более часа в день, наблюдая за каким-то экраном: телевизором, компьютером, планшетом или телефоном.

Расстройство спектра аутизма включает диапазон или спектр поведения. Те, кто пострадал, в основном испытывают трудности с общением и взаимодействием с другими людьми. У них могут быть очень узкие интересы и часами делать то же самое, например, прясть, подсчет или просмотр одного и того же видеоролика YouTube снова и снова. Родители, естественно, обеспокоены тем, что поведенческие симптомы ASD создают барьеры, которые затрудняют успешное социальное, академическое и, надеюсь, в дальнейшей жизни профессионально. Некоторые дети никогда их не преодолевают, поэтому призрак аутизма наполняет родителей страхом.

• Кетогенные диеты для психических расстройств: новый обзор 2017 года
• Азбука диаметрической модели, двадцать лет назад
• Улица Сезам и аутизм: PG-Rated "Extras"
• Новая наука об использовании движений глаз как тест на аутизм
• Вне реальности: Притворство в играх

Детский психиатр попросил родителей некоторое время отобрать их у экранов, выходить на улицу и заниматься спортом на свежем воздухе, читать книги вместе, разговаривать лицом к лицу и просто играть. Он хотел, чтобы пострадавшие дети участвовали в повседневных социальных взаимодействиях, учитывая, что социализация является основной задачей для любого человека в спектре аутизма. Не могли бы вытащить их из своих экранов одиночества, чтобы избавиться от некоторых симптомов?

Да, симптомы разрешены, что побудило врача выявить что-то совершенно новое: «Виртуальный аутизм» или аутизм, вызванный экранами. С их более податливыми мозгами младшие дети, скажем, 18 месяцев, разрешили в течение нескольких месяцев, в то время как старейший пациент больницы, 8-летний мальчик, занял 2 года, чтобы полностью восстановить свои симптомы ASD. Но все же он выздоровел, а также удивительную серию из 82 детей с аналогичным клиническим течением. Опираясь на его наблюдение, врач обнаружил, что 90% детей, которые представляют ему с ASD, имеют этот виртуальный аутизм.

Он был как ретроспективным, так и перспективным. В настоящее время в Румынии лечение ASD путем снятия экрана считается обычным делом и имеет общественную поддержку. Но контролируемое исследование должно быть выполнено, учитывая, что эти шокирующие результаты резонируют с тем, что ранее предупреждали эксперты: экраны не подходят для развития мозга [3]. «По-моему, – говорит доктор Леонард Острийер, – это потрясающая информация. Даже для скептицизма он подчеркивает необходимость проведения контролируемого рандомизированного исследования ». Доктор Oestreicher является автором The Pied Pipers of Autism: как телевидение, видео и игрушки в младенчестве вызывают ASD [4].

• Психология, искусство и тела
• Представления Лены Данхэм о психическом заболевании
• Материя – но не слепота – и наоборот
• Долгосрочные эффекты антипсихотических препаратов
• Давайте ликвидируем физические ограничения в групповых домах

Существенные доказательства уже существуют, что экраны препятствуют психическому здоровью у молодых. Исследование после исследования – более 200, наконец, увеличили воздействие экрана на откровенную скрининговую зависимость, СДВГ, агрессию и беспокойство. Мэтт Майлз и Джо Клемент, опытные преподаватели в школьной системе Fairfax в Вирджинии и авторы фильма «Экран»: два учителя-ветераны демонстрируют, как технология злоупотребляет делами наших детей. Dumber говорит: «Одной вещью, которую родители больше всего беспокоят сегодня, является аутизм. Но вы не можете упомянуть аутизм и технологию в одном и том же предложении, не будучи сразу же уволенным как «стражник».

Но исследование, только что выпущенное во Франции, сообщается под заголовком «Аутичные расстройства: тревожные симптомы у малышей, подверженных воздействию экранов».

То, что iPad-малыши подталкивают перед собой, является косвенным, абстрактным, бестелесным сценарием, отрезанным от непосредственного восприятия касания, времени, положения тела и того, на что похоже, чтобы отражать других людей. Это время, украденное от проверенных временем взаимодействий, таких как пирожок с пирожными, peek-a-boo и так большой, таких игр, как «продуктовый магазин» или «ресторан», которые по своей природе развивают социальные навыки. Это время, украденное от слушания, и наблюдая, как взрослые разговаривают с ними, читают им и играют вместе с тем, что под рукой. Это время, украденное из жизненной практики, в которой они нуждаются, чтобы превратиться в вовлеченных социальных существ, самосознавая, кто они. Время отнимается от детских рифм, пения, повторяющихся историй и высоко оценивает лингвистически компетентных взрослых, которые привлекают их на своих условиях. Это естественный способ развития языка, лексики и грамотности.

Поэтому, возможно, лучший совет, когда дело доходит до подозреваемого аутизма, – «отключить от сети, не употреблять наркотики». Ограничьте время экрана вашего ребенка. Возьмите их на улицу. Поговорите с ними. Сотворите искусство вместе. Научите их играм, которые вы играли в детстве [5]. Это научит их больше, чем младенец Эйнштейн когда-либо мог [6].

Нажмите здесь, чтобы прокомментировать или отправить по электронной почте Dr. Cytowic по адресу [email protected], или получить его низкочастотный информационный бюллетень и копию Digital Distractions: Your Brain на экранах . Следуйте за ним @ Cytowic, проверьте его на LinkedIn или на его сайте Cytowic.net.

1. Oestreicher, L., Pied Pipers of Autism – как телевидение, видео и игрушки вызывают ASD. 2011: Мерсед.

2. Доступно с: https://www.youtube.com/watch?v=ZRR3pQ_i42M 23 июня 2017 года.

3. За экранами. Доступно с: https://plus.google.com/communities/101651115161183157939?cfem=1. Поскольку экранированные технологии изменили наш мир и стали постоянными в жизни молодых людей, мы стараемся изучить влияние, которое они оказывают на их развитие. Цифровые, кибер-технологии глубоко изменили то, как молодые люди думают и взаимодействуют с окружающими и окружающим миром. В результате мы ставим под сомнение предположение, что эти технологии являются нелегированным благим. Будучи родителями, преподавателями, учеными и специалистами здравоохранения, мы стремимся к серьезной дискуссии о том, кем мы хотим помочь нашим детям стать. Поэтому мы создаем эту платформу для того, чтобы участники могли высказать свои мнения по этим вопросам, опубликовать документы и обратиться за помощью в отношении воспитания детей, которые могут процветать в реальной жизни – за экранами.

4. Heffler, KF и LM Oestreicher, Причинная модель аутизма: Аудиовизуальная специализация мозга в младенчестве конкурирует с социальными сетями мозга. Медицинские гипотезы, 2015.

5. Dunckley, VL, Reset Your Child's Brain: четырехнедельный план по прекращению кризисов, повышению классов и повышению социальных навыков путем изменения эффектов электронного экрана. 2015: Новая Всемирная библиотека.

6. Cytowic, R. http://bit.ly/2sVSEmO. The Fallible Mind 2016.